有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查分析與對策

1、. .PAGE9 / NUMPAGES9關(guān)于涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)院國貿(mào)1003班畢業(yè)生去向的調(diào)查分析與解決其問題的對策一、分析背景大學(xué)生就業(yè)，是事關(guān)國計民生的大事。隨著高校的擴(kuò)招，現(xiàn)在的大學(xué)生早已沒有當(dāng)初作為知識分子的優(yōu)勢，而且現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生就業(yè)將面臨市場化的挑戰(zhàn)。在大型社會招聘上，拿著一沓材料參加面試也已經(jīng)成為絕大多數(shù)用人單位的選人手段。但是同成千上萬個社會人一同競爭某一個崗位，除了一紙文憑，大學(xué)生應(yīng)該用什么跟社會上的人競爭？這是一個社會需要考慮的問題。通過對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查可以從中發(fā)現(xiàn)造成就業(yè)難的問題所在，從而有針對性地解決問題。同時在調(diào)查分析的過程中加入了一些畢業(yè)生在就業(yè)后的經(jīng)驗和

2、建議，這對學(xué)校的素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)生們的成長都有一定的幫助。二、調(diào)查現(xiàn)狀（一）2010屆國貿(mào)三班學(xué)生目前就業(yè)現(xiàn)狀根據(jù)對班上每位學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，得出一份關(guān)于2010屆國貿(mào)三班的畢業(yè)去向的調(diào)查表：去向就業(yè)考研考公務(wù)員出國讀研出國工作其他人數(shù)5423000占比例91.53%3.39%5.08%000根據(jù)這個表，我們可以看出，本班級一共59人，其中，畢業(yè)后選擇就業(yè)的占了約大多數(shù)，約占了總數(shù)的91.53%，考研的和考公務(wù)員的僅有3.39%和5.08%，選擇出國的和其他的所占比例為零。（二）造成就業(yè)難的障礙畢業(yè)生就業(yè)難的最大障礙是什么？所有未就業(yè)者對調(diào)查中所提問題都作了回答。從調(diào)查來看，反映就業(yè)難最大的障礙是“

3、就業(yè)崗位不足”，占到39.9%。其次是反映“社會風(fēng)氣不正,求職主要靠關(guān)系而非學(xué)歷”，占到23.21%。反映適合的崗位難求者，亦占到16.67%。反映所學(xué)專業(yè)不適應(yīng)社會需要者，僅占2.38%。（三）大學(xué)生在就業(yè)時所遇到的困難從前人研究來看，主要包括以下四個方面：1.大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中受到用人單位的各種限制2.大學(xué)畢業(yè)生與用人單位之間信息溝通渠道不暢通3.大學(xué)畢業(yè)生求職壓力大4.大學(xué)畢業(yè)生求職預(yù)期目標(biāo)與實際存在差距三、調(diào)查綜述在做這份調(diào)查報告之前，我也查找了一些相關(guān)的知識，并將一些學(xué)者的觀點進(jìn)行歸納，如下：（一）擴(kuò)招對就業(yè)的影響高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)問題研究中講到高校擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)的

4、影響。在入學(xué)率增強(qiáng)的同時，中國就業(yè)市場的培養(yǎng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整并不同步，就業(yè)崗位的增長趕不上高校入學(xué)率的增長，使大學(xué)生就業(yè)市場供過于求。結(jié)構(gòu)性矛盾短期不僅沒有改觀，反而進(jìn)一步擴(kuò)招，引發(fā)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。（二）就業(yè)指導(dǎo)與建議指導(dǎo)老師老師在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中提到如何應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，主要包括以下幾點：先就業(yè)再擇業(yè)，為職業(yè)發(fā)展積累人力資本；控制人脈求職渠道；繼續(xù)深造，度過就業(yè)困難時期以與提升就業(yè)能力，增強(qiáng)競爭力。（三）前人研究中的不足指導(dǎo)老師主要談了在高校擴(kuò)招的背景下對學(xué)生就業(yè)的影響以與應(yīng)該采取的措施，并且分別加以詳細(xì)說明。但其中更多的理論知識，缺少近幾年來的最新數(shù)據(jù)，以至于當(dāng)時的某些意見與當(dāng)前

5、的環(huán)境不相適應(yīng)。此外文章中的某些觀點過于理論化，缺少可操作的實用價值。四、調(diào)查方法 (一)調(diào)研對象針對2010屆涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)院國貿(mào)三班應(yīng)屆畢業(yè)生。本次調(diào)查，共發(fā)放59份問卷，最后回收有效問卷59份，回收率為100%。（二）調(diào)研方法問卷調(diào)查法，通過設(shè)計關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查問卷，對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析。（三）調(diào)研工具將自編的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷，由輔導(dǎo)員收集數(shù)據(jù)并統(tǒng)計結(jié)果。五、調(diào)查結(jié)果分析（一）學(xué)生就業(yè)去向的分析。學(xué)生的畢業(yè)去向如圖所示，被訪者有92%的畢業(yè)去向都選擇了就業(yè)，而只有少數(shù)的同學(xué)選擇考公務(wù)員、讀研或者其他。這說明，社會的現(xiàn)實性讓現(xiàn)在的人們開始認(rèn)清事實，只有在解決最基

6、本的生活需要的前提下才有選擇權(quán)。（二）學(xué)生求職現(xiàn)狀的分析學(xué)生的求職現(xiàn)狀如圖所示，41.43%的求職者還未找到工作，這其中的原因有很多。不能接受工資較低的工作、不愿意從事體力性質(zhì)的工作、因為工作地點的相關(guān)問題等。學(xué)生的求職現(xiàn)狀不太樂觀，還沒找到工作的畢業(yè)生占了大部分。（三）關(guān)于學(xué)生認(rèn)為就業(yè)成功因素的現(xiàn)狀的分析學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生成功就業(yè)的主要因素如圖所示，被訪者認(rèn)為成功就業(yè)的因素主要集中在具有社會實踐經(jīng)歷、取得相關(guān)技能證書以與社會關(guān)系上，均占到了70%以上。這是畢業(yè)生在長期求職過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗，希望對后來人有參考價值。（四）關(guān)于學(xué)生企業(yè)性質(zhì)選擇的類型分析如圖所示，47.14%的受訪者在求職的過程中

7、優(yōu)先考慮國有企業(yè)，這是因為國有企業(yè)的穩(wěn)定性與安全性可以給職工帶來心理上的保障。而小部分的畢業(yè)生選擇政府機(jī)關(guān)，這與這份工作的難度與一定關(guān)聯(lián)。大家都知道公務(wù)員考試一年比一年難，這就導(dǎo)致了許許多多的應(yīng)屆畢業(yè)生對政府機(jī)關(guān)人員望塵莫與。（五）學(xué)生認(rèn)為解決就業(yè)問題的方法分析學(xué)生認(rèn)為解決就業(yè)問題的有效方法如圖所示，在解決就業(yè)問題的有效方法這個選項上，大部分的同學(xué)選擇了在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這兩項，而第一種選擇超過了90%。這說明，越來越多的畢業(yè)生從自身方面找原因，培養(yǎng)自身的各方面素質(zhì)以求找到一份滿意的工作。六、對結(jié)果原因的分析（一）對總體現(xiàn)狀的分析從調(diào)查的結(jié)果看，大部分

8、的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)這條路。從某種意義上說，這是一個可喜的現(xiàn)象。因為越來越多的大學(xué)生不再盲目活在自己的世界里、逃避現(xiàn)實生活。隨著社會腳步的一天天臨近，他們終于明白不管做什么事情都要建立在有面包的基礎(chǔ)上。雖然更多的畢業(yè)生選擇走上工作崗位，可是一個嚴(yán)峻的問題擺在眼前，就算你要工作，可是工作要你嗎？由于自身能力不足、就業(yè)心態(tài)不夠明朗以與用人單位性別歧視等原因?qū)е挛宸种漠厴I(yè)生還未找到工作。這是一個嚴(yán)重的問題，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該從各方面入手深刻思考。此外，在求職過程中，大部分的求職者優(yōu)先考慮的容開始趨向一致。比如說在求職時優(yōu)先考慮的因素，絕大多數(shù)的人選擇了個人發(fā)展機(jī)會，而沒有人注重家庭期望。因為

9、對他們來說，個人發(fā)展機(jī)會決定了今后大半輩子的生活與工作，這是從長遠(yuǎn)利益考慮的后果。而就家庭期望而言，畢竟家里人的意見只能成為意見，他們的考慮不能決定你的工作狀態(tài)。什么樣的工作是最好的？不是工資越高越好，也不是工作中越輕松越好，而是自己喜歡的最重要。不要讓你的大半輩子浪費(fèi)在一份你不喜歡的工作上。 優(yōu)先考慮的就業(yè)單位類型上選擇國有企業(yè)的學(xué)生占了大多數(shù)，因為在傳統(tǒng)的眼光里大家都認(rèn)為國有企業(yè)相對穩(wěn)定，職工福利好。首先，大型國有企業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)中的中流砥柱。再次，大型國有企業(yè)是我國支柱產(chǎn)業(yè)的重要支撐。最后，大型國有企業(yè)仍是出口創(chuàng)匯的主要力量。這就是人們眼里的國有企業(yè)的形象。不管是用人單位還是應(yīng)屆畢業(yè)生

10、自己，不再一味地追求文憑以與各種外在的條件，現(xiàn)在的人們把重點放在綜合能力上。比如說理解與溝通能力、人際交流能力等。大部分的求職都認(rèn)為大學(xué)生成功就業(yè)的主要因素可能是社會實踐經(jīng)歷和取得的相關(guān)技能證書。從某種意義上說，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)書本知識，各大高校也逐漸順應(yīng)社會，調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)方案。在日常學(xué)習(xí)中，開展各類講座、舉辦各種活動以求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；與時發(fā)布各種考證信息，鼓勵學(xué)生參加。假期期間開展各類社會實踐提高學(xué)生動手能力以與環(huán)境適應(yīng)能力。（二）大學(xué)生就業(yè)難的原因分析1.高校擴(kuò)招影響大學(xué)生就業(yè)難在 1999年大學(xué)擴(kuò)招以后就存在 ,隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大 ,高校年年擴(kuò)招 ,畢業(yè)生的數(shù)

11、量一年比一年多 ,造成社會對畢業(yè)生的整體需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出 ,畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。擇業(yè)的競爭加劇。2.高校專業(yè)設(shè)置矛盾突出在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下 , 而大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后 ,沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向調(diào)整 ,而是單純立足自身師資條件 ,擴(kuò)展了專業(yè)與是單純立足自身師資條件 ,擴(kuò)展了專業(yè)與課程設(shè)置的盲目性 ,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重 , 致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位 ,從源頭講 ,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的重要原因之一。3.就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作存在缺陷指導(dǎo)和服務(wù)工作尚處于起步和摸索階段 ,所以存在著諸多問題。如一些院校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)尚不健全、 經(jīng)費(fèi)不足、

12、工作職簡單 ,專業(yè)化水平還不夠高 ,就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、 針對性、 時效性較弱。這些因素造成了大學(xué)生對就業(yè)服務(wù)的滿意度不高。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作對于大學(xué)生就業(yè)能力影響非常大 ,是當(dāng)前高校亟待加強(qiáng)和改進(jìn)的重要工作。4企業(yè)用人制度、 觀念不盡合理首先 ,許多企業(yè)基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。因為對企業(yè)來講 ,用有工作經(jīng)歷的人由于 不需過多培養(yǎng) ,比沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)生成本要低。其次 ,一些企業(yè)用工制度不盡合理 ,社會保險、 養(yǎng)老金、 公積金等，一系列社會福利較低甚至沒有 ,起薪較低 ,升幅不大。還有隨著用人單位自主不斷擴(kuò)大 ,單純追求高學(xué)歷成為一種普遍現(xiàn)象 ,?？粕梢宰龅膶幰究粕?,本科生可以做的

13、要尋覓研究生。5大學(xué)生自身的主觀原因大學(xué)生就業(yè)難 ,一方面是現(xiàn)在的部分大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間虛度光陰 ,荒廢學(xué)業(yè)造成自身能力欠缺 ,沒有就業(yè)競爭力 ,另一方面在很大程度上也是因為他們期望值偏高 ,自身定位不準(zhǔn) ,理想與現(xiàn)實脫節(jié)一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國家干部 ,就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作 ,片面強(qiáng)調(diào)留在大城市、 大單位 ,一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。重地位 ,重名利 ,輕事業(yè) ,輕奉獻(xiàn) ,缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感?；谝陨系姆治?,可以得出大學(xué)生就業(yè)難不是單獨(dú)某一個方面、 某一個機(jī)構(gòu)就能解決的問題。它需要政府、 用人單位、高等院校和大學(xué)生共同的努力。六、建議與對策（一）繼續(xù)制定

14、與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策 進(jìn)一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，不僅會促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動性，而且會使其流動、就業(yè)的空間變得更廣闊。流動的自由度是人才資源配置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。“人檔合一”所強(qiáng)化的是人才的單位所有；“人戶合一”所強(qiáng)化的是人才的地區(qū)所有。隨著人事檔案社會化管理的推行，在今天，“檔案”對于人才流動已無多少限制，唯有戶口還對運(yùn)用市場機(jī)制配置人才資源具有一定程度的制約作用。 因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流

15、向。對省會與省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應(yīng)憑畢業(yè)生所持的報到証為其辦理落戶手續(xù)。廢除對畢業(yè)生收取城市增容費(fèi)、出省費(fèi)和其他不合理的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動 ， 日前國家還提出，有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。對于以非全日制、臨時性和彈性工作等靈活形式就業(yè)以與到個體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)組織就業(yè)的高校畢業(yè)生，要按照有關(guān)規(guī)定，在工資支付、社會保險、勞動爭議處理等面的維護(hù)其合法的權(quán)益。 （二）高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的

16、教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求而不能與時找到工作。這種情形在高校擴(kuò)招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題加重的原因之一。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整將是否滿足或符合經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求作為檢驗高等教育成效的一個重要指標(biāo)。從而也要求進(jìn)一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求和勞動力市場的變化情況，與時地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計劃。對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計劃，

17、甚至停止招生。高校應(yīng)在低年級對學(xué)生重點進(jìn)行基礎(chǔ)和綜合教育，而在高年級確定學(xué)生的具體專業(yè)方向。高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競爭的綜合素質(zhì)。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場需求、社會需求相對接的應(yīng)用型人才。此外，還必須高度重視的一項工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。具體而言，這種自主創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)該從基本的普與性工作著手，而且有必要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。 高校有必要加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作。這種工作的重點可以落實在推行4年職業(yè)規(guī)劃項目上：新生入學(xué)的第一年，就開始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了

18、解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓他們直接感受就業(yè)市場的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個大學(xué)生涯中，對大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會大有幫助。 （三）建立一個強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng) 幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉與到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強(qiáng)大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形

19、成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時信息不暢，成本太高。 社會支持系統(tǒng)的功能包括：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前為他們提供就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)學(xué)校和用人單位之間進(jìn)行有效溝通，畢業(yè)生與時掌握人才市場信息，促進(jìn)就業(yè)機(jī)構(gòu)改變就業(yè)歧視現(xiàn)象，如對女大學(xué)生的歧視，另外還要調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)觀念，避免現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時普遍存在的個人主觀化、理想化的傾向，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，以適應(yīng)社會現(xiàn)實的要求。 諸多工作機(jī)制有待健全，主要包括：進(jìn)一步完善中國的就業(yè)市場和就業(yè)服務(wù)，這是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。應(yīng)盡快建立起全國性的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)盡快建立和完善全國各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定

20、期發(fā)布制度；公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)開設(shè)專門的窗口，對初次進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生進(jìn)行失業(yè)登記后，提供費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)。 本科高校和有條件的高職（?？疲W(xué)校，要開通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)并與國家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告、公布、監(jiān)督和評估制度。各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報告就業(yè)工作進(jìn)展情況，與時公布就業(yè)率。（四）大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇 高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為

21、一個普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會。首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境?？梢哉f，就業(yè)絕對困難主要存在于社會層面。實際上，由于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計算的，所以，對社會就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以與對個體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預(yù)測，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計算難以達(dá)到高度精確。這便為社會爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間。基于這一緣由，處在現(xiàn)實社會背景下的個人