項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)

1、項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)這是項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)，是優(yōu)秀的語(yǔ)文必修教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)第1篇為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我事先在優(yōu)酷網(wǎng)上下載了一段有關(guān)本課的背景視頻。學(xué)生在看的過程中不時(shí)的有討論聲相伴。我心里對(duì)這節(jié)課就有底了。結(jié)合著之前學(xué)過的鴻門宴中的項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)引入了新課。其中新知探究部分中對(duì)項(xiàng)羽性格的分析這一環(huán)節(jié)中學(xué)生表現(xiàn)非常積極。上課前各組就在白板上展示出來，通過學(xué)生的展示可以看出之前預(yù)習(xí)工作做得很到位。但是也暴露一些問題，那就是學(xué)生找不到很貼切的詞語(yǔ)形容其性格。究其原因，學(xué)生練筆比較少，一到寫作文就唏噓不已。為此我在這節(jié)課快結(jié)束時(shí)，就給學(xué)生一個(gè)練筆

2、機(jī)會(huì)，讓他們以“我心中的項(xiàng)羽”為題，寫一篇小文章。但是學(xué)生在課堂上分析時(shí)雖然發(fā)言的挺多，一旦讓其形成文字他們的畏難情緒比較嚴(yán)重。最終作業(yè)交上來的也是寥寥無(wú)幾?？傊ㄟ^這節(jié)課，我更感受到平常讓學(xué)生練筆的重要性了。項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)第2篇項(xiàng)羽之死是中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞第五單元的一篇史傳性散文。在講解本課時(shí)，我采取了一種自己沒有嘗試過的講授方式，兩個(gè)課時(shí)全部自己講解，按照最古老的方式上課，這也算是一次實(shí)驗(yàn)吧。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為2個(gè)，即：1、誦讀課文，掌握文言基礎(chǔ)知識(shí)2、把握項(xiàng)羽的鮮明人物形象及表現(xiàn)手法。最后就其課堂效果來看，大部分達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本課設(shè)定導(dǎo)入部分，是文學(xué)常識(shí)即什么是史傳性散文，然后引

3、入課文項(xiàng)羽之死是司馬遷描寫的最為悲壯的場(chǎng)景。教學(xué)的主體部分就是對(duì)文意的疏通，一段一段翻譯講解課文，同時(shí)提醒重點(diǎn)詞句。值得注意的是本課分的段落分別是三個(gè)場(chǎng)景，所以在講完一個(gè)段落后都會(huì)進(jìn)行總結(jié)在這個(gè)場(chǎng)景中體現(xiàn)了項(xiàng)羽什么性格，怎樣表現(xiàn)的，然后進(jìn)行總結(jié)。最后分析項(xiàng)羽的性格，確定他的死有必然性。本課是最古老的講授方式，學(xué)生的參與度不夠，但是教師也有時(shí)間講解更多的內(nèi)容。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的結(jié)合值得自己多加嘗試。項(xiàng)羽之死教學(xué)反思第二課時(shí)第3篇【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的分析，感知人物的性格特點(diǎn)，概括人物形象。2.感知項(xiàng)羽的悲情英雄形象，評(píng)價(jià)其性格與命運(yùn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用“多維透視法”分析鑒賞

4、人物形象?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)诟咭簧蠈W(xué)期學(xué)過一篇節(jié)選自史記的文章鴻門宴，在這篇文章中司馬遷塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的熱血男兒項(xiàng)羽，他給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)大家思考：項(xiàng)羽是一個(gè)怎樣的人?(用成語(yǔ)概括)驍勇善戰(zhàn)、威風(fēng)凜凜、不可一世、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷、婦人之仁。項(xiàng)羽之死選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)，記敘了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中的最后一戰(zhàn)垓下之圍的全過程以及項(xiàng)羽生命的最后時(shí)刻。上一節(jié)課，我們對(duì)文章進(jìn)行了文字疏通，這節(jié)課我們將跟隨司馬遷的筆觸繼續(xù)勾畫、描摹自己心目中的項(xiàng)羽形象。二、根據(jù)故事情節(jié)，將課文劃分層次第一部分(第1自然段)垓下之圍。第二部分(第2、3自然段)東城快戰(zhàn)。第三部分(第4自然

5、段)烏江自刎。三、了解多維透視法多維透視法，即多側(cè)面、多角度地展示人物形象，“不虛美、不隱惡”，使人物顯露多方面的性格特征，血肉俱全，豐滿立體。四、運(yùn)用“多維透視法”分析項(xiàng)羽的性格特征1.霸王別姬中的項(xiàng)羽項(xiàng)羽被圍垓下，慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世!時(shí)不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”展現(xiàn)了他悲情英雄的一面。同美人、寶馬的訣別，顯示其多愁善感的性格。項(xiàng)羽自封“西楚霸王”，力能扛鼎、能征善戰(zhàn)、曾號(hào)令天下，現(xiàn)如今卻四面楚歌、窮途末路。人生的境遇變化之快，讓他始料未及。此時(shí)最能表現(xiàn)他這種復(fù)雜心境的動(dòng)詞是什么?“泣”，極其傳神地寫出了項(xiàng)羽內(nèi)心難以言表的情感。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，更

6、何況是西楚霸王?“泣數(shù)行下”，這是司馬遷筆下霸王的唯一一次落淚、最后一次落淚，渲染出英雄末路的悲涼，也寫盡了霸王的悲慘處境。2.東城快戰(zhàn)中的項(xiàng)羽在“東城快戰(zhàn)”中，司馬遷圍繞“項(xiàng)羽”一共寫了三個(gè)事件：潰圍南出、誤信田父、三戰(zhàn)三勝。(1)潰圍南出，“項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳”，而“漢王令騎將灌嬰以五千騎追之”。兵力反差極大，透視出項(xiàng)羽的身處絕境。(2)誤信田父，田父為何故意給項(xiàng)羽指錯(cuò)路?補(bǔ)充資料：史記項(xiàng)羽本紀(jì)“秦二世元年，項(xiàng)羽隨叔父項(xiàng)梁起兵反秦。攻襄城，襄城堅(jiān)守不下。已拔，皆坑之。”“秦二世二年，巨鹿之戰(zhàn)后，項(xiàng)羽因疑秦降卒思?xì)w，坑秦卒二十余萬(wàn)人?！薄皾h元年，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮

7、室，火三月不滅?！薄皾h三年四月，項(xiàng)羽大破漢軍，殺漢卒十余萬(wàn)人。”水能載舟亦能覆舟，失民心者失天下。司馬遷委婉地表達(dá)了項(xiàng)羽失敗的根本原因失去了民心。(3)快戰(zhàn)中的“突圍、斬將、刈旗”，這三者在古時(shí)的交戰(zhàn)中都是難以做到的事情，你從中看到項(xiàng)羽是怎樣的人?仿佛看到一個(gè)英姿颯爽、驍勇善戰(zhàn)、逞匹夫之勇的赳赳武夫形象。那為什么在文中項(xiàng)羽又?jǐn)?shù)次強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，這反映了他怎樣的復(fù)雜心理?死，并不可怕;承認(rèn)失敗，那才可怕。這句話暗示了項(xiàng)羽的自負(fù)和不醒悟，他從沒有真正意識(shí)到自己失敗的原因，也暗含著司馬遷的批評(píng)態(tài)度。那你認(rèn)為是什么造成了項(xiàng)羽的失敗?(語(yǔ)文教案 )性格缺陷：優(yōu)柔寡斷，匹夫之勇，殘暴兇狠;政

8、治錯(cuò)誤：不懂籠絡(luò)人心;軍事失?。悍址馓煜?，養(yǎng)虎為患;命運(yùn)的捉弄：鴻門宴錯(cuò)失良機(jī)，誤信田父走錯(cuò)路。3.烏江自刎中的項(xiàng)羽項(xiàng)羽在烏江邊拒渡、賜馬、贈(zèng)頭，表現(xiàn)了他的哪些性格特點(diǎn)?表現(xiàn)了他知恥重義、視死如歸的性格。在烏江岸邊，亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽趕快登船，來日尚可東山再起，項(xiàng)羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”這番話發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了項(xiàng)羽知恥重義的性格，賜馬給亭長(zhǎng)又表現(xiàn)了他心地仁善。項(xiàng)羽進(jìn)行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時(shí)看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈(zèng)頭給他，自刎而死，這個(gè)情節(jié)再次表現(xiàn)了項(xiàng)羽的視死如歸。五、總結(jié)歸納項(xiàng)羽的性格特征坦

9、誠(chéng)直率 心地善良 光明磊落 知恥重義 視死如歸 剛愎自用不善用人 有勇少謀 多愁善感 優(yōu)柔寡斷 自矜功伐 婦人之仁六、討論：項(xiàng)羽能不死嗎結(jié)論：項(xiàng)羽必須死。1.性格悲劇性格決定命運(yùn)。有什么樣的性格，就有什么樣的人生。2.歷史悲劇(1)軍事力量垓下之戰(zhàn)前，項(xiàng)羽的十萬(wàn)大軍受到三十萬(wàn)漢聯(lián)軍的長(zhǎng)期圍困，而漢軍布下的十面埋伏使楚霸王的軍隊(duì)受到了重創(chuàng)，幾乎全軍覆滅，楚霸王已經(jīng)失去了東山再起的基礎(chǔ)與條件，正所謂“槍桿子里面出政權(quán)”，沒有強(qiáng)大的軍事力量作后盾，即使項(xiàng)羽力能拔山也無(wú)濟(jì)于事。(2)政治形勢(shì)。漢王劉邦進(jìn)入關(guān)中后，廢除了秦朝人人痛恨的苛刑酷法，與關(guān)中父老約法三章，贏得民心。而楚霸王卻缺乏政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)

10、與深謀遠(yuǎn)略。(3)起義的環(huán)境與條件。即使他能過江回到家鄉(xiāng)，形勢(shì)也與起義前大相徑庭。當(dāng)時(shí)之所以能夠揭竿而起，一呼百應(yīng)，是因?yàn)閺?qiáng)秦剛滅六國(guó)，人心不穩(wěn)，而又焚書坑儒，修筑長(zhǎng)城，實(shí)施酷刑厲法，傷民過多過重，可以說是，所以，不管是陳勝吳廣也好，還是劉邦項(xiàng)羽也好，只要義旗一豎，便如星星之火，綿延不絕。而經(jīng)過連年戰(zhàn)亂后，人心思定，當(dāng)時(shí)已經(jīng)不再具備項(xiàng)羽東山再起的政治環(huán)境。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?(4)生存機(jī)會(huì)。劉邦從安天下的角度出發(fā)，不會(huì)給項(xiàng)羽留活路的。楚霸王即使有幸過江，漢軍也會(huì)繼續(xù)追殺，不除掉這個(gè)眼中釘，劉邦是不能安然入睡的。從以后除掉韓信、英布等做法看，項(xiàng)羽也沒有任何活下去的機(jī)會(huì)和可能性。七、評(píng)價(jià)：項(xiàng)羽在楚漢相爭(zhēng)中失敗了，我們還能稱其為英雄嗎1.李清照：為項(xiàng)羽大唱贊歌，認(rèn)為好男兒就應(yīng)該生為人杰，死為鬼雄，項(xiàng)羽不肯后退，寧肯一死，死得好!詠項(xiàng)羽李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。2.易中天：項(xiàng)羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢(shì)磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項(xiàng)羽的死是高貴的。無(wú)論他是為什么死的，他