一年級上冊數(shù)學一課一練第一單元數(shù)一數(shù)∣蘇教版

1、PAGE6 / NUMPAGES6蘇教版數(shù)學一年級上冊第一單元數(shù)一數(shù)同步測試一、單項選擇題1.數(shù)一數(shù) ,圖中表示 。 A.2B.1C.02.數(shù)一數(shù) ,圖中表示 。 A.3B.4C.53.數(shù)一數(shù) ,下列圖中表示數(shù)字 。 A.3B.2C.44.數(shù)一數(shù) ,圖中表示數(shù)字 。 A.2B.4 5.數(shù)一數(shù) ,下列圖中表示數(shù)字 。 A.6B.9C.8D.76.數(shù)一數(shù) ,圖中表示 。 A.3B.4C.5D.77.數(shù)一數(shù) ,圖中表示 。 A.4B.5 C.10D.9二、填空題8.有_個。 9.數(shù)一數(shù) ,填一填。_ 10.數(shù)一數(shù) ,這一排一共有_個獵人。三、解答題11.數(shù)一數(shù) ,連一連。 答案解析局部一、單項選擇題

2、1.【答案】B 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中有一個頭像【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示頭像的數(shù)量是1故答案為：B此題主要考查整數(shù)的認識2.【答案】C 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,上圖中共有5個圓圈 ,應(yīng)選：B【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示的是圓圈的數(shù)量53.【答案】B 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,上圖中共有2個圓圈【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示圓圈的數(shù)量是2。應(yīng)選：B此題是考查整數(shù)的認識4.【答案】B 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個

3、一個地數(shù) ,上圖中共有4個笑臉【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示笑臉的數(shù)量的多少是4應(yīng)選：B此題考查整數(shù)的認識5.【答案】B 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,上圖共有9個小正方體【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示正方體數(shù)量是9應(yīng)選：B此題考查的是整數(shù)的認識6.【答案】D 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中有7朵花【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示花朵的數(shù)量的多少是7故答案為：D此題是考查整數(shù)的認識7.【答案】C 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中共有10個稻穗【分析

4、】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。上圖中表示稻穗的數(shù)量是10。應(yīng)選：C此題主要考查整數(shù)的認識二、填空題8.【答案】4 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,題目中共有4個【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示的數(shù)量是4故答案為：4此題考查整數(shù)的認識9.【答案】5 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積

5、累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中共有5個果子【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示基數(shù)是5故答案為：5此題考查整數(shù)的認識10.【答案】8 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,

6、消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學會用眼神。對說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚 ,并要其他幼兒模仿。長期堅持 ,不斷訓練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中共有8個獵人【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中給出的基數(shù)是8故答案為：8此題考查整數(shù)的認識三、解答題11.【答案】宋以后 ,京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末 ,學堂興起 ,各科教師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。