一去二三里 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)第一冊(cè))

1、PAGE5 / NUMPAGES5一去二三里 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)第一冊(cè))1、一去二三里【教學(xué)要求】1認(rèn)識(shí)12個(gè)字 ,會(huì)寫“一、二、三3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“一。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道表示數(shù)的多少可以用阿拉伯?dāng)?shù)字寫 ,也可以用漢字寫 ,以及各自使用的不同場(chǎng)合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道寫字的筆順規(guī)那么：從上到下?！菊n件設(shè)計(jì)】課文的插圖生活中各種數(shù)字?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。2復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音 ,會(huì)認(rèn)12個(gè)生字 ,認(rèn)識(shí)“橫筆畫 ,會(huì)寫“一“二“三這3個(gè)字。3知道詩歌大意 ,能想像出山村優(yōu)美的畫面?！窘虒W(xué)過程及設(shè)計(jì)意

2、圖】一、導(dǎo)入小朋友們 ,你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽 ,從1到10看誰數(shù)得準(zhǔn)。二、認(rèn)識(shí)1至10的漢字寫法小朋友們看 ,這十位小朋友正準(zhǔn)備練習(xí)投籃。出示身穿球衣的十位小朋友 ,衣服上印有1至10的數(shù)字字樣這里有十個(gè)籃球 ,圖片出示的籃球上面寫有“一至“十的漢字字樣哪位小朋友能把這十個(gè)籃球分給十位運(yùn)發(fā)動(dòng) ,使球上的數(shù)字和他們身上的號(hào)碼相符合？三、學(xué)習(xí)古詩古代有位詩人把這十個(gè)數(shù)字寫在了一首詩里 ,知道他是怎么寫的嗎？一讀準(zhǔn)字音 ,掌握節(jié)奏1.找找詩中的十個(gè)數(shù)字 ,看看讀音有什么變化。2師范讀 ,學(xué)生聽 ,說說老師在每句詩的什么地方停頓的時(shí)間比較長(zhǎng) ,并做上記號(hào)。3學(xué)生自讀 ,師生交流 ,正音 ,

3、指導(dǎo) ,朗讀。二了解詩意1小朋友在讀這首詩的時(shí)候 ,眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細(xì) ,眼前看見的景物也就越多。2根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家的兩種理解：1四五個(gè)冒著炊煙的村子；2村里有四五戶人家 ,還冒著炊煙。并肯定兩種理解都可以。3請(qǐng)小朋友看看圖 ,讀讀詩句；讀讀詩句 ,再看看圖。4請(qǐng)兩位小朋友合作 ,一位讀詩句 ,一位指圖。5能用手勢(shì)表示“一去二三里的意思嗎？點(diǎn)明：“一去 ,即一路走去的意思。6還有什么問題？三配樂誦讀全詩1給詩加上題目 ,并指導(dǎo)詩題與詩句之間要停頓的讀法。2背誦全詩 ,并設(shè)問：1小朋友都能背這首詩了 ,真了不起 ,那你在一邊背詩的時(shí)候一邊看到了什么呢？2這個(gè)小山

4、村熱鬧嗎？這是一個(gè)靜靜的小山村3你來到這個(gè)山村 ,覺得它美嗎？4師總結(jié)：小山村真美啊 ,請(qǐng)小朋友們一起背 ,就好似走進(jìn)了小山村。四、寫字這節(jié)課我們來寫三個(gè)字出示“一、二、三 ,這三個(gè)字有什么特別的地方嗎？1都是由“橫組成的。指導(dǎo)寫好“一頓一頓 ,橫過去 ,再頓一頓 ,回一回。要稍稍往上斜。2觀察“二字的兩橫有什么不一樣。3觀察“三的三橫長(zhǎng)短變化 ,并與“二中兩橫間的距離作比較 ,得出結(jié)論：三橫之間要稍靠緊些。4你是怎么記住這三個(gè)字的？一就是一橫 ,二就是兩橫 ,三就是三橫 ,師自言自語四就是四橫 ,五就是五橫。生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤古時(shí)候有個(gè)故事 ,那里面有個(gè)人就鬧了這么個(gè)笑話 ,到底是怎么回事呢？想聽嗎

5、？第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字。了解數(shù)字的不通用處 ,了解基數(shù)和序數(shù)。能背誦有關(guān)的詩歌、兒歌?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查1抽讀生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十注意糾正四和十的讀音。2聽寫：一、二、三。如果你還能寫其他數(shù)字也可以寫其他數(shù)字。二、認(rèn)讀筆畫“橫三、認(rèn)讀兒歌。上節(jié)課 ,我們學(xué)習(xí)十個(gè)生字 ,還會(huì)寫了三個(gè)字 ,你們真的都學(xué)會(huì)了嗎？1出示繞口令 ,比比誰讀得又準(zhǔn)又快。(練時(shí)注音)繞口令：四和十 ,十和四 ,十四和四十 ,四十和十四。說好四和十 ,得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細(xì)席 ,他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí) ,他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué) ,常練習(xí) ,十四、四十、四十四。2先由

6、老師帶讀 ,再學(xué)生根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的情況跟讀。同學(xué)互讀。齊讀了解數(shù)字使用的不同場(chǎng)合。3真是不看不知道 ,簡(jiǎn)單的數(shù)字也有那么多講究 ,我們?cè)賮碜x讀?一去二三里?齊讀你在這詩歌中找到了哪些數(shù)字？如果我們都把他們改為數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字 ,你看適宜嗎？不適宜 ,這是中國(guó)古代的詩歌 ,他已經(jīng)成為了一種特定的格式。誰知道一般漢字的數(shù)字和數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字使用在什么不同的場(chǎng)合？一般在文章中都使用阿拉伯?dāng)?shù)字 ,除了在特別莊重的場(chǎng)合 ,如文件的題目、標(biāo)語；或者是古詩 ,古詞。到底是不是這樣呢？我們一起到街上去看一看?？赐队捌粘Ｉ钪袛?shù)字的使用。了解基數(shù)和序數(shù)。還有一種特殊的情況必須用漢字的數(shù)字 ,那就是數(shù)字是表示事物先后順序。比方第一、第