一元錢究竟有多重（六年級(jí)綜合實(shí)踐課） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE4 / NUMPAGES4一元錢究竟有多重六年級(jí)綜合實(shí)踐課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教師報(bào)2019-04-29史長(zhǎng)青焦慧銀城里孩子一方面對(duì)金錢非常漠然 ,一角錢掉在地上 ,他們大都置之不理、視而不見；另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇又使他們對(duì)金錢強(qiáng)烈追求 ,花錢大手大腳 ,對(duì)父母的勞動(dòng)缺乏尊重。出于對(duì)以上現(xiàn)象的思考 ,我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢的過程 ,品味一元錢的價(jià)值 ,懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易 ,半絲半縷恒念物力惟艱的道理 ,學(xué)會(huì)尊重父母 ,形成正確的金錢觀。一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師：提出活動(dòng)任務(wù)獨(dú)立賺取一元錢。布置活動(dòng)時(shí)間星期六或星期日。要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)

2、或?qū)懭沼?,以便交流。準(zhǔn)備攝像機(jī)并做好平安等工作。學(xué)生：自由搭配成組。討論賺取一元錢的途徑。給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。學(xué)生經(jīng)過自由搭配 ,共形成“笨小孩打工團(tuán)、“丑小丫排檔公司、“破爛大王等六個(gè)體驗(yàn)小組 ,以到大排擋、超市打工 ,賣?揚(yáng)子晚報(bào)?、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號(hào)。二、賺取一元錢略三、講述一元錢的故事講述故事之前 ,我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像 ,學(xué)生立刻歡欣雀躍起來 ,我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里 ,也許有千言萬語想向老師傾訴 ,如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受 ,應(yīng)該是什么呢？學(xué)生經(jīng)過

3、討論、權(quán)衡 ,在黑板上分別寫下“苦、“累、“尊嚴(yán)等字詞 ,然后開始爭(zhēng)先恐后地向我“訴苦：生：我們寫下的是“難。一是找工作難 ,二是過父母那關(guān)難 ,三是打工難。我先說第一“難吧生：我感受最深的是“尊嚴(yán)。有一次 ,我問一位叔叔要報(bào)紙嗎？他沒理我 ,我又問了一遍 ,他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是 ,一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說沒有時(shí)間看。我只賣了一次報(bào)紙 ,就有這樣的遭遇 ,那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè) ,賣報(bào)的人也需要尊重！真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的 ,學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn) ,就不會(huì)沒話說。大家經(jīng)歷不同 ,但激蕩在一起的 ,是他們相似的感想。四、品味一元錢講述完各自的故事 ,我詢問了孩子們的收

4、獲 ,開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動(dòng) ,你覺得你們收獲最大的是什么 ,是那些錢嗎？生：我理解了“一分耕耘一分收獲的意思。生：我對(duì)“社會(huì)有了認(rèn)識(shí)。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi) ,他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。生：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們干的是粗活 ,將來學(xué)習(xí)好了 ,就能做世界尖端事業(yè) ,為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。生：我覺得人的品質(zhì)有差異 ,有的品行很好 ,有的品行很差。生：我覺得父母掙錢不容易 ,以前他們讓我少花錢我總不聽 ,現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)慚愧。我想對(duì)我的媽媽說一聲：“媽媽 ,我愛您！他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。親歷“掙一元錢之后 ,學(xué)生漸漸地冷靜下來 ,

5、他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動(dòng)的思考引向縱深 ,這時(shí)正是進(jìn)行教育的絕好時(shí)機(jī) ,也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)！五、花一元錢為了“導(dǎo)之以行 ,讓學(xué)生的深刻想法得以踐行 ,我們又組織了一次活動(dòng)讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。學(xué)生都顯得很舍不得 ,紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品 ,有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套 ,有的愿意把它捐給希望工程 ,也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念活動(dòng)反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做 ,去探索 ,去經(jīng)歷 ,去感受 ,這樣雖不一定有明顯的外顯結(jié)果 ,但在潛移默化中 ,學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng) ,認(rèn)識(shí)水平得到提高 ,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉 ,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)這不正是最好的“結(jié)果嗎？使我驚喜的是 ,給學(xué)生的一縷陽(yáng)光 ,讓我收獲到了無數(shù)燦爛的太陽(yáng)！以前 ,總為學(xué)生設(shè)計(jì)的太多 ,總想當(dāng)然地把學(xué)生想象成種子 ,自己是土壤。但在這次的整個(gè)活動(dòng)中 ,孩子自己和超市聯(lián)系、和一家一家的酒店聯(lián)系大街小巷都留下了他們一串串堅(jiān)實(shí)的步伐 ,使我在活動(dòng)前的種種顧慮顯得那么可笑！我不得不反思自己的比喻：孩子是種子倒好 ,如果孩子原本就是一塊金子 ,那