中職學(xué)校音樂教學(xué)的幾點感想

1、中職學(xué)校音樂教學(xué)的幾點感想中職學(xué)校音樂教學(xué)的幾點感想音樂在我們的身邊，可以說種類繁多、豐富多彩，它是人們生活中不可缺少的精神食糧。在中職學(xué)校里音樂課教學(xué)是以音樂欣賞的形式與學(xué)生接觸，學(xué)生在初中大都不上音樂課，所以音樂根底知識都很貧乏。學(xué)生平時只是簡單地聽一些流行音樂，也只能是聽聽熱鬧，對交響音樂、民族音樂、古典音樂所知不多。那么，怎么上好音樂欣賞這門課，進(jìn)步同學(xué)們的音樂欣賞程度呢？筆者結(jié)合自己的理論談幾點體會和看法。一、教授樂理知識，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣音樂的要素是旋律、節(jié)拍、速度、音色、和聲等一些根本的樂理知識，筆者認(rèn)為教給他們這些根本的樂理知識是欣賞音樂的重要途徑和前提。筆者在開始的教學(xué)中，常放一

2、些簡單而熟悉的曲調(diào)給學(xué)生聽，如?國歌?、?我的中國心?、?保衛(wèi)黃河?、?小草?等，同時穿插著講休止符、切分音、節(jié)拍等一些音樂表現(xiàn)形式在作品中的作用，讓學(xué)生感受到音樂的魅力。學(xué)生有了興趣，在這個根底上會對音樂知識和音樂欣賞才能提出進(jìn)一步要求。二、注意情感投入，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)過程是教師和學(xué)生之間、師生和音樂素材之間共同交往的過程，其中有音樂語言的溝通，更有音樂情感的交流熏陶。教師必須通過音樂美的詳細(xì)事物以及鮮明的藝術(shù)形象來感染學(xué)生，引起學(xué)生的美感，調(diào)動他們的心理功能，誘發(fā)其情感，使學(xué)生在心理上得到感受，在感情上產(chǎn)生共鳴，在性情上受到陶冶，自覺地形成一種學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、感受音樂的內(nèi)驅(qū)力，

3、并與教師和音樂素材一起交融聚集，進(jìn)步學(xué)習(xí)音樂的效果。歌曲?鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)情?，是由曉光詞，徐沛東曲，這首歌曲聲情并茂地抒發(fā)了人們對祖國的深情厚誼和對鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情的由衷贊美。歌曲自始至終采用了抒情與激情相結(jié)合的旋律，使音樂形象升華到一個新的境界。筆者邊用鋼琴伴奏，邊飽含情感地歌唱，第一樂段唱得非常深情，委婉地表達(dá)對祖國的摯愛；第二樂段唱得音調(diào)激昂，傾瀉出華夏兒女對祖國的熾熱情感，使這首歌曲對學(xué)生具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。學(xué)生們在學(xué)習(xí)這首歌曲時心理上得到了感受，在感情上產(chǎn)生了共鳴，所以就能飽含熱情投入演唱，收到了良好的教學(xué)效果。三、擷取精華，進(jìn)步學(xué)生對音樂作品的審美鑒賞才能好的音樂作品具有強(qiáng)大的感染力，它能陶

4、冶人的情操，鼓舞人的斗志，進(jìn)步人的思想境界，而如今的一些音樂作品存在著消極、庸俗的一面，會對人們產(chǎn)生負(fù)面影響，所以在中專音樂教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)步學(xué)生的音樂鑒賞才能。教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理和進(jìn)步學(xué)生欣賞交響曲、古典音樂和民族音樂等高雅音樂的才能和興趣，進(jìn)步音樂欣賞的品味，也可在現(xiàn)代流行音樂中擷取精華，把風(fēng)格清新、積極向上、內(nèi)容安康的音樂作品介紹給學(xué)生，教師加以正確引導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生對現(xiàn)代音樂的鑒賞、審美才能。例如，鄭智化的?水手?可以很好地鼓勵學(xué)生自強(qiáng)不息。四、重視發(fā)揮美育功能，進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)音樂自身的藝術(shù)特點可以多側(cè)面、多層次、多契機(jī)地誘發(fā)、展現(xiàn)和鍛造人的本質(zhì)力量，激發(fā)

5、人們?nèi)シe極進(jìn)取，并可使人們急躁蕪雜的心緒得以凈化，使人們保持良好的心態(tài)，獲得積極的心理平衡，這對于人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展具有不可低估的重要意義。如貝多芬的?命運交響曲?，筆者先給學(xué)生講述貝多芬偉大而又坎坷的一生：他青年時期就遭受失戀、失明、后又失聰?shù)纫幌盗谐林卮驌?，但他沒向命運低頭，頑強(qiáng)地同不公的命運作斗爭，寫出許多不朽作品，如第五交響曲?命運?、第六交響曲?田園?、第九交響曲?歡樂頌?等。然后，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受。這樣教學(xué)，不但進(jìn)步了學(xué)生音樂欣賞的才能與品位，還培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的品格和樂觀向上的精神風(fēng)貌。又如讓學(xué)生聆聽小提琴協(xié)奏曲?梁祝?，舒展優(yōu)美、清新流暢的旋律，鮮明的藝術(shù)形象具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，使學(xué)生受到良好的音樂熏陶，進(jìn)而使他們的品德、性情和生活情趣等都能受到美的熏陶和美的滋潤，進(jìn)步了人文素質(zhì)。好的音樂是建造人們豐富的內(nèi)心世界和斑斕的精神殿堂的最正確材料，是實現(xiàn)審美價值體驗的最正確載體，能增強(qiáng)學(xué)生堅韌發(fā)奮、積極進(jìn)取的生活斗志，在潛移默化中使他們開闊胸襟、砥礪品行，進(jìn)步文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)?？傊?，音樂欣賞不僅