這兒真美教學(xué)反思簡短

1、這兒真美教學(xué)反思簡短這是這兒真美教學(xué)反思簡短，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。這兒真美教學(xué)反思簡短第1篇教學(xué)要求：1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2.積累好詞、好句，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細(xì)的描寫出來。難點(diǎn)：寫作的時(shí)候，盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)中心意思寫。課前準(zhǔn)備：PPT課件。課本插圖，風(fēng)景畫為主要素材。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課前談話。大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色?引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。出示PPT1(沒有顏色)，

2、按順序觀察圖中景物。1.學(xué)生說圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補(bǔ)充。2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎?3.師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。4.PPT演示先后次序。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。二、補(bǔ)充想象，豐富畫面。1.出示PPT2，引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么?根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動物2.少了它們你會覺得怎么樣?(冷清、寂寞)三、學(xué)生練習(xí)說話。1.出示PPT3，添加Gif圖片格式的風(fēng)景畫。說話要求：選一種景物，用“多么多么”句式練習(xí)說話。2.欣賞PPT4，美麗的學(xué)校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)3.詞語欣賞。五彩斑斕咯吱咯吱清澈見底綠絨大傘五顏六色浩瀚自

3、由自在蔥蔥蘢蘢熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊(duì)5.比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六色的小花。四、寫話練習(xí)。練習(xí)寫話，寫完后讀給家長聽一聽。如需范文參考請點(diǎn)擊：這兒真美作文400字板書設(shè)計(jì)：這兒真美按順序當(dāng)成人美麗熱鬧有的有的還有的多么多么教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到三年級上學(xué)期的學(xué)生閱歷和體驗(yàn)較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點(diǎn)，所以把“一句話表達(dá)一段的主要意思”，也就是寫關(guān)鍵句列為一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，列為教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)，即是運(yùn)用教材所學(xué)到的內(nèi)容，圍繞“關(guān)鍵句”來寫，盡可能使用最近學(xué)到的描寫景物的詞語?？紤]到學(xué)段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內(nèi)容通過說

4、表達(dá)出來”，從教學(xué)反饋來看，大部分學(xué)生能達(dá)到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠(yuǎn)到近”改為“能按一定的順序”，這不是對目標(biāo)的外延擴(kuò)大，而是針對學(xué)情做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，例如學(xué)生以小河為界，先中間后兩邊進(jìn)行觀察與敘述也未嘗不可。一節(jié)課下來，感覺到“如何讓學(xué)生跳一跳摘到桃子”，從設(shè)計(jì)上的定位，再落實(shí)到教學(xué)中的具體指導(dǎo)，沒有課改的新理念及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難把握得住。這兒真美教學(xué)反思簡短第2篇活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。3、了解多運(yùn)動對身體有好處。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，

5、雜物若干，錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?、基本動作：游戲狼來了師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物

6、跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。4、整理活動：師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了！（幼兒做高興狀：耶?。┱胬垩?，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)小兔搬家的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）教學(xué)反思：這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握

7、漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。這兒真美教學(xué)反思簡短第3篇訓(xùn)練目標(biāo)：這兒真美教學(xué)設(shè)計(jì)1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。3.讀懂例文，體會把小動物當(dāng)成人來寫會更加生動的好處。訓(xùn)練重點(diǎn)：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。訓(xùn)練難點(diǎn)：描寫時(shí)能有重點(diǎn)地選擇小動物，有詳有略。教學(xué)媒體：教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幾篇描寫小動物的片段 雙面膠學(xué)生準(zhǔn)備：幾張自己喜歡的動物的圖片。課時(shí)安排：一課時(shí)作前指導(dǎo)：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，喜歡嗎？二、觀察圖畫練說（一）出示插圖，按順序觀察圖中景物。1.學(xué)生說說圖中都有些什么。引

8、導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補(bǔ)充。2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？A13.師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。三、補(bǔ)充想象，豐富畫面。1.圖中缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動物2.少了它們你會覺得怎么樣？（冷清、寂寞）3.請同學(xué)們拿起畫筆，添加小動物。4.練習(xí)說話：你添了哪幾種小動物？在什么地方添的？它們長什么樣？它們在做什么？學(xué)生用幾句話介紹自己所畫的小動物。說話要求：選一種動物，用“在什么地方干什么”句式練習(xí)說話。5.比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六色的小花。通過觀察感知、理解想象、積累比較，讓學(xué)生體會到寫具體的方法。

9、四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)例文。1.學(xué)生自由朗讀例文。2.學(xué)生再讀例文，說說例文中哪些地方寫得好，好在哪里。3.小組交流。4.小組推薦學(xué)生，全班交流。5.教師小結(jié)：把小動物當(dāng)作人來寫，抓住小動物的特點(diǎn)，把它們寫得很生動、很有趣。6.模仿例文，同座練說。五、寫話練習(xí)。1.小組討論怎么寫，全班交流，師點(diǎn)撥：（1）先寫景物，再寫小動物。（2）寫景的順序與小動物描寫要過度自然。2.學(xué)生打草稿。3.交流草稿，評議，修改。4.學(xué)生謄抄習(xí)作。這兒真美教學(xué)反思簡短第4篇教材分析：本組課文是以“祖國，我愛你。我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河”為專題編寫的，選編的四篇課文以多樣化的體裁，豐富多彩的語言描繪了大自然令人神往

10、的景觀。本次習(xí)作內(nèi)容緊緊圍繞本單元訓(xùn)練專題，以“這兒真美”為主題，寫一處美景。此設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)我們周圍美麗的地方，并且把身邊的美景介紹給別人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。在介紹美景時(shí)能按照一定順序，有選擇地描寫景物，說清楚這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，同時(shí)，表達(dá)對這個(gè)地方的喜愛之情。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中盡可能用上這學(xué)期新學(xué)的詞語，寫好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字，并把習(xí)作讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用從課文中習(xí)得的方法，試著圍繞一個(gè)意思寫，運(yùn)用這學(xué)期新學(xué)的詞語。（重點(diǎn)）2.能抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序描寫，寫清楚這個(gè)地方有什么，是什么樣子的

11、，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。（重點(diǎn)）3.在寫景的過程中融入自己的情感，抒發(fā)自己的感受。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的美景；準(zhǔn)備身邊美景的照片。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感1.播放身邊的優(yōu)美風(fēng)景圖片，請學(xué)生談一談感受。2.過渡：我們的身邊有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，例如景色怡人的公園，清新淡雅的田野，緩緩流淌的清澈的小河，洋溢著豐收喜悅的果園這節(jié)課，我們就向大家介紹自己身邊的美景。3.板書課題。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的表達(dá)欲望。二、圍繞要求，確定內(nèi)容1.課件出示習(xí)作要求：指名讀要求。2.小組交流，說一說：你想把身邊的哪處美景介紹給大家？出示交流提示：（1）可以介紹公園、田野、果園、小河、校園等我們周圍美麗的地方。（2）按順序介紹身邊的美景