幼兒園文明禮儀方案3篇

1、幼兒園文明禮儀方案3篇這是幼兒園文明禮儀方案3篇，是優(yōu)秀的幼兒園活動教案文章，供老師家長們參考學習。第1部分活動目標. 主動與新朋友交往，大膽地 進行交流。. 禮貌待人，學 習使用禮貌用語?；顒訙蕚? 請幼兒設計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。活動內(nèi)容形式 ：集體1. 請新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：請問你今年幾歲?請問你是怎么上幼兒園的?每天誰送你上幼兒園?請問你喜歡什么玩具?提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。3. 用小朋友提前準備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。4.

2、幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。5. 請新朋友也說說自己的感受。評價 樂于親近新認識的朋友。 懂得使用禮貌用語“請問”。活動建議: 請家長選擇適當?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進孩子社會性的發(fā)展。第2部分教學目標: 1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。2、掌握多種使大家快樂的方法。3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。教學重點：掌握多種使大家快樂的方法教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法教學準備：知識準備：物質(zhì)準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各

3、一張，音樂歌聲與微笑,愛心記錄卡，小愛心30張，教學過程：一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么(二)、談談小蝸牛的笑(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡二、基本部分(一)體驗微笑能帶來快樂1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?小結：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?二)、用微笑傳遞快樂1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送

4、微笑時說一句話。(三)、探索多種用帶來快樂的方法1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返?2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)教學延伸：小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!第3部分活動目標：1、了解、掌握接打、轉接電話時正確的文明禮儀方法。2、懂得初步的電話禮儀，增進幼兒文明素養(yǎng)。3、在活動中感受打電話的樂趣。活動準備：故事小松鼠家的電話動物卡片、任務卡3幅、電話機兩部活

5、動過程：一、猜謎語導入，引出電話。1、小朋友，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清”(對，是電話機)。二、講述故事小松鼠家的電話，激發(fā)幼兒學習文明打電話。1、小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。2、教師邊講故事小松鼠家的電話，邊操作動物卡片。3、分析提問：小朋友，你覺得哪個小動物講電話最有禮貌，為什么?分解：小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?小結：對，我們要學會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切、簡潔，吐字要

6、清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。1、小朋友，在接打電話時，還應該做到哪些，別人會更喜歡?(討論)2、分享交流。悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個小朋友在干什么?他做得對嗎?浩浩說媽媽打電話時，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表揚你了吧?東東說還應該用到“你好、請、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)師：昨天晚上10點多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說不能，為什么?3、教師小結：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時要會用文明禮貌用語，早晨7點之前、午休時候、晚上9點以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。四、設置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。1、現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲，比比哪個組的小朋友接打電話最有禮貌。第一組小朋友的小任務是：給奶奶打電話拜年。第二組小朋友的小任務是：給老師打電話請假。第三組小朋友的小任務是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。2、師巡回個別指導你們合作得這么快樂，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!3、請各組派代表上來表演。4、邊點評，邊再次集體學一學。5、教師小結：小朋友的