2014年幼師“國(guó)培”收獲與總結(jié)王莉

1、2014年幼師“國(guó)培”收獲與總結(jié)培訓(xùn)地點(diǎn)：咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)時(shí)間：2014-9-10-2014-9-19學(xué)員姓名：王莉2014年幼師“國(guó)培”收獲與總結(jié)經(jīng)園里推薦，我有幸于2014年9月10日至9月19日在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)名參加了“幼師國(guó)培”計(jì)劃-農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目。能有這樣難得的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，我非常的感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)，感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視。在2014年9月10日以后的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。上課中專家教授的精彩的講課讓我們學(xué)員有一種耳目一新的感覺，他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將

2、相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出的闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念，使我對(duì)以后上課更加有信心，也可以給孩子們更多的知識(shí)和快樂。一、通過學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。二、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也是我接觸到了許多書本上沒有的知識(shí)，也對(duì)我思想的陶冶和知識(shí)的啟發(fā)。培訓(xùn)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主旨能力，也讓從事幼教工作的我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去看

3、待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促使學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及錯(cuò)金教師原創(chuàng)性的思考。三、通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者，具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止、言談風(fēng)度、以及待人接物等都會(huì)使幼兒受到深刻的影響。所以教師完善的心理素質(zhì)和人格是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首

4、要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。四、通過學(xué)習(xí)我更加知道游戲?qū)⒆佑卸嘀匾⒆由鷣砗脛?dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無時(shí)無刻不充滿著游戲。生活中所有被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是無法用工具測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)型的內(nèi)容填塞進(jìn)取，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)快樂的練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由快樂的色彩。五、對(duì)于

5、幼教工作者來說，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆?，?huì)影響對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教育的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。就這次培訓(xùn)中參觀看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然在硬件上不能和重點(diǎn)幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在教學(xué)結(jié)果上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動(dòng)器具，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然，更生活化，這是我要努力的方向。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深，收獲也很多。教師的成長(zhǎng)，離不開持續(xù)不間斷的學(xué)習(xí)。只有不斷提高自身素質(zhì)，做到學(xué)高為師，身正為范，才能以過硬的本領(lǐng)帶出一流的好學(xué)生。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，深研專家教授講課的精髓和方法，向同行學(xué)員學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，將學(xué)到的教育技術(shù)切實(shí)有效的用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去，提高自己的教學(xué)效果。這次“國(guó)培”培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了新知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也對(duì)自己有了新的要求，那就是為了適應(yīng)幼教的新