2022屆海南省海口市長流實(shí)驗(yàn)校中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列各組詞語中加點(diǎn)的字注音或書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A虬枝(qi) 浮躁 浪斂波平(lin) 盡如人意B慰藉(ji) 匱乏 叱咤風(fēng)云(zh) 稍縱即逝C猝然(c) 巉巖 奄奄一息(yn) 眼花繚亂D褶皺(zh) 荒謬 坦蕩如砥(d) 婷婷玉立2將下面的句子組成一段連貫

2、的話，排序合理的一項(xiàng)是（ ）孔子說，無友不如己者。大抵物以類聚，人以群分。交朋友也講究門當(dāng)戶對，縱不像九品中正那么嚴(yán)格，也自然有個(gè)界線。臭味相投，方能永以為好。友誼需要兩造，假如雙方都想結(jié)交比自己好的，那就永遠(yuǎn)交不起來。我想一來只是指品學(xué)而言，二來只是說不要結(jié)交比自己壞的，并沒有說一定要我們?nèi)ジ吲?。ABCD3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A4月12日，沼山鎮(zhèn)楊井小學(xué)留守兒童迎來了鄂州職業(yè)大學(xué)中職學(xué)院的“愛心媽媽”志愿團(tuán)隊(duì)。B通過國家安全主題教育課，師生進(jìn)一步增強(qiáng)了自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感：國家安全，人人有責(zé)！C會(huì)上老師對防溺水“六不準(zhǔn)”，及溺水自救自護(hù)、心肺復(fù)蘇、人工呼吸等知識(shí)作

3、了重點(diǎn)宣講。D保育老師從孩子年齡特點(diǎn)和生活環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，如：我會(huì)排隊(duì)、如何保護(hù)牙齒？怎樣預(yù)防感冒？如何正確洗手？及驅(qū)蚊防蚊的方法等方面，組織了一堂特別的教學(xué)活動(dòng)。4下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是A他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“在中”改“從中”）B經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。（將“經(jīng)過”去掉）C在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（“一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)”改為“是勇氣不足和謀略不當(dāng)”）D人類在高科技領(lǐng)取得了一系列重大進(jìn)展，這一點(diǎn)是人們有目共睹。（在“有目共睹”

4、后面加上“的事實(shí)”）5下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A李攀同學(xué)各門功課都好，每次考試都在全年級(jí)名列前茅，老師們對她頂禮膜拜，直夸她將來前途無量。B濟(jì)南作為一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀各得其所，每年都會(huì)吸引大量游客前來觀光。C起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在茫茫的夜色中。D假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。62018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖 跑步也能很時(shí)尚 跑步圈里流行這樣一句話跑步是豐儉由人的運(yùn)動(dòng),只需要一雙跑鞋就可以上路。社交媒體的興起,也讓跑步變成了一種可以分享的社交方式,樂趣感陡增。如現(xiàn)在流行的

5、一系列健身+社交軟件,讓人們可以看到自己的跑步成果,為你點(diǎn)贊和歡呼。當(dāng)然,朋友們也可成為你跑步的監(jiān)督者。你持續(xù)分享的跑步記錄,傳播了一個(gè)時(shí)髦的、有趣的、自律的、陽光的形象。跑步和讀書一樣,絕不僅是身體的鍛煉,而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升,馬拉松比賽中蘊(yùn)含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理。那么馬拉松賽為何在這幾年迅速升溫呢?在馬拉松賽興盛之前,個(gè)體的跑和小群體的跑已成為一種重要的市民景觀。在過去,跑步是非常態(tài)現(xiàn)象,是一種應(yīng)急的實(shí)用行為。而現(xiàn)代市民的跑步,其實(shí)大多是對過剩能量的排泄。如果不將這些過剩能量揮霍在涌動(dòng)的人群中,它就會(huì)變成一種隱伏的壓迫。我們常見胖子為了減輕體重而跑,也會(huì)見到一個(gè)

6、人為了排遣某種情緒或壓力而跑。一個(gè)人獨(dú)跑,在能量排泄上可能是物質(zhì)性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之?？墒侨绻呛芏嗳司墼谝黄鹋?跑出了快樂,跑出了存在感,就必然體現(xiàn)了能量排泄的雙重含義,甚至可以說,精神的意義超過了物質(zhì)的意義。一切狂歡性活動(dòng),都是人類對過剩的精神能量的揮霍。城市人以狂歡形式來排泄過剩的精神能量,是以物質(zhì)能量過剩為前提的。馬拉松賽其實(shí)是一種狂歡機(jī)制,能夠?qū)煞N過剩能量轉(zhuǎn)化為一種可展示的虛擬商品,順便也為商家?guī)砹搜矍蚪?jīng)濟(jì),為地方政府帶來了品牌政績。1下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是 ( )A跑步之所以在朋友圈流行,就在于其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路。B參加馬

7、拉松比賽可以幫助人們揮霍過剩能量,避免使之積蓄成一種隱伏的壓迫。C一人獨(dú)跑和多人共跑的區(qū)別是后者更能排泄精神能量且體現(xiàn)能量排泄的雙重性。D馬拉松賽是一種狂歡機(jī)制,既為商家?guī)硌矍蚪?jīng)濟(jì),也給地方政府帶來品牌政績。2（材料一）揭示了人們參賽的什么現(xiàn)象?結(jié)合（材料四）分析人們這樣做的原因。3結(jié)合材料二和材料三的圖文,概括出跑步的好處和人們增強(qiáng)跑步趣味性的做法。7根據(jù)提示，用作品原句填空潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。_，_。（王灣次北固山下）八百里分麾下炙，_，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）夫戰(zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：

8、“_，_?！保ㄕ堖x用論語子罕中的句子填寫）王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_，_”，表達(dá)了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“_，_”。（請選用龔自珍己亥雜詩中的詩句填寫）8根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，完成習(xí)題。 書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；每讀一本書就像遇到一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語，這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬淡求知的心境。根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。作品文 段名人傳當(dāng)（A）出場的時(shí)候，他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮

9、譽(yù)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對皇族的出場，人們也只是習(xí)慣地鼓掌三次，為此警察不得不出面干涉。鋼鐵是怎樣煉成的保爾注視著走過來的（B）和那個(gè)士兵，心里非常亂，想不出主意?！霸趺崔k呢？”在最后一分腫，他驟然想起了他衣袋里的手槍。水滸傳（C） 罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀?！睂⑷齻€(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。朝花夕拾（D）卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！保ˋ）_（B）_（C）_（D）_閱讀西游記選段，根據(jù)原著填空。行者看罷，回復(fù)道：“師父，那去處便是座寺院，卻不知禪光瑞藹之中，又有些兇氣何也。觀此景象

10、，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手?！碧粕溃骸凹扔欣滓糁?，莫不就是靈山？你休誤了我誠心，擔(dān)擱了我來意?！毙姓叩溃骸安皇?，不是。靈山之路，我也走過幾遍，那是這路途！”行者道：“不可進(jìn)去，此處少吉多兇。若有禍患，你莫怪我?！比氐溃骸熬褪菬o佛，也必有個(gè)佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你？”即命八戒取袈裟，換僧帽，結(jié)束了衣冠，舉步前進(jìn)。請根據(jù)文段中的對話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。唐僧師徒在小雷音寺遇到了哪個(gè)妖怪？它有三樣寶貝，請寫出其中的一個(gè)?，F(xiàn)在全國上下都在“掃黑除惡”，有網(wǎng)友戲評(píng)西游記中也有雷人的情節(jié)設(shè)計(jì)，妖怪有沒有“背景”就是不一樣，請你說說此妖有何“背景

11、”，最終是怎么被收服的？二、閱讀9登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1下列對這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A本詩與一般的登高詩不同，前兩句雖然也是寫景，但這僅僅作為后兩句議論的鋪墊。B“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。D本詩借景說理，語義雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)了他歸隱山野的矛盾心理。2這首詩處處寫景，又另有所指。詩中的“最高層”，字面是指_，實(shí)則指_。10閱讀下面文言文，完成后面小題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每

12、假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。1下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是（

13、）A窘于衣食/皆以美于徐公B故少之日得學(xué)之功十五/公問其故C而從仕之日得學(xué)之功十三/所識(shí)窮乏者得我與D有親以為之依歸/吾誰與歸2請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。3請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。4（甲）文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請用自己的話概括）5（乙）文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是_，對他提出的希望_。（請用自己的話概括）11閱讀下面的文字,回答小題。用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈李洪興我們離經(jīng)典有多遠(yuǎn)?2018年的第一天,不少人走進(jìn)國家圖書館稽古廳,一睹文津閣四庫全書真容。原稿原書原函,離人們只

14、有最后一層專藏庫玻璃門的距離,參觀之余,領(lǐng)一頁字帖,坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容,文韻也隨著人群流動(dòng),文化的書函,在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開。讀者、觀眾與經(jīng)典的距離,已經(jīng)越來越近。故宮打開千里江山圖卷軸,中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”,國家典籍博物館將魯迅生前收藏的大量中外美術(shù)類書刊整理陳列在不同場地、以適宜的方式擇精品而展,成了打開文化的一種共同選擇。雖然只是吉光片羽、卻也讓人們在“拈花”之間,感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。藏,是為了存,也是為了傳。這個(gè)傳,不僅是傳諸后世,也是傳諸眾人,一位學(xué)者在美國考察時(shí),佛利爾美術(shù)館館長允許他在

15、庫房里對感興趣的玉器進(jìn)行測量線繪,并贈(zèng)送了一些玉璧的原版彩色照片。這位學(xué)者想在書中使用相關(guān)素材,致信征詢,館長表示“很高興在你的書里用了一些佛利爾收藏玉器(照片)”。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本,最珍貴的莫過于其歷史與文化價(jià)值,倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承,也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”,更談不上價(jià)值增值。當(dāng)前,我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升。例如,有的場所作為歷史遺跡,長期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門;有的文保建筑,明明是開放的,普通群眾卻“沒資格”進(jìn)入;有的文物,被一些單位藏著掖著,生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”?！拔幕z產(chǎn)有自己的生命歷程、自己的責(zé)任服務(wù)于當(dāng)下和未來,

16、這樣才是有尊嚴(yán)”。就像故宮博物院,開放區(qū)域越來越大,展出文物越來越多,文創(chuàng)形式也越來越豐富,才無愧于近600年積淀?？梢哉f,從實(shí)物到數(shù)字,從文物修復(fù)到展示,開放的文化有著更大輻射力,從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶,人們會(huì)有一種與時(shí)間對話、與歷史握手的感受。這是一代代人傳承、發(fā)展著的文化,在最鮮活心靈中的投射,促人思考從哪里來、到哪里去的根本性問題。這樣的震撼,很多人感受得到,卻表達(dá)不好?，F(xiàn)代景觀社會(huì),各種“奇觀”炫目,目迷五色卻難以靜心,思想容易扁平化。這個(gè)時(shí)候,讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏,有利于形成自己的文化觀念、審

17、美趣味,讓心靈和生活都更加豐盈;更有利于涵養(yǎng)時(shí)代的文化水位,讓時(shí)代和社會(huì)都更加豐厚。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需?文心雕龍有言,“心生而言立,言立而文明?！痹诠湃丝磥?人可以用內(nèi)心感知天地之道、世界萬物,當(dāng)“情以物遷,辭以情發(fā)”時(shí),便容易產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù),最終積累成文化、文明。但別忘了,對世界的審美感知、對文化的一次觸摸不能空無對象。只有真正推開文化的大門、打開經(jīng)典的書函,讓更多的人走進(jìn)去,才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。1概括本文的中心論點(diǎn)?2第段在文中有什么作用?3第段中將故宮博物院和有的場所、文保建筑、文物放在一起寫,有什么作用?請加以分析。12 一犁新雨破春耕梁永剛春回大地，萬物復(fù)蘇

18、，蓄勢待發(fā)的曠野到處充滿著新生的喜悅和希望；地氣升騰，蟲啾鳥舞，一年一度的春耕拉開了序幕。爺爺是種莊稼的老把式，深諳春耕春種之道。在我童年的記憶中，下過一場透雨，爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當(dāng)中，仔細(xì)地擦拭著厚厚的一層灰塵，專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土，聲音不大卻清脆悅耳，仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒。拾掇完農(nóng)具，爺爺又將耕牛牽出來，到離家不遠(yuǎn)的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了，枯槁的牛毛在春風(fēng)的輕撫下油光光、閃亮亮地，立馬活泛了許多。同那些蘇醒的農(nóng)具一樣，它也在等待爺爺?shù)恼賳?，隨時(shí)準(zhǔn)備好去春耕的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。爺爺犁地的時(shí)候，我總是屁顛屁顛地跟在后面湊熱鬧。一改平日的大

19、大咧咧，此時(shí)的爺爺神情凝重、一臉虔誠，一手扶著犁拐，一手牽著撇繩。聽著行進(jìn)的指令聲，耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走，锃亮的犁鏵經(jīng)過之處，翻開的泥土像一層層黝黑的波浪，發(fā)出亮閃閃的光芒。在空曠寂寥的原野上，爺爺“噠噠咧咧”的口令聲潮水一樣彌漫開來，給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感，仿佛這一聲聲吶喊過后，郁積于胸中許久的苦悶便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地釋放出來。有時(shí)候，爺爺手中也會(huì)握著鞭子，但這鞭子更像是個(gè)虛設(shè)的道具，從南到北一趟趟走下來，很少實(shí)實(shí)在在地落在牛的身上，只是在它略覺疲憊意欲偷懶之時(shí)，才高高揚(yáng)起再輕輕放下，虛張聲勢地嚇唬嚇唬而已。牛畢竟是牲口，時(shí)不時(shí)會(huì)有把犁拉偏的時(shí)候，故而爺爺嘴里的“噠噠咧咧”聲幾

20、乎沒有間斷過。我不明白這口令的意思，就趁爺爺在地頭吸煙的間隙問他。爺爺笑了：“人有人言，獸有獸語。老祖宗把野牛馴服役使了幾千年，要是牛聽不懂噠噠咧咧咋干活哩！”原來，從牛落地生下來開始，主人就得訓(xùn)練它“噠噠咧咧”的口令“噠噠”就是讓牛往外拐，“咧咧”就是朝里拐。犁地不平，難保墑情。犁完地，平了山溝，還要及時(shí)用鐵齒的耙子耙上一遍，目的是耙碎大塊的土坷垃，讓土地更加平整。開始耙地了。煦暖的陽光照在田野上，爺爺吆喝著牛，把耙橫在地頭最佳的位置。隨著手里的鞭子一聲脆響，老牛奮蹄向前沖去，爺爺也一個(gè)箭步跨上耙架，一手緊拽韁繩，一手揮舞鞭子，行進(jìn)在犁鏵翻過的松軟泥土中。此時(shí)此刻，站在耙架上的爺爺和平日判若

21、兩人，臨風(fēng)而立、雄壯威武，恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上。很快，那些埋藏于泥土中的枯草、腐葉得以重見天日，一絲絲、一縷縷、一團(tuán)團(tuán)地糾纏于耙齒之間，羈絆著拉耙的節(jié)奏。一塊地耙完了，爺爺蹲坐在地頭，點(diǎn)上一袋旱煙，有滋有味地吞吐起來，排遣著耕作后的一身疲倦。他曾意味深長地對我說：“莊稼活兒使不得一點(diǎn)兒假勁，更偷不得一點(diǎn)兒懶。田間管理如繡花，功夫越細(xì)越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就會(huì)少一些，將來莊稼出苗就齊整，收成也就自然好?！蓖L長的地壟，爺爺目光如炬，語氣堅(jiān)定。光明日報(bào)（2019年03月23日05版）1本文重點(diǎn)寫了爺爺如何進(jìn)行春耕。在拉開春耕序幕之前，爺爺都為它做了哪些準(zhǔn)備？（請仿照示例，結(jié)合

22、原文作答）拿犁耙_ 敲打泥土牽耕牛_2試從修辭的角度，賞析第3段劃線句在文中的表達(dá)效果。聽著行進(jìn)的指令聲，耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走，锃亮的犁鏵經(jīng)過之處，翻開的泥土像一層層黝黑的波浪，發(fā)出亮閃閃的光芒。3第3段和第6段分別寫了爺爺犁地和耙地的過程，卻都用簡潔的文字寫到了原野的風(fēng)景，作者這樣寫的目的是什么？4宋代釋智愚的頌古詩云：煙暖土膏民氣動(dòng)，一犁新雨破春耕。本文為什么以“一犁新雨破春耕”作為題目，請簡要說明。5文章最后一段，爺爺曾意味深長地對我說：“莊稼活兒使不得一點(diǎn)兒假勁，更偷不得一點(diǎn)兒懶。田間管理如繡花，功夫越細(xì)越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就會(huì)少一些，將來莊稼出苗就齊整，收成也就自然好

23、?！边@一席話蘊(yùn)含了什么深刻哲理？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。13閱讀下面的記敘文，完成下列小題。麥花與麥香一場春雪后，田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒，身上暗舊的衣裳煥然一新，泛出葳蕤的光。葉子們不再有氣無力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起來，開始在春風(fēng)里舒展拳腳，與頭頂?shù)陌自铺栃跽Z。在秦嶺以北，麥子從種到收，幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。如此長久眷戀土地的莊稼，只有麥子。也只有麥子，有能力徹底改變土地的顏色麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃，可以從眼前，一直鋪展到遠(yuǎn)山和天邊，這種大美，即使是最棒的畫家，也難以描摹。開春，麥子起身，投入一場聲勢浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齊

24、劃一的麥苗，在風(fēng)兒的指揮下，舞動(dòng)拳腳，蕩出好看的麥浪。站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗用生命進(jìn)行的小提琴般的合奏。麥子拔節(jié)后，逐漸抽穗開花。麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡的花朵，它們甚至不愿讓人和動(dòng)物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣，摒棄了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒細(xì)碎的蟲卵，淡綠乳黃，半懸半掛地飄浮在麥穗上，讓人忍不住為它們擔(dān)心，擔(dān)心一陣微風(fēng)，就能把花朵吹掉。此時(shí)的田野和村莊，空氣中氤氳著麥花的清香，這氣味，讓所有的呼吸變得平緩舒暢，使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實(shí)，也會(huì)使一個(gè)村莊，一座山坡，抑或一條河流，變得從容花后，麥子

25、開始灌漿。陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風(fēng)陣陣擁抱，此后，麥穗，由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠；內(nèi)外稃包裹著的小小麥粒，也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時(shí)，從家到學(xué)校的小路，要穿過一片麥田。每每穿過那片麥田時(shí)，青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動(dòng)我的衣襟。摘下一麥穗，拔掉長長麥芒，放到掌心里揉搓，一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣，“噗”的一聲吹向掌心，輕飄的麥糠飛走。余下的，是珍珠般圓潤的麥粒。小時(shí)候最惦念的吃食，是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉后，母親會(huì)舀出一升新麥面粉來炸油餅，犒勞一家人夏收后疲累的身子。面粉發(fā)好，揉到暄后，母親在案板上把它們切成一個(gè)個(gè)小劑子，再搟成一個(gè)個(gè)圓餅，在面餅中間

26、，用筷子戳一個(gè)洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動(dòng)時(shí)，快速把面餅沿鍋邊滑進(jìn)去。刺啦一聲，面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇?fù)碇鴱腻伒淄衅?，呼呼呼膨脹起來，像是面餅里有個(gè)小鼓風(fēng)機(jī)。用長筷子給油餅翻個(gè)身，再炸，呼呼呼，這一面也鼓脹成袖珍“游泳圈”。香味，開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時(shí)，母親用筷子夾起油餅，砰砰砰，在鍋沿上敲幾下，控油后，哐啷一聲，放進(jìn)盤子里。等待了一年的油餅，終于可以吃了。吃罷一個(gè)油餅，還會(huì)意猶未盡地舔舔手指。大學(xué)畢業(yè)后，我落腳城市，和一粒麥子一樣，扎根、分蘗、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿在季節(jié)的更替里，享受著成長的快樂，也承受著成長的陣痛。這個(gè)初春的周末，當(dāng)我驅(qū)車來到城郊，看到綠油油的麥

27、田時(shí)，思緒，呼啦啦生出翅膀，帶我飛回童年，和麥浪、打碗花、薺薺菜們握手言歡?！袄匣鄙n蒼嫩槐綠，小麥青青大麥黃”，“樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低”，詩里的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場景，一齊撲面而來，眼睛瞬間濕潤。心，開始熱熱的噗通跳，和麥苗一樣，懷了滿滿向上的心思。摘自人民日報(bào)（2019年3月3日20版）1選文以_為線索貫穿全文，分別寫了麥子的生長過程和_的經(jīng)歷，表達(dá)了作者_(dá)之情。2請從修辭的角度賞析第段劃線句子。3作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音，這樣安排有什么好處？4題目是“麥花與麥香”，作者為什么要詳寫小時(shí)候吃炸油餅的經(jīng)歷？5下列對選文的理解和分析，不正確的一

28、項(xiàng)是（ ）A“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)、給人希望的精神。B“陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風(fēng)陣陣擁抱”一句中疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的氣勢，語言雄渾豪放。C第段引用古詩使文章具有濃郁的詩情韻味。D選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要像麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。三、語言表述14任務(wù)型表達(dá)今年中考體育選測項(xiàng)目揭曉，小宇需要在“籃球運(yùn)球”和“實(shí)心球”之間選擇一項(xiàng)參加考試。他的“實(shí)心球”成績一般，而“籃球運(yùn)球”成績不錯(cuò)。但是“籃球運(yùn)球”不穩(wěn)定因素較多，父母為了穩(wěn)妥考慮，要求他選擇“實(shí)心球”，而小宇堅(jiān)持想選“籃球運(yùn)球”。他該如何說服父母呢？請你以小宇的口吻給父親或母親寫

29、一條留言，字?jǐn)?shù)不超過150字。_四、寫作15請以“愛在我身邊”為題寫一篇文章。文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】D詞語中加點(diǎn)的字注音和書寫有誤。改為：褶皺(zh)，亭亭玉立。2、A【解析】本題考查句子的銜接和排序。語段在談?wù)摻挥言掝}。句的作用是引出作者的觀點(diǎn)，句是作者的觀點(diǎn)“交朋友也講究門當(dāng)戶對”，句用孔子的話支撐觀點(diǎn)，句是對孔子話的進(jìn)一步闡釋，從反面論述觀點(diǎn)。故正確的排序?yàn)椋?。故選A。3、A【解析】B國家安全書名號(hào)改為引號(hào)。C“”“等”去掉其中一個(gè)。D“我會(huì)排隊(duì)、如何保護(hù)牙齒？怎樣預(yù)防感冒？”問號(hào)改為逗號(hào)。4、C【

30、解析】C對病句的修改不正確。屬于邏輯錯(cuò)誤。刪去“不足、不當(dāng)”即可?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5、D【解析】本題考查對成語的理解運(yùn)用能力。成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷?！绊敹Y膜拜”是形容對人崇拜崇敬到了極點(diǎn)，不

31、能用于老師對學(xué)生的態(tài)度；“各得其所”原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛c語境不符；“鱗次櫛比” 意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能用來形容“起伏的群山”。見賢思齊，意思是見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。使用正確，故選D。6、1A2材料一揭示了大部分人喜歡結(jié)伴參加馬拉松比賽的現(xiàn)象,【材料四】指出其中原因:多人結(jié)伴參賽可以跑出快樂,跑出存在感,同時(shí)揮霍過剩的物質(zhì)能量和精神能量3益處:一是鍛煉身體;二是凈化心靈,洗滌靈魂和提升境界。做法是穿戴智能設(shè)備,讓跑步更時(shí)尚;二是讓跑步變成可以分享的社交方式?！窘馕觥?A項(xiàng)不符合以

32、上材料內(nèi)容。選項(xiàng)中的“其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路”這只是跑步圈里流行這樣一句話而已?！熬驮谟凇钡谋磉_(dá)就有些絕對化了。2考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。一問，材料一是“2018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖”，通過數(shù)字的比較分析，揭示了人們參賽的現(xiàn)象，即大部分人喜歡結(jié)伴參加馬拉松比賽。二問，人們這樣做的原因可從材料四中提取相關(guān)信息作答。如可提取“可是如果是很多人聚在一起跑，跑出了快樂，跑出了存在感，就必然體現(xiàn)了能量排泄的雙重含義，甚至可以說，精神的意義超過了物質(zhì)的意義。一切狂歡性活動(dòng)，都是人類對過剩的精神能量的揮霍”進(jìn)行分析，即可得出

33、答案。3題干要求概括出跑步的好處和人們增強(qiáng)跑步趣味性的做法。要結(jié)合材料二和材料三的圖文來分析。材料二要仔細(xì)觀察畫作，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的鍛煉身體的意義表達(dá)出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。材料三可提取“跑步和讀書一樣，絕不僅是身體的鍛煉，而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升，馬拉松比賽中蘊(yùn)含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理”等句進(jìn)行分析，即可得出正確答案。7、海日生殘夜 江春入舊年 五十弦翻塞外聲 沙場秋點(diǎn)兵 一鼓作氣 再而衰 逝者如斯夫 不舍晝夜 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 【解析】試題分析：默寫詩文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不

34、清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：殘、弦、塞、衰、晝、涯，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。8、（1）（A）貝多芬 （B）朱赫來 （C）林沖 （D）衍太太（2）孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎，善辨妖魔；唐僧取經(jīng)心誠，固執(zhí)己見。黃眉怪；金鐃（“人種袋” “狼牙棒”）此妖乃是彌勒佛座下的黃眉童子；孫悟空變做(西瓜)鉆到黃梅怪的肚子里,然后彌勒佛用人種袋收服了黃眉怪?！窘馕觥浚?）要求學(xué)生了解名著內(nèi)容。然后根據(jù)選段情節(jié)分析人物即可。A處結(jié)合“他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮譽(yù)?！笨梢缘贸鋈?/p>

35、物是“貝多芬”；B處結(jié)合“在最后一分腫，他驟然想起了他衣袋里的手槍。”可以得出人物是“朱赫來”；C處結(jié)合“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀?！笨梢缘贸鋈宋锸恰傲譀_”，情節(jié)是林沖風(fēng)雪山神廟；D處結(jié)合“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！狈治龅贸龀鲎愿赣H的病，人物是衍太太。（2）結(jié)合“師父，那去處便是座寺院，卻不知禪光瑞藹之中，又有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手”得出：孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎，善辨妖魔；結(jié)合“既有雷音之景，莫不就是靈山？你休誤了我誠心，擔(dān)擱了我來意?！钡贸觯禾粕〗?jīng)心誠，固執(zhí)己見；要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。黃眉怪是第

36、五十九個(gè)出場的名號(hào)妖精，他本來是彌勒佛跟前一個(gè)司磬的童子。唐僧師徒一行人來到小雷音寺，唐僧不知是黃眉大王幻化，誤入了小雷音寺。黃眉大王將孫悟空扣入金缽，唐僧等束手被擒。豬八戒請來二十八星宿，悟空方得脫身。與黃眉大王大戰(zhàn)，神仙們都被收入后天人種袋，后經(jīng)悟空請來彌勒佛，在西瓜田里設(shè)下巧計(jì)，終于擒住黃眉童妖。法寶：金鐃、后天人種袋、狼牙棒（敲磬的槌兒）。結(jié)合原著內(nèi)容用簡潔的概括即可。結(jié)局：被制服。彌勒佛祖笑呵呵踏云而來，教悟空誘使妖怪出洞，彌勒佛變成種瓜叟，讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進(jìn)肚子，治服了黃眉大王，彌勒佛也趁機(jī)收回了金鐃、后天人種袋、狼牙棒等寶物。二、閱讀9、1D2 千尋塔的最高層 政治上的最

37、高決策層 【解析】1本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詩作者借景抒懷明理，表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難勵(lì)志革新的政治抱負(fù)，并沒有歸隱山野的意思。故選D。2本題考查學(xué)生對古詩詞句子的賞析，在閱讀古詩詞中要通過聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印钡囊馑际遣慌聦訉痈≡普谧∥夷沁h(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。這里的“浮云“可以理解為一些消極的詞語，如挫折、磨難、艱辛等?！白罡邔印北砻?/p>

38、上指的是塔的最高層，實(shí)際上指的政治上的最高決策層。 。10、1D2（1）我看見您題寫的字，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。3春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。4宋濂：勤奮好學(xué)；誠信。5 學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀； 珍惜時(shí)間（努力學(xué)習(xí)）。 【解析】1A.在/比。B. 所以/ 緣故。C. 得到/通“德”，感激。D.都解釋為“歸依”。2本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

39、為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中應(yīng)落實(shí)“見（看見）、以為（認(rèn)為）、恨（遺憾）”的翻譯。3本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句方法：通讀文段，弄懂大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍。抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句。根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句。根據(jù)固定句式斷句。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分?jǐn)嗑?。?lián)系上下文理解，這句話意思是“年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，所達(dá)到的高度不僅僅是這樣吧?！睋?jù)此該句可斷為：春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。4本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、

40、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物的方法（肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)等），分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。翻譯文章，抓住宋濂的言行“余幼時(shí)即嗜學(xué)”“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”分析，他是一個(gè)勤奮好學(xué)，誠信的人。5本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力。理解文章內(nèi)容，抓住“但為未及古人，故為足下惜此日力耳”分析即可?！军c(diǎn)睛】譯文【甲】我小的時(shí)候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書來讀，經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書

41、借給我，我因此能夠看到各種各樣的書。【乙】我看見您題寫的宇，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。庭堅(jiān)我小時(shí)候就沒有了父親，吃的穿的都很窘迫。即使知道應(yīng)該早些向先生請教學(xué)習(xí)知識(shí)，然而母親老邁，不得已就先做了官。因而年輕的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上用的功夫不過十分之五，而做官的時(shí)候，能夠?qū)W習(xí)的功夫就只有十分之三了。所以我的學(xué)問就衰退不進(jìn)步，至今落后在各位之后了。我私下看您天資超強(qiáng)，上有雙親可以依賴，年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，所達(dá)到的高度不僅僅是這樣吧。不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就不值得在眾豪杰面前稱賢，但還是沒有達(dá)到古人的高度，所以為您的歲

42、月感到惋惜啊。11、1從“舍管天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。2以問句開頭,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能引出論題。作為本文的事實(shí)論據(jù),論證論點(diǎn),使文章更具說服力。3運(yùn)用對比論證。寫故宮博物院的開放區(qū)域越來越大,和那些表面開放,實(shí)則禁閉的歷史遺跡場所,文保建筑、文物進(jìn)行對比,突出強(qiáng)調(diào)了我們的文物“開放度”有待進(jìn)一步提高。【解析】1試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通

43、常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。依據(jù)文章的題目是“用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈”；文章第一段列舉“2018年的第一天,不少人走進(jìn)國家圖書館稽古廳,一睹文津閣四庫全書真容”，并“在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容”的體驗(yàn)活動(dòng)，引出了本文的話題讀者、觀眾與經(jīng)典的距離；再用故宮博物院的開放區(qū)域越來越大,和那些表面開放,實(shí)則禁閉的歷史遺跡場所進(jìn)行對比，從而概括出本文的中心論點(diǎn)從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。據(jù)此理解作答。2試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開頭段一般有引出論

44、點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。文章第1段以問句開頭，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能引出論題；第1段還列舉了2018年人們走進(jìn)國家圖書館稽古廳，不但一睹文津閣四庫全書真容，還能抄寫書中內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)的事例，作為事實(shí)論據(jù)，起到論證論點(diǎn)的作用。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第4段中將故宮博物院和有的場所、文保建筑、文物放在一起寫，既是事實(shí)

45、論證，也是對比論證，將故宮博物院的開放區(qū)域越來越大與那些表面開放，實(shí)則禁閉的歷史遺跡場所、文保建筑、文物進(jìn)行對比，有力地論證了本段文字“我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論述了文章的中心論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。12、1 擦拭灰塵 飲耕牛（給耕牛飲水） 2運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將犁鏵翻開的泥土比作黝黑的波浪，還會(huì)發(fā)出亮閃閃的光芒，生動(dòng)形象地寫出了犁鏵給予泥土的無限生命力，表現(xiàn)了春耕蘊(yùn)含著新生的喜悅和希望的特點(diǎn)。3這兩處對原野風(fēng)景的描寫，雖寥寥數(shù)筆，卻交代了爺爺耕作的環(huán)境，渲染了春耕的喜悅氣氛，烘托了爺爺犁地和耙地時(shí)的美好心情，對一年的收成充滿了無限期望。4本

46、文引用詩句作文題，鮮明、醒目；既切合本文描寫的春耕的內(nèi)容，交代了春耕開始的特殊時(shí)間是在新雨之后；又有助于引起人們的閱讀興趣，讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想；為文章錦上添花，充滿了無限詩意。5爺爺?shù)脑挷粌H強(qiáng)調(diào)了春耕仔細(xì)耙地對于收成的重要性，還向我們闡釋了深刻的人生哲理：凡事都應(yīng)細(xì)心對待，不可忽視任何一個(gè)步驟，要注重過程對于結(jié)果的重要性。（另：圍繞蘊(yùn)含的哲理，結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷談理解，言之有理即可）【解析】1本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。閱讀全文，找到描寫爺爺春耕前做準(zhǔn)備工作的段落，結(jié)合原句梳理概括即可。定位到第2段，“爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當(dāng)中，仔細(xì)地擦拭著厚厚的一層灰塵，專注地

47、敲打著犁鏵和耙齒上的泥土，聲音不大卻清脆悅耳，仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒”，寫爺爺拿犁耙擦拭灰塵，敲打泥土?！盃敔斢謱⒏砍鰜?，到離家不遠(yuǎn)的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了”寫爺爺牽耕牛、飲耕牛。2本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！胺_的泥土像一層層黝黑的波浪”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“锃亮的犁鏵經(jīng)過之處，發(fā)出亮閃閃的光芒”運(yùn)用了夸張的修辭手法，以“亮閃閃的光芒”寫犁鏵給予泥土的無限生命力。然后依據(jù)擬人和夸張修辭的答題模板“運(yùn)用了xx的修辭手法，生動(dòng)形象（突出）地寫出xx事物的特點(diǎn)，表達(dá)作者的情感”進(jìn)行答題。耕牛的“邁開四蹄鉚足力氣”，爺爺“噠噠咧咧”的口令聲“潮水一樣”，這一切都

48、表達(dá)了春耕蘊(yùn)含著新生的喜悅和希望的特點(diǎn)。3本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對比，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語言環(huán)境分析，第3段寫爺爺犁地，第6段寫爺爺耙地，“空曠寂寥的原野上”“煦暖的陽光照在田野上”是對原野的景物描寫。“空曠寂寥”“煦暖的陽光”交代了爺爺耕作的環(huán)境特點(diǎn)，富有生機(jī)的環(huán)境渲染了春耕的喜悅氣氛；結(jié)合“爺爺噠噠咧咧的口令聲潮水一樣彌漫開來，給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感”“站在耙架上的爺爺和平日判若兩人，臨風(fēng)而立、雄壯威武，恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上”分析，烘托了爺爺耕作時(shí)的美好心

49、情，對一年的收成充滿了無限期望。4本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用往往是概括文章的內(nèi)容，揭示文章的主題，點(diǎn)明人物形象特點(diǎn)，作為文章的線索。本文中，“一犁新雨破春耕”，形式上，屬于古詩句，既醒目又富有詩情畫意；內(nèi)容上，概括了文章的主要內(nèi)容春耕，“新雨”一詞還交代了春耕開始的特殊時(shí)間；表達(dá)效果上，“一犁”具體指什么人和什么事呢？引發(fā)了讀者的好奇心，讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想。5本題考查理解句子含義和談啟示的能力。表面上看，這段話是強(qiáng)調(diào)春耕仔細(xì)耙地對于收成的重要性多耙一遍，地里的土坷垃就會(huì)少一些，將來莊稼出苗就齊整，收成也就自然好。結(jié)合“意味深長”可知，這句話還闡釋了深刻的人生哲理，“使不得一點(diǎn)兒假勁

50、，更偷不得一點(diǎn)兒懶”告訴我們凡事都應(yīng)像耕種一樣細(xì)心對待，不可忽視任何一個(gè)步驟，“田間管理如繡花，功夫越細(xì)越到家”告訴我們在學(xué)習(xí)、生活中，要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，過程對于結(jié)果是極其重要的。聯(lián)系實(shí)際回答即可。13、1 麥香（或“對麥子的喜愛之情”） 作者回憶兒時(shí)嘗青麥粒、吃炸新麥油餅 對麥子的贊美和對故鄉(xiāng)的眷念。 2該句使用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒對我的吸引力，從而表現(xiàn)我對青麥粒的喜愛之情。3這是烘托的寫法，目的是為麥花的出場營造大美的背景，從而突出麥花“極樸素”“極簡”的特點(diǎn)。4因?yàn)槲恼率菑娜齻€(gè)層面寫麥花與麥香的，分別是麥花的香，青麥粒的香，吃食的香，而麥子的主要作用就是滿足人

51、們最基本的需要，溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)，所以要濃墨重彩地寫。5B【解析】1本題考查對文章內(nèi)容、主題及線索的理解。線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索，對理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有：人物、事情、物品、地點(diǎn)、時(shí)間、感情。有時(shí)題目就是線索。本文題目就是線索，即“麥香”全文分別寫了麥子的生長過程和回憶兒時(shí)嘗青麥粒、吃炸新麥油餅的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對麥子的贊美、對故鄉(xiāng)的懷戀。2從修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。) 第段劃線句子“青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動(dòng)我的衣襟?！?使用了擬人的修辭手法，突出青麥粒的甜香，最后結(jié)合作者的喜愛情感分析即可。3本題考查重要語段的作用。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫“站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子