2022九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉同步課件新人教版

1、22 范 進(jìn) 中 舉吳敬梓學(xué)習(xí)目標(biāo)了解吳敬梓的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞，感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。（重點(diǎn)）欣賞文章的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法及各種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。（重點(diǎn)）感知范進(jìn)的形象，了解科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。（難點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介 吳敬梓（17011754），字敏軒，號(hào)粒民，全椒（今屬安徽）人，清代小說(shuō)家。代表作為儒林外史。 儒林外史是我國(guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫(xiě)明清時(shí)期科舉制度下讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌，反映了科舉制度和封建禮教對(duì)讀書(shū)人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)氣，是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。名著簡(jiǎn)介背景材料 本文節(jié)選

2、自儒林外史第三回（人民文學(xué)出版社1958年版）。題目是編者加的。小說(shuō)中廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，參加童生考試的人中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)54歲了，從20歲到54歲，他考了三十多年。胡子花白的范進(jìn)坐在考場(chǎng)中，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)的遭遇與他非常相似。他對(duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童生考試中考中了秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考中了舉人。重點(diǎn)字注音商酌（ ） 星宿 （ ）帶挈（ ） 軒敞 （ ）長(zhǎng)親（ ） 行事 （ ）腆著（ ） 忌諱 （ ）綰頭發(fā)（ ） 作揖 （ ）解元（ ） 狗血噴頭（ ）yxipnqizhnhntinhuwnxunzhuji整體感知第一部

3、分（l、2）：寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二部分（39）：寫(xiě)范進(jìn)中舉后發(fā)瘋，胡屠戶治瘋。第三部分（10、11）：寫(xiě)范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳來(lái)賀，胡屠戶得銀。速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文能分成幾部分，每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容。課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？昏厥瘋跑跌倒瘋走集上深入研讀范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？范進(jìn)中舉前后對(duì)比中舉前中舉前吃每日小菜飯，豬油兩三回 餓了兩三天，沒(méi)有早飯米餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋 送酒、背米 、捉雞胡屠戶送肉住茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋用無(wú)盤(pán)費(fèi)去應(yīng)考無(wú)錢(qián)打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢(qián)張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩地位胡屠戶罵得狗血淋頭無(wú)人理會(huì)無(wú)人幫助胡屠戶奉承恭維

4、眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進(jìn)的性格特征： 中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。 猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。胡屠戶有怎樣的個(gè)性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比中舉前中舉前對(duì)范進(jìn)的稱呼現(xiàn)世寶老爺、賢婿老爺說(shuō)話的態(tài)度訓(xùn)斥、狗血噴頭奉承討好、千恩萬(wàn)謝所帶的禮品一副大腸、一瓶酒七八斤肉、四五千錢(qián)對(duì)相貌的評(píng)價(jià)尖嘴猴腮、不三不四品貌高，張府也沒(méi)有這樣的相貌對(duì)親家母的稱呼你那老不死的老娘你家老太太像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶的個(gè)性特征： 不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖

5、的人，作者借他們的描寫(xiě)展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利。眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了，眾人不知怎么辦時(shí)，報(bào)錄人建議屠戶給范進(jìn)一巴掌，看出他對(duì)人冷漠。而對(duì)范進(jìn)這種因?yàn)橹信e而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見(jiàn)慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f(shuō)屠戶挽救范進(jìn)，實(shí)際是對(duì)范進(jìn)一家極端的諷刺。在別人有難時(shí)，還站出來(lái)嘲笑他們，所以說(shuō)他們尖酸刻薄。（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，眾鄰居沒(méi)有幫忙，范進(jìn)中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場(chǎng)

6、，從中反映了封建時(shí)代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢(shì)。課堂小結(jié)寫(xiě)作特色1.運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺。 范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)了瘋這一情節(jié)，用的是夸張的手法，但并不失真?！爸信e發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會(huì)有的實(shí)情”，因而是可信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷科舉，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂。作者在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上加以夸張，具有辛辣的諷刺效果。本文對(duì)范進(jìn)中舉前后各方面的不同情形，都進(jìn)行了鮮明的對(duì)比。例如，胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后截然不同的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，形象地刻畫(huà)出他前倨后恭、嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗自私的市儈嘴臉。2.主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格。 例如，文中胡屠戶說(shuō)的、罵的、訓(xùn)斥的、奉承

7、的、恭維的話，占了很大的篇幅。文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，把胡屠戶的市儈嘴臉生動(dòng)形象地刻畫(huà)了出來(lái)，使讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人。又如，張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)時(shí)用的那些表示親密的詞語(yǔ)，充分表現(xiàn)了他的虛偽、勢(shì)利。3.通過(guò)典型材料刻畫(huà)人物形象。 課文為塑造范進(jìn)這個(gè)熱衷功名的讀書(shū)人形象，精心選用了不少典型材料。“范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，胡屠戶賀喜”一段，主要寫(xiě)胡屠戶將范進(jìn)訓(xùn)得“唯唯連聲”；“范進(jìn)借錢(qián)，胡屠戶唾罵”一段，則淋漓盡致地表現(xiàn)了胡屠戶的嫌貧愛(ài)富；“范進(jìn)中舉，喜極發(fā)瘋”一段，把范進(jìn)的瘋態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人們從中看到了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害；“胡屠戶壯膽掌摑范進(jìn)”一段，則和上文的唾罵范進(jìn)形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步刻畫(huà)了胡屠戶的市儈嘴

8、臉；“張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)”一段，與上文的情節(jié)相得益彰，點(diǎn)明范進(jìn)發(fā)瘋的真正原因，使人們明白了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼和科舉制度的罪惡。課堂小練1.下列詞語(yǔ)中，加彩字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )A.攥緊（zhun） 作揖（） 避諱（hu）B.帶挈（qi） 踱步（du） 腆著(tin)C.相公（xing） 星宿（s） 桑梓（z）D.磕頭（k） 解元（ji） 綰頭發(fā)（）答案：B點(diǎn)撥：A.攥zun。C.宿xi。D.解ji。2.下列對(duì)范進(jìn)中舉有關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( )A.課文節(jié)選自清代小說(shuō)家吳敬梓所著的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒 林外史。B.課文諷刺意味濃，語(yǔ)言滑稽，其特點(diǎn)表現(xiàn)為在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 上加以夸張變形，前后形成鮮明的對(duì)比。C.范進(jìn)從20歲就開(kāi)始應(yīng)考，苦苦掙扎，到了54歲，真的中 了舉，竟喜極而瘋，可見(jiàn)科舉制度對(duì)他的毒害之深。D.課文具體而深入地描寫(xiě)了范進(jìn)生活的社會(huì)環(huán)境，充分顯 示了范進(jìn)是一個(gè)畸形