2022屆河南省洛陽(yáng)市東方第二中學(xué)中考語(yǔ)文押題試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A虛忘 頃刻 篩子 異想天開(kāi)B荒唐 隱匿 洋溢 無(wú)緣無(wú)顧C(jī)窩行 隧洞 翡翠 一氣呵成D憋悶 蒼茫 熏陶 無(wú)精打采2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )A湊和 取諦 景致 人情世故B震撼 屏障 婦孺 鳩占鵲巢C恣睢 祖藉 惻隱 疾如流星D竹桿 端詳 推崇 庭臺(tái)樓閣3下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A這個(gè)同學(xué)的作文以別有用心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容，獲得作文大賽的一等獎(jiǎng)。B刑罰可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罰的威懾力能夠告誡他人不要重蹈覆轍。C現(xiàn)代瓷器藝術(shù)品的造假技術(shù)可謂無(wú)與倫比，令許多投資者步步驚心。D路政部門(mén)在管理窨井蓋時(shí)，要多一些細(xì)節(jié)上

3、的吹毛求疵，多一些人性化舉措。4下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的火焰一樣繁密 ”這句話(huà)中加點(diǎn)的詞依次為代詞、動(dòng)詞、連詞、名詞。B“一帶一路”“精準(zhǔn)扶貧”“態(tài)度和藹”“擦得干凈”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)。C“父親給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子。”這個(gè)句子的主干是“父親揀椅子”。D“可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿(mǎn)一種淳樸本色美。”這個(gè)句子是假設(shè)復(fù)句。5下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，今人贊嘆不已。B5月1日，東洲公園全新開(kāi)放，從島上縱目四

4、望，長(zhǎng)提拂柳，碧波蕩漾，美不勝收。C“朗讀者”播出后好評(píng)如潮，董卿精美的語(yǔ)言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。D我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想6閱讀下面材料，完成小題。初三某班開(kāi)展“好讀書(shū)，讀好書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參加并完成以下任務(wù)。1班里要組織一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論賽。下邊是雙方辯詞，請(qǐng)依據(jù)辯詞內(nèi)容，分別補(bǔ)寫(xiě)完成“因此”后的總結(jié)句。正方辯詞：網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀方便快捷，提高了閱讀效能，可以學(xué)到書(shū)本閱讀中難以學(xué)到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的不同需求。因此，中學(xué)生就閱讀方式而言，A_。反方辯詞：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱

5、讀到的信息內(nèi)容龐雜、泥沙俱下、良莠不齊，而我們中學(xué)生辨別是非的能力尚未健全，容易受到不利影響。況且，長(zhǎng)期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。因此，中學(xué)生就閱讀方式而言，B_。2閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。材料一：隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)籍的數(shù)量不斷增多。在讀書(shū)上，人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書(shū)。而不加選擇的閱讀，至少說(shuō)明在讀書(shū)上還不成熟。材料二：世上書(shū)籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢，區(qū)別在于取哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好、欣賞水平、乃至人生追求。探究結(jié)果：_7默寫(xiě)。_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤

6、壁）子夏曰:“_，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)子張）陶淵明的桃花源記中“_，_”兩句最能體現(xiàn)桃花源中人安寧幸福的生活狀態(tài)。8名著閱讀。（1）在我們閱讀的名著中，常常會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)物。例如格列佛游記中a. （國(guó)家名）的主人是動(dòng)物；小王子中小王子在地球上遇見(jiàn)了狐貍，從而知道了“馴服”的意義，明白了一個(gè)道理b. ；朝花夕拾中少年魯迅最喜愛(ài)的動(dòng)物是隱鼠，后來(lái)它卻被c. 不小心踩死了。（2）鮑鵬山教授認(rèn)為梁山好漢就人與事的關(guān)系而言，有幾種類(lèi)型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李逵。請(qǐng)從這三個(gè)人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）錢(qián)鍾書(shū)

7、先生認(rèn)為西游記是中國(guó)文學(xué)中最偉大的作品，因?yàn)槠駷橹谷祟?lèi)兩大難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想飛天與入地只有在神話(huà)小說(shuō)西游記中得到完全的實(shí)現(xiàn)。林庚先生公然表示西游記是其“最?lèi)?ài)”，稱(chēng)它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過(guò)一生中最困難的日子”。請(qǐng)寫(xiě)出西游記中的兩個(gè)具體情節(jié)（從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個(gè)中任選兩個(gè)寫(xiě)出相應(yīng)的故事，每則30字左右）選“ ”： 選“ ”： 二、閱讀9閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題雪晴望晚賈島倚杖望晴雪，溪云幾萬(wàn)重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。作者賈島少年為僧，后還俗。公元812年長(zhǎng)安應(yīng)舉落第，次年寄居長(zhǎng)安西南圭峰草堂寺

8、。這首詩(shī)大約寫(xiě)于此時(shí)。1（小題1）發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“樵人歸白屋，寒日下危峰”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。2（小題2）有人認(rèn)為，本詩(shī)最后一句“聞打暮天鐘”并未圍繞題目中的“望”字來(lái)寫(xiě)，需要?jiǎng)h改，你覺(jué)得有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。10閱讀甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” （劉禹錫陋室銘）乙 吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲

9、起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（陸游筑書(shū)巢）注釋?zhuān)簷常篸，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。覿：d，相見(jiàn)。1解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）有仙則名（_） （2）妻子不覿（_）2翻譯下面句子。（1）孔子云：“何陋之有？”（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”3用原文句子填空。甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng) “_，_ ”，書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“_”4填空乙文居室的主人情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“_，_”來(lái)表達(dá)。11閱讀下面的文字，回答小題。油菜花香吳源巍 漫步在郊外的田

10、野上，踩著松軟的泥土地。一轉(zhuǎn)身，不經(jīng)意間，我走進(jìn)了一片農(nóng)家菜園里。這兒的菜園子，錯(cuò)落有致，每家的菜園和鄰家的都用道路隔斷，而每一小片菜園又用低淺的泥土溝壑分割成一片片，就像切開(kāi)的豆腐似的。那一片片的菜地有萵苣、芹菜、胡蘿卜、小蔥、蒜苗、大白菜、豌豆尖還有少數(shù)我不知道名字的。菜地旁邊有一口清澈的小池塘，上面是一大片的油菜，怪不得這么香的，油菜地里開(kāi)滿(mǎn)了一片片金黃的油菜花。每一朵油菜花都是四片花瓣，花瓣是橢圓形，中間有雄蕊六枚和雌蕊一枚，花粉很濃，花期通常在一個(gè)月左右。莖，圓柱形，有很多分枝。葉大，濃綠色。油菜花和菜苔花除了莖不一樣，在我看來(lái)就沒(méi)有什么區(qū)別。金黃的油菜花在春日里顯得格外嫵媚、柔和。

11、陽(yáng)光照在花瓣沾著的露珠上，光彩奪目。蜜蜂和蝴蝶圍著花兒不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎有說(shuō)不完的悄悄話(huà)。偶爾一陣微風(fēng)拂過(guò)，油菜花舞動(dòng)著婀娜的身姿，花香四溢。閉目，深深地吸一口野外的新鮮空氣，真有心曠神怡的感覺(jué)，這才讓人真正地感受到了春的盎然和大自然的韻味。油菜花和收成有關(guān)。油菜花盛開(kāi)的季節(jié)，就預(yù)示著去年冬季栽種的油菜都活了，油菜已經(jīng)悄悄結(jié)籽，等到油菜花落盡，油菜籽漸漸地茁壯成長(zhǎng)，待到收獲季節(jié)，農(nóng)民就有新的收成了。城市里很難看到大片的油菜花，每天看到的只是林立的高樓、堅(jiān)硬的水泥馬路和喧囂的汽車(chē)。油菜花非常平凡，很少有文人來(lái)贊美，但油菜花也非常偉大，因?yàn)橛筒耸俏覀兠總€(gè)人生活中必不可少的農(nóng)作物。油菜花，在我生命

12、的血液里一直深深地珍藏著。我從小一直都很喜歡油菜花，喜歡她的樸素，喜歡她的顏色，喜歡她的芬芳，更喜歡她的韻味油菜花牽連著勞動(dòng)人民的心，她和土地一樣，是我們生活的根本。小時(shí)候家里住在農(nóng)村，春天，村子周?chē)教幎伎梢钥吹浇瘘S的油菜花，聞得到馥郁的花香味。后來(lái)隨父母一起搬進(jìn)了鄉(xiāng)政府大院里，政府大院后面是一大片菜園和田地，油菜花開(kāi)的季節(jié)，我經(jīng)常帶上我的黃狗和小伙伴們一起去后面的田野里玩。后來(lái)又搬到了鎮(zhèn)上，那時(shí)我一直在外地讀高中，學(xué)校門(mén)口有一條橫亙的小河，河流經(jīng)過(guò)的兩邊是農(nóng)民耕種的田野和菜地，來(lái)到校門(mén)口經(jīng)過(guò)小橋，同樣可以很容易地走近田野和油菜花。再后來(lái)，我家搬進(jìn)了城里。而今，我只身在異地的城市，很少有機(jī)會(huì)

13、再看到油菜花。三月，油菜花開(kāi)的季節(jié)，恐怕是一年中最美麗的時(shí)節(jié)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，大自然充滿(mǎn)了一派生機(jī)，無(wú)怪乎自古以來(lái)有這么多文人墨客贊美春天，一些詩(shī)人更是由衷地表達(dá)了對(duì)春的依戀和熱愛(ài)的情懷。春天太短暫了，就像散落在地上的油菜花瓣一樣，很快就會(huì)歸去。人生又何嘗不是呢，翻開(kāi)塵封的照片，油菜花地里那些十一二歲的少年，昔日年輕的面龐如今都漸漸變得模糊，隨著日子在逐漸地一天天老去。只有花兒依舊，春去春來(lái)，縹緲的油菜花香仍然在編織昨日的夢(mèng)。1第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2結(jié)合全文，分析油菜被作者“深深地珍藏”的具體原因。3賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（1）我從小一直都很喜歡油菜花，喜歡她的樸素，喜歡她的

14、顏色，喜歡她的芬芳，更喜歡她的韻味（2）只有花兒依舊，春去春來(lái)，縹緲的油菜花香仍然在編織昨日的夢(mèng)。4結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者為什么由油菜花寫(xiě)到春天。12臘梅不是梅小雪前后，江南陽(yáng)光還不很單薄，常青植物還綠著，花卻少了，猛的聞到濃郁的香氣，才知道今年的臘梅開(kāi)了。于是拍照，題名“綺窗梅”，朋友笑道：臘梅不是梅。查資料才知道，我錯(cuò)了很多年。臘梅屬蠟梅科蠟梅屬，灌木，花開(kāi)多黃色，亦有白色，色如蜜蠟，質(zhì)地也似蠟質(zhì)，故稱(chēng)“蠟梅”。因其花開(kāi)臘月，久而“蠟”訛傳為“臘”；因其香近于梅，故而稱(chēng)之為“梅”。久之，蠟梅就成了“臘梅”了。梅是薔薇科杏屬，落葉喬木，花開(kāi)稍遲，一般為早春一二月，它的姐妹是桃、杏、李，近親是玫

15、瑰、薔薇、月季等，是以從花瓣花蕊上看，梅花還是有一份妖嬈的，只不過(guò)因?yàn)槊坊ㄊ亲钤绲拇夯ǎ瑤е淦G，與桃李終究不同。那么，古人吟詠的梅，究竟是哪一種呢？試以幾首詩(shī)分析之。最著名的梅花詩(shī)，當(dāng)屬林和靖的山園小梅，最有名的句子，當(dāng)屬“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。其描寫(xiě)的神韻有二，一是瘦，二是淡，典型的東方審美情趣。臘梅與梅花都是先花后葉，葉與花不相見(jiàn)面，枝干皆稱(chēng)得上“瘦”，都可以疏影橫斜。但在此處，梅妻鶴子的林和靖寫(xiě)的顯然是梅，因?yàn)檫€有“暗香浮動(dòng)”。梅的香是淡雅的，而蠟梅的香是濃郁的，崇尚“淡”的中國(guó)趣味，必然拒絕濃烈。是以，歲寒三友里的梅，是梅花而非臘梅。王安石的梅：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

16、”也寫(xiě)到了暗香，便讓人產(chǎn)生了疑問(wèn)。香的濃與淡，除了與其本身的濃淡有關(guān)外，還與距離和空間大小有關(guān)，僅憑“暗香”不能確然斷定。臘梅凌寒而放，常常枝丫壅雪，是否可以因此而斷定此處是臘梅？還是不行，因?yàn)槊坊ňo隨臘梅，雪里紅梅是常見(jiàn)景致，雪里白梅更得虛實(shí)難明的趣味“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，此處大片的梅絕非臘梅。那么，怎可武斷此為臘梅？有名的“一字師”的掌故，來(lái)自于齊己的早梅，名句為“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”。唐才子傳載，齊己求教于鄭谷，鄭谷讀到原詩(shī)“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”后，說(shuō)；“數(shù)枝非早也，未若一枝佳?！饼R己深為佩服，拜為“一字師”。此處是否可以因?yàn)闀r(shí)間上的早來(lái)斷定為臘梅呢？還是不能。齊己

17、是否能明辨梅與臘梅呢？不得而知，所知的是，早梅不是詠物這樣簡(jiǎn)單，一枝與數(shù)枝也絕非誰(shuí)更“早”這樣直白。齊己早年熱衷功名，屢屢受挫，詠物抒懷之時(shí)，以高標(biāo)孤傲的“一枝”凌寒于深雪，更多精神層面的自許。那么，“素艷”的梅，是否更接近于精神呢？不僅如此，梅落結(jié)子為“梅子”，“梅子黃時(shí)雨”的梅子，詩(shī)意；而臘梅結(jié)子為“土巴豆”，有毒，但可入藥臘梅又落了下乘。由此看來(lái)，梅在中國(guó)語(yǔ)境里，代表的是一種孤高冰潔的精神，臘梅不招人待見(jiàn)，便有人寫(xiě)詩(shī)笑道：“涇河渭水兩分明，偷得梅花半個(gè)名?！逼鋵?shí)也不必，臘梅自有自己的好，比如說(shuō)在嚴(yán)冬時(shí)，它芬芳了空氣，美麗了枝頭，給人以春意，還可以做藥醫(yī)人。臘梅不是梅，臘梅沒(méi)有去偷梅的“半

18、個(gè)名”，她驕傲地開(kāi)著，孤獨(dú)地開(kāi)著，名既沒(méi)有，利也缺乏，她只是做著自己。如果說(shuō)梅是雅，那么臘梅就是俗，是溫暖的俗，而歷來(lái)的雅，不都是俗的土壤上開(kāi)出的花嗎？就像臘梅開(kāi)后梅花開(kāi)，就像疾病去后詩(shī)意來(lái)，所以她也得到了熱情的歌頌：“枝橫碧玉天然瘦，蕾破黃金分外香?！焙靡粋€(gè)“破”字！1文章從哪些方面說(shuō)明了“臘梅不是梅”？結(jié)合具體內(nèi)容概括回答。2文章第段畫(huà)橫線(xiàn)部分的文字運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3以第段為例，簡(jiǎn)要分析語(yǔ)言特點(diǎn)。13多彩陶碗（新加坡）尤今莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種。這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、

19、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見(jiàn)鐘情的狂熱。那家店鋪，琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫(huà)，五彩斑斕。我在碗里聽(tīng)到了音樂(lè)，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的神秘王國(guó)里。女兒癡癡地看，然后說(shuō)：“我要買(mǎi)?！蹦钦Z(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說(shuō)的固執(zhí)。旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿(mǎn)了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿(mǎn)夢(mèng)幻的味道。店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕

20、嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō)。把這樣的碗帶回家，滿(mǎn)屋喧喧囂囂的，都是聽(tīng)之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買(mǎi)，就買(mǎi)這個(gè)。”又問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁床毁I(mǎi)呀？”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年，我早已過(guò)了看見(jiàn)奇珍異物就買(mǎi)的人生階段了。

21、一切的一切，都是過(guò)眼云煙，看過(guò)了，便算是擁有了。女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐。事后，在電話(huà)中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類(lèi)，會(huì)玷污它的色

22、彩，會(huì)糟蹋它的圖案。我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！過(guò)了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”多彩陶碗完完全全地失寵了。對(duì)于處在見(jiàn)了“寶貝”就心喜必買(mǎi)階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬(wàn)苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來(lái)的1在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程。A_B小心挑選，反復(fù)取舍C_D起勁地侍E_2指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中

23、的含義。（1）她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。（2）在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。3第段作者為什么詳細(xì)描寫(xiě)陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。4如何理解第18段劃線(xiàn)句所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ǎú簧儆?0字）。三、語(yǔ)言表述14結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。雄偉是山的夢(mèng)，所以山能壁立千仞；寬闊是海的夢(mèng)，所以海能容納百川；_，_。四、寫(xiě)作15閱讀下面文字，按要求作文。一條小金魚(yú)，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。上面的文字引發(fā)了

24、你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（要求）請(qǐng)自選角度，自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲，套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】D沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中的“忘”應(yīng)為“妄”。B中的“顧”應(yīng)為“故”。C中的“窩”應(yīng)為“蝸”。2、B【解析】本題考查字詞。A項(xiàng)錯(cuò)誤，取諦-取締；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，祖藉-祖籍；D項(xiàng)錯(cuò)誤，庭臺(tái)樓閣-亭臺(tái)樓閣。3、B【解析】A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“別有用心”指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖，是貶義詞，此處應(yīng)該用“別出心裁”；C項(xiàng)有誤，“步步驚心”指每一步都驚險(xiǎn)萬(wàn)分，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“吹毛求疵”比喻故意挑毛病

25、找錯(cuò)，與此處的語(yǔ)境不符。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、D【解析】ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！翱墒窃谶@種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿(mǎn)一種淳樸本色美?！边@個(gè)句子是條件復(fù)句。5、A【解析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。A巧奪天工：專(zhuān)指人工的精巧勝過(guò)天然制成,形容技藝十分高超。適用對(duì)象錯(cuò)誤。B美不勝收：形容好的東西太多

26、，一時(shí)接受不盡。使用正確。C受益匪淺：指意識(shí)或形態(tài)方面有很大的收獲。使用正確。D夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。使用正確。據(jù)此，答案為A。6、（1）A、還是應(yīng)該以網(wǎng)上閱讀為主?；颍壕W(wǎng)上閱讀更為有利。 B、還是應(yīng)該以書(shū)本閱讀為主?；颍簳?shū)本閱讀更為有利。 （2）示例：讀書(shū)要有所選擇，應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書(shū)來(lái)讀。 【解析】試題分析： (1) 與(2)的題干：分別補(bǔ)寫(xiě)完成“因此”后的總結(jié)句。此題要看懂總結(jié)句以上的文字內(nèi)容，實(shí)際上是對(duì)這段文字內(nèi)容的概括。用語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅。(3) 探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指開(kāi)放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另

27、解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。此題的探究對(duì)象是結(jié)果，所以語(yǔ)言的概括性要強(qiáng)。7、（1）東風(fēng)不與周郎便 （2）博學(xué)而篤志 （3）黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂(lè) 【解析】（1）（2）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“郎”“篤”等字的書(shū)寫(xiě)；（3）屬理解型默寫(xiě)題。此類(lèi)題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類(lèi)題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“髫”“怡”等字的正確寫(xiě)法。8、（1）a.慧骃國(guó)（賢馬國(guó)） b.愛(ài)就是責(zé)任 c.長(zhǎng)媽媽或阿長(zhǎng)（2）示例一：魯智深，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，魯達(dá)與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢(xún)

28、問(wèn)后得知是惡霸鎮(zhèn)關(guān)西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類(lèi)。示例二：林沖，自從高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子之后，事事（誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場(chǎng)等）。屬于“事找人”。在誤入白虎堂情節(jié)中，陸謙用計(jì)引林沖帶刀誤入軍機(jī)重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄州。（3）示例：“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神?！叭氲亍保何蚩障潞Ｏ螨埻跤懙弥厝缫饨鸸堪?。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。【解析】（1）格列佛游記它的主題思想是：通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他

29、和慧骃國(guó)的奇遇。其中“慧骃國(guó)”是動(dòng)物馬。狐貍對(duì)小王子說(shuō)的那樣：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你還只是個(gè)小男孩，和千千萬(wàn)萬(wàn)小男孩都一樣。我不需要你，你也不需要我。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是只狐貍，和千千萬(wàn)萬(wàn)狐貍都一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要了對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”當(dāng)告訴小王子要懂得愛(ài)和責(zé)任，珍惜所擁有的東西，用心的去愛(ài)在我們周?chē)娜?。朝花夕拾中長(zhǎng)媽媽不小心將魯迅最喜愛(ài)的隱鼠踩死了。（2）從林沖、魯智深、李逵這三個(gè)人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明即可。如選李逵，“李逵鬧東京”情節(jié)中，李逵在楊太尉厲聲喝問(wèn)后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無(wú)中

30、生事，也徹底暴露了宋江等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。（3）從四個(gè)中選擇兩個(gè)，且結(jié)合對(duì)應(yīng)情節(jié)分析即可。如，“理想精神”：唐僧師徒西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九之難，終于完成取經(jīng)大業(yè)，修成正果?！巴闹髁x”：萬(wàn)壽山有樹(shù)結(jié)人參果，吃后長(zhǎng)后不老。悟空偷果三個(gè)，與八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。二、閱讀9、12在遍山皚皚白雪中，有采樵人沿著隱隱現(xiàn)出的一線(xiàn)羊腸小道，緩緩下山，回到白雪覆蓋下的茅舍。白屋的背后則是冷光閃閃、含山欲下的夕陽(yáng)。山峰在晚照中顯得更加雄奇。（“白屋”、“寒日”、“危峰”解釋清楚即可）【小題2】【小題2】理解一：前2句是從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，是靜謐的，聞打暮天鐘是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)聲音，靜中

31、有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，更顯出環(huán)境的安靜。理解二：前2句是從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，是靜謐的，聞打暮天鐘寫(xiě)低沉渾厚的暮鐘，由視覺(jué)轉(zhuǎn)到了聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合這鐘聲驚醒了默默賞景的詩(shī)人，鐘鳴谷應(yīng)，使前六句所有景色都隨之飛動(dòng)起來(lái)，起著點(diǎn)活全詩(shī)的妙用。整個(gè)詩(shī)境形成了有聲有色，活潑生動(dòng)的局面，回味全詩(shī)，余韻無(wú)窮?！窘馕觥?2試題分析：本題考查描繪詩(shī)中畫(huà)面的能力。作答此類(lèi)題目，需正確理解詩(shī)句的意思，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫(huà)面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。這兩句詩(shī)的意思是樵夫正走回那白雪覆蓋的茅舍，閃著冷光的夕日步下危峰。用生動(dòng)的語(yǔ)

32、的言再現(xiàn)即可，不求答案統(tǒng)一?！拘☆}2】【小題2】試題分析：本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的寫(xiě)作手法來(lái)分析作答。詩(shī)人倚著手杖向遠(yuǎn)處眺望：在夕陽(yáng)斜照下，溪水上空升騰起魚(yú)鱗般的云朵，幾乎多至“萬(wàn)重”；在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍；遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒，勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間。此是前六句從視覺(jué)寫(xiě)景，是靜謐的。本詩(shī)最后一句“聞打暮天鐘”，詩(shī)人在回山寺的路上，聽(tīng)到山寺上傳來(lái)鐘聲，這一聲清亮的暮鐘，由視覺(jué)轉(zhuǎn)到了聽(tīng)覺(jué)。采用了以聲襯靜的寫(xiě)法，這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩(shī)人，而且鐘鳴谷應(yīng)，使前六句所有景色形成了有聲有色、活潑生動(dòng)山

33、中晚景。所以說(shuō)是沒(méi)有必要修改的。據(jù)此理解作答。10、1 （1）出名、有名 （2）妻子和兒女（子女） 2（1）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！”3 斯是陋室， 惟吾德馨 信乎其似巢也 4 談笑有鴻儒， 往來(lái)無(wú)白丁 【解析】1本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！懊保~類(lèi)活用，名詞作動(dòng)詞，意為“出名、有名”；“妻子”，古今異義，今義為“男子的配偶”，古義為“妻子和兒女”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2本題

34、考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中得分點(diǎn)有：（1）云，說(shuō)；陋，簡(jiǎn)陋。注意“何陋之有”是倒裝句。（2）輒，就；謂，說(shuō)。此句為省略句，要加上主語(yǔ)（陸游）。3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！八故锹?，惟吾德馨”意思是：這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。是作者自己對(duì)陋室的評(píng)價(jià)，以室中主人之賢來(lái)說(shuō)明陋室不陋，

35、表達(dá)了對(duì)陋室的喜愛(ài)；“信乎其似巢也”意思是：這確實(shí)是像書(shū)窩啊! 以朋友評(píng)價(jià)來(lái)表明自己對(duì)居室的熱愛(ài)。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題意“與朋友談笑風(fēng)生”，找到甲文中描寫(xiě)與朋友交往的句子，即“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，意思是：這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。參考譯文：甲 山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心

36、。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。孔子說(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”乙 我的屋子里，有的書(shū)堆在書(shū)櫥上，有的書(shū)陳列在前面，有的書(shū)放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來(lái)，沒(méi)有沒(méi)有書(shū)的地方。我的飲食起居，病痛的呻吟，感到悲傷、憂(yōu)愁、憤怒、感嘆，不曾不與書(shū)在一起?？腿瞬粊?lái)拜訪(fǎng)，妻子兒女不相見(jiàn)，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來(lái)，但雜亂的書(shū)圍繞著我，像堆積著的枯樹(shù)枝，有時(shí)到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說(shuō)：“這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎？”于是邀請(qǐng)客人靠近看(當(dāng)時(shí)的情形)。客人剛開(kāi)始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來(lái)，于是客人也大笑著說(shuō)：“這確實(shí)是像書(shū)窩啊!”11、1結(jié)構(gòu)上：承上啟下，

37、承接上文提到的菜園，引出下文對(duì)油菜花的描寫(xiě)，為下文做鋪墊；內(nèi)容上：描繪了一幅錯(cuò)落有致的農(nóng)家菜園圖，使文章內(nèi)容更充實(shí)、更豐富，由菜園自然想到油菜花，水到渠成。2油菜花樸素芬芳，顏色艷麗，韻味別致(感受到春的盎然和大自然的韻味)；油菜花和收成有著密不可分的關(guān)系，是生活中必不可少的農(nóng)作物，是“生活的根本”；油菜花伴隨著“我”的成長(zhǎng)；油菜花引發(fā)“我”對(duì)人生的感悟。3(1)運(yùn)用排比(或反復(fù))的修辭，將油菜花的魅力具體展示出來(lái)，句式整齊，強(qiáng)烈地抒發(fā)了我對(duì)油菜花的喜愛(ài)之情，為下文的回憶和抒情做鋪墊。(2)運(yùn)用擬人的修辭，將油菜花人格化，形象地表達(dá)了油菜花在作者心中的地位，含蓄、深沉地抒發(fā)了作者難忘美好過(guò)去的

38、思想情感。4因?yàn)橛筒嘶ㄔ诖禾扉_(kāi)放；是家鄉(xiāng)春天里能看到的最美的風(fēng)景；到處有油菜花開(kāi)放的春天，也是我年少時(shí)快樂(lè)生活的回憶；而年少對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，恰如油菜花對(duì)于春天，作者寫(xiě)油菜花自然會(huì)聯(lián)想到春天，抒發(fā)對(duì)“最美時(shí)節(jié)”的“依戀和熱愛(ài)的情懷”；由此，進(jìn)一步聯(lián)想到人生：人在年少時(shí)應(yīng)當(dāng)珍惜、熱愛(ài)生活，不要等到老時(shí)才遺憾?！窘馕觥?此題考查的是關(guān)鍵段落的作用。文中的段落根據(jù)位置通常有如下作用：開(kāi)頭總領(lǐng)全文，奠定全文的感情基調(diào)等；中間承上啟下；結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)尾扣題，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨，深化主題等。第段根據(jù)位置，我們可以確定它應(yīng)該起承上啟下的作用。其中“這兒的菜園子，錯(cuò)落有致”承接上文，同時(shí)又引出下文對(duì)油菜花的描寫(xiě)

39、，這樣承接自然，內(nèi)容豐富。據(jù)此理解作答。2此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。通讀全文，段油菜花的“嫵媚、柔和”，“婀娜的身姿，花香四溢”表現(xiàn)了花的美麗；段“油菜花和收成有關(guān)”，“油菜籽漸漸地茁壯成長(zhǎng)，待到收獲季節(jié)，農(nóng)民就有新的收成了”，“油菜是我們每個(gè)人生活中必不可少的農(nóng)作物”。段寫(xiě)到從小到大，油菜花伴隨我成長(zhǎng)；文章結(jié)尾又寫(xiě)了作者因油菜花引發(fā)的感想。所以作者要“深深地珍藏”。據(jù)此理解作答。3此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！拔覐男∫恢倍己芟矚g油菜花，喜歡她的樸素，喜歡她

40、的顏色，喜歡她的芬芳，更喜歡她的韻味”運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊，有節(jié)奏，表達(dá)了作者對(duì)油菜花的喜愛(ài)和贊美之情，為下文做鋪墊?！爸挥谢▋阂琅f，春去春來(lái)，縹緲的油菜花香仍然在編織昨日的夢(mèng)?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油菜花在作者心中的地位，表現(xiàn)了作者對(duì)往日美好的懷念。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對(duì)文章主旨的感悟。作者由油菜花自然地想到了春天，首先因?yàn)橛筒嘶ㄊ谴禾扉_(kāi)放的，它讓春天變得生機(jī)有活力，再者，作者由油菜花引發(fā)了人生感悟，因?yàn)槟晟賹?duì)于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，就是春天，所以引出對(duì)文章主旨的闡釋?zhuān)覀円煤冒盐杖松拇禾?，不要留下過(guò)多的遺憾。據(jù)此理解作答。12、1臘梅與梅科屬、花色、花期等不同

41、；臘梅與梅香氣濃淡不同；臘梅與梅在文學(xué)作品中精神意蘊(yùn)不同；臘梅與梅果實(shí)不同。2引用（引資料）。作用：說(shuō)明不能因?yàn)闀r(shí)間上的早來(lái)斷定為臘梅；說(shuō)明詠物抒懷中的梅多有高標(biāo)孤傲的精神意蘊(yùn)；照應(yīng)第段內(nèi)容，齊已早梅為古人詠梅詩(shī)一例；增添文學(xué)色彩，增強(qiáng)文章的可讀性。3準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)：“花開(kāi)多黃色，亦有白色”中的“多”“亦有”、“其香近于梅”中的“近于”都極具分寸，將臘梅花色、花香的特點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)潔、典雅的特點(diǎn)：二字、四字、五字、六字句，極簡(jiǎn)短，無(wú)多余字，十分簡(jiǎn)潔；“多”“亦”“似”“故”“其”“之”“久而”“久之”這些單音字、古漢語(yǔ)常用字的運(yùn)用，使本段語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔又典雅。科學(xué)性：用“科”“屬”“灌木”這

42、些術(shù)語(yǔ)來(lái)介紹臘梅特點(diǎn)，體現(xiàn)科普文語(yǔ)言的科學(xué)性?！窘馕觥?試題分析：本題考查說(shuō)文明開(kāi)頭的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō)明；運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。2試題分析：考查說(shuō)明及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)事物的特點(diǎn)。答題

43、格式：說(shuō)明方法+說(shuō)明作用+對(duì)象特點(diǎn)。本題運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)了歲寒三友里的梅，是梅花而非臘梅的情況。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。作答本題，要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，分析文章前面所寫(xiě)的內(nèi)容，再概括后面的內(nèi)容，根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)確定補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。填寫(xiě)的句子要使文章內(nèi)容銜接得當(dāng)，往往要起到承上啟下的作用。答案不唯一，符合要求即可?！拘☆}4】試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，做出準(zhǔn)確判斷，去偽存真。然后選取原文中能

44、表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。本題可對(duì)文章的2、5、8段相關(guān)內(nèi)容篩選并歸納作答。13、1 A. 見(jiàn)鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊 2(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。 （2)不再喜歡，閑置旁。3寫(xiě)了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。4句意理解：年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看法：略?！窘馕觥吭囶}分析：（1）學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線(xiàn)索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物

45、的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。（2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)重要詞語(yǔ)的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先要理解詞語(yǔ)的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3）這需要對(duì)這篇散文的內(nèi)容掌握得比較扎實(shí)，才能對(duì)文章線(xiàn)索和材料取舍有正確的理解。文章材料詳寫(xiě)略寫(xiě)安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫(xiě)部分與中心關(guān)

46、系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。（4）要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。三、語(yǔ)言表述14、示例：傲雪是梅花的夢(mèng)， 所以梅花能凌寒獨(dú)開(kāi)。 【解析】仿寫(xiě)句的類(lèi)型看，大致可分為三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。本題屬于修辭格式為主的仿寫(xiě)，應(yīng)注意仿寫(xiě)句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合句中的擬人的修辭手法和“的夢(mèng)，所以”的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。如：奔騰是水的夢(mèng)，所以水能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；傲雪是梅花的夢(mèng)，所以

47、梅花能凌寒獨(dú)開(kāi)。四、寫(xiě)作15、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)我身上的閃光點(diǎn)就是堅(jiān)持。我，說(shuō)好不好，說(shuō)壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個(gè)小時(shí)也想不出來(lái)，可壞的習(xí)慣卻有一籮筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級(jí)、電子琴十級(jí)、小提琴九級(jí)、鋼琴八級(jí)、葫蘆絲七級(jí)。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個(gè)毛筆字七級(jí)，還不知道有沒(méi)有考上，硬筆五級(jí)，也不一定考得上。唉，和別人比起來(lái)，我真的很渺小。不過(guò)最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。這個(gè)學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫(xiě)個(gè)小說(shuō)，于是說(shuō)干就干，我拿出紙筆，“唰唰唰”開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。第一個(gè)晚上，我就寫(xiě)了7、8頁(yè)紙，我讀了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)，心里美滋滋的，真開(kāi)心。第二天，我想趕著中午休息時(shí)間，再寫(xiě)一點(diǎn)，誰(shuí)知，一拿出來(lái)，同學(xué)們就都圍了過(guò)來(lái)看，紙很快被搶了一空，我看到這情景，心里更高興了，想不到，我一個(gè)“文壇”小蝦寫(xiě)的東西竟然這么受到歡