高中教師資格《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

1、高中教師資格生物學(xué)科知識與教學(xué)能力考試大綱一、考試目標(biāo)1. 生物學(xué)科知識與能力掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展;能舉例說出這些知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))，并能用其指導(dǎo)高中生物學(xué)教學(xué)。3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，針對高中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用課程資源，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)

2、活動，形成完整的教學(xué)方案。了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)生物學(xué)科知識1.掌握與普通高中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。2.掌握生物科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法，分析生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。(二)生物學(xué)教學(xué)知識1. 理解高中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo);熟悉高中生物學(xué)課程3個(gè)必修模

3、塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);知道課程資源的類型及其適用范圍。2. 了解高中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。3. 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等一般知識與技能。4. 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動的基本要求和過程。5. 掌握高中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。(三)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)需求分析(1)分析學(xué)習(xí)者l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。(2)分析教材l 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫特點(diǎn)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作

4、用，對生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。2.確定教學(xué)目標(biāo)(1)領(lǐng)會高中生物學(xué)課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。3.選擇教學(xué)策略和方法(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。(2)合理選擇和利用課程資源。4. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)的.基本環(huán)節(jié)。(2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。(3)分析并評價(jià)教學(xué)案例。5. 撰寫格式規(guī)范的教案6. 了解生物學(xué)教學(xué)中常用的評價(jià)類型

5、及其特點(diǎn)三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學(xué)科知識47%單項(xiàng)選擇題簡答題教學(xué)知識20%教學(xué)設(shè)計(jì)33%教學(xué)設(shè)計(jì)題材料分析題合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約46%非選擇題：約54%四、題型示例1.單項(xiàng)選擇題(1)下列屬于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是A.染色體 B.核膜 C.核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)下圖表示硅藻屬浮游生物的數(shù)量和北溫帶海洋上層一些非生物因素的季節(jié)性變化。下列解釋正確的是A.硅藻數(shù)量的減少與水中磷、硫含量的減少B.有關(guān)光照強(qiáng)度過高會使浮游生物(硅藻)的生長受到抑制C.浮游生物(硅藻)數(shù)量的增加導(dǎo)致水中磷、硫含量的減少D.光照強(qiáng)度的升高促進(jìn)了分解者的活動，使水中磷、硫等無機(jī)鹽減少2.簡答題(1)繪出細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)簡圖，標(biāo)出主要部分名稱，并描述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)在進(jìn)行“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA的片段”這一概念的教學(xué)中，你認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)是什么?簡要說明如何突破該教學(xué)難點(diǎn)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)題閱讀“細(xì)胞有絲分裂”的教材內(nèi)容(教材內(nèi)容略)，確定這部分教學(xué)內(nèi)容的知識目標(biāo)。4.材料分析題閱讀以下材料，回答問題。問題