幼兒園教師隨筆大班3篇

1、幼兒園教師隨筆大班3篇這是幼兒園教師隨筆大班3篇，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園教師隨筆大班第1篇孩子需要分享!“啊，我的，是我的車!”正在“停車場(chǎng)”玩的汪君昊叫了起來(lái)，我循聲走了過(guò)去，看見兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)奪一輛玩具車?！霸鯓永?”“老師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個(gè)車的，我也要!”這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡只有三歲半，而且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格，但是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)

2、習(xí)并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭(zhēng)吵的發(fā)生呢。經(jīng)過(guò)和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對(duì)故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會(huì)很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會(huì)分享的愉悅。有一次我講故事大家一齊玩，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會(huì)，我玩一會(huì)?！苯逃麄円托⌒值芙忝靡积R玩，不能爭(zhēng)搶玩具。(戀愛中的個(gè)性簽名)對(duì)于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。因此我就利用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)刻讓幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時(shí)候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負(fù)責(zé)廚房那塊，做好

3、吃的點(diǎn)心，讓黃夢(mèng)妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會(huì)分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時(shí)候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個(gè)輪著一個(gè)!”在小兄弟姐妹離園時(shí)，和家長(zhǎng)交流幼兒園里的活動(dòng)狀況，讓家長(zhǎng)了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、游戲。?jīng)過(guò)一段時(shí)刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭(zhēng)吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會(huì)有個(gè)別小兄弟姐妹，但是我明白他們，正因我知道他們還小，咱們只有用博大的無(wú)私愛心去理解他們，包容他們讓他們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白分享的愉悅。幼兒園教師隨筆大班

4、第2篇巧妙的調(diào)動(dòng)孩子得用心性這天戶外活動(dòng)，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球?；顒?dòng)之前，和孩子們一齊進(jìn)行了熱身自由拍球活動(dòng)。然后，告訴孩子們，此刻我們來(lái)練習(xí)雙手交替拍球，要求是左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動(dòng)剛開始沒拍幾個(gè)，浩亮小朋友喊了聲：“老師我沒”在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進(jìn)他問：“你的球沒氣了？”他很認(rèn)真地說(shuō)：“不是，我沒勁了”，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動(dòng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“勁是練出來(lái)的，你看老師和別的小朋友都有很多勁，”這時(shí)浩亮小朋友也之后一、二、三、四的拍起來(lái)，我問：“有勁了嗎？”他神氣的張開五個(gè)手指說(shuō)：“我有這些勁了！”，“奧，那么多勁了，勁是不是越

5、練越多?。俊彼吲d地說(shuō)：“是。”接下來(lái)的時(shí)間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。這件事使我感觸到，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的興趣和用心性都來(lái)自于老師的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只要調(diào)動(dòng)起孩子的興趣和用心性，就有使不完得勁。幼兒園教師隨筆大班第3篇像對(duì)待自己的孩子這一天中午輪到我管午睡，負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子還在說(shuō)笑，我一個(gè)一個(gè)的幫他們整好被子，叮囑他們不可以再發(fā)出聲音，因?yàn)槟菢訒?huì)打擾別的小朋友睡覺，如果現(xiàn)在實(shí)在睡不著可以靜靜的躺一會(huì)。孩子們比較聽話，沒有再說(shuō)話，有幾個(gè)睡不著的孩子在床上翻來(lái)覆去，寢室里很安靜。這時(shí)候我聽見澍澍在自言自語(yǔ)，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不

6、太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對(duì)他：“澍澍，活動(dòng)了一上午了，你也累了吧？把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會(huì)睡著的。”可是澍澍似乎還不想睡，獨(dú)自玩弄起手來(lái)，不過(guò)他不時(shí)揉眼睛，看來(lái)有困意。我覺得他這個(gè)樣子很像我外甥睡覺前的狀態(tài)。外甥八歲了，平時(shí)睡覺前也常常會(huì)鬧，我總是輕輕撫摸他的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著他的手，很快他就會(huì)睡著。這些孩子每天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到外甥的笑臉，對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都像是我的孩子一樣。我決定今天也用這個(gè)方法試試。于是，我把澍澍的手疊放在一起，把我的手放在上面，這樣也可以使他不再亂動(dòng)，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，澍澍好像也很喜歡這種方式，沒有再動(dòng)，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過(guò)了一會(huì)，澍澍發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的非常安詳，看來(lái)今天他會(huì)做個(gè)美夢(mèng)的。孩子的性