談物理教育中的文學(xué)藝術(shù)

1、談物理教育中的文學(xué)藝術(shù)談物理教育中的文學(xué)藝術(shù)摘要：文學(xué)藝術(shù)猶如春天的風(fēng)和雨，能讓萬物復(fù)蘇，讓枝頭吐綠。它通過美的事物和美的形象，潛移默化地熏陶、感染學(xué)生，影響他們的情感，感化他們的思想，從而推動(dòng)他們以積極正確的態(tài)度和飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、去生活。文藝的愉快性使學(xué)生樂于承受教育。作者在物理教育理論中，嘗試運(yùn)用文藝手段，獲得了一定的效果。關(guān)鍵詞：物理教育文學(xué)藝術(shù)運(yùn)用物理學(xué)科是一門自然學(xué)科，它是對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知，對(duì)自然規(guī)律的探究，并把探究研究總結(jié)出來的規(guī)律再應(yīng)用到消費(fèi)與生活中。文學(xué)藝術(shù)也有折射自然現(xiàn)象的一面，它把自然現(xiàn)象及規(guī)律用藝術(shù)的手法加以處理，使人有美的享受。如能在物理教育活動(dòng)中運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)，必能激

2、發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迸發(fā)出更大的物理學(xué)習(xí)熱情來。一、文學(xué)藝術(shù)在物理教學(xué)中運(yùn)用的需求1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不應(yīng)是單調(diào)枯燥的過程，而應(yīng)是一個(gè)快樂、輕松，又能增長(zhǎng)知識(shí)的過程。文學(xué)藝術(shù)能通過詩情畫意的手法來觸動(dòng)學(xué)生的美感，領(lǐng)略知識(shí)的真諦，感悟生活的價(jià)值。物理學(xué)是一門從現(xiàn)象到規(guī)律，再到應(yīng)用的過程，把文學(xué)藝術(shù)運(yùn)用于物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征需求。2.?義務(wù)教育階段物理新課程標(biāo)準(zhǔn)?中，談到物理課的價(jià)值表現(xiàn)時(shí)，有這樣的要求：通過從自然、生活到物理的認(rèn)知過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究興趣。怎樣領(lǐng)略自然界中的美妙與和諧，詩情畫意的物理教學(xué)便是一

3、條很好的教學(xué)途徑，在物理教學(xué)中引入文學(xué)藝術(shù)，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能使物理課生動(dòng)有趣。如，在學(xué)習(xí)?牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律?時(shí)，我加強(qiáng)物理與文學(xué)的整合，把定律改成詩：慣性不姓牛，宇宙萬物有。迷津牛頓識(shí)，寫在定律首。再如?歐姆定律?，我也讓它詩化：物理學(xué)家叫歐姆，千次實(shí)驗(yàn)測(cè)電流，分析數(shù)據(jù)找規(guī)律，阻壓影響電流走。壓高電流正比增，阻大反比降電流，世人未忘其奉獻(xiàn)，命名定律載千秋。通過語言藝術(shù)整合，可以豐富物理教學(xué)語言，學(xué)生讀時(shí)朗朗上口，便于記憶。這樣可以通過詩歌整合物理，有利于各科知識(shí)互相浸透。由此可見，詩情畫意的物理教學(xué)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí)，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)體驗(yàn)我們民族文化的魄力。這樣的教學(xué)有利

4、于進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，正是當(dāng)前新課程改革所提倡的。論文聯(lián)盟3.文學(xué)藝術(shù)中含有對(duì)中華民族厚重歷史的詮釋。詩情畫意的物理教學(xué)，不僅能使學(xué)生習(xí)得物理知識(shí)，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)體會(huì)到中華民族文化的魄力，增強(qiáng)民族自豪感與民族凝聚力。4.中國(guó)在物理學(xué)的很多領(lǐng)域中都有突出的奉獻(xiàn)，需要把中國(guó)的奉獻(xiàn)藝術(shù)般地呈如今世界面前，把中國(guó)融入世界，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)中國(guó)與世界的差距，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。在促進(jìn)國(guó)際交往、理解世界物理開展現(xiàn)狀和前景的同時(shí)，大力開展本國(guó)物理學(xué)研究和物理教育，構(gòu)建具有中國(guó)特色的物理學(xué)，并迅速與世界接軌，讓世界理解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界。而與世界的結(jié)合又必須表達(dá)民族特色，只有民族的，才是世界的，也才

5、能真正表達(dá)中國(guó)的研究?jī)r(jià)值和中國(guó)應(yīng)有的地位。詩情畫意的物理教學(xué)，便可表達(dá)我們民族的文化，可把我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與物理教學(xué)結(jié)合起來，有利于學(xué)科之間的浸透，加強(qiáng)學(xué)科整合，構(gòu)建具有中國(guó)特色的物理課程。假如再通過國(guó)際物理學(xué)交流，不僅能讓外國(guó)人理解中國(guó)的物理學(xué)的開展，而且可以讓他們理解中國(guó)的文化，感受到中華文化的博大精深，體驗(yàn)到我們民族文化的藝術(shù)魅力，使我們的民族文化盡快走向世界，為世界所承受。5.現(xiàn)代社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才。一個(gè)缺乏想象力的民族是一個(gè)沒有希望的民族。物理教學(xué)除了讓學(xué)生獲得物理知識(shí)和技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。沒有創(chuàng)新就不會(huì)有時(shí)代的開展和社會(huì)的進(jìn)步。文學(xué)藝術(shù)令人遐想，思緒飛揚(yáng)，物

6、理學(xué)對(duì)自然的認(rèn)知仍需不斷開展，與消費(fèi)、生活科技的結(jié)合仍需不斷深化。6.將來中國(guó)急需綜合素養(yǎng)高的青年。在物理學(xué)習(xí)中學(xué)生如能自發(fā)地結(jié)合文學(xué)，必將使學(xué)生的學(xué)習(xí)境界得以升華，學(xué)習(xí)內(nèi)容得以飽滿，學(xué)習(xí)的情感更加豐富。加強(qiáng)物理教學(xué)語言的文學(xué)藝術(shù)性，可以改變學(xué)生及老師的學(xué)科本位思想，從而能加強(qiáng)學(xué)科整合，滿足每個(gè)學(xué)生全面開展的根本要求。它不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)掌握根本的知識(shí)與技能，而且能進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美才能，到達(dá)一舉多得的目的。二、文學(xué)藝術(shù)對(duì)物理學(xué)的表達(dá)1.現(xiàn)象表達(dá)月落烏啼霜滿天描繪聲、光、熱學(xué)現(xiàn)象。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開、日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川都把自然現(xiàn)象的美與物理學(xué)相結(jié)合。晚風(fēng)拂柳

7、笛聲寒、大江東去，浪淘勁問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流把自然現(xiàn)象與人的心境的結(jié)合通過物理現(xiàn)象襯托出來。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人通過詩人選擇參照物的一個(gè)歸字，使人產(chǎn)生賓至如歸的感覺，展現(xiàn)物理現(xiàn)象的人文美。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，不僅有運(yùn)動(dòng)學(xué)中參照物的選擇問題，而且有聲學(xué)中的音色等知識(shí)。2.規(guī)律表達(dá)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來、月在云中走說明物理學(xué)中參考系的選取對(duì)運(yùn)動(dòng)描繪的影響。潭清疑水淺、池水映明月、魚翔淺底，提醒光的反射、折射原理。春江潮水連海平，海上明月共潮生，詩人準(zhǔn)確地提醒了潮汐和月球運(yùn)行的親密關(guān)系，把物理現(xiàn)象中的科學(xué)美，通過詩的語言表現(xiàn)出來，給人以藝術(shù)的享受。3.應(yīng)用表達(dá)東邊日出西邊雨、朝霞不出門，晚霞行千里就是把現(xiàn)象背后的規(guī)律應(yīng)用指導(dǎo)人們的生活。三、文學(xué)藝術(shù)在物理教學(xué)中運(yùn)用的施行要求物理教學(xué)中加強(qiáng)物理教學(xué)語言的藝術(shù)整合，就是要把培養(yǎng)學(xué)生物理知識(shí)和技能與我國(guó)的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，既可以傳授物理知識(shí)，又能傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的豐富的情感。既要讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神。因此，物理老師在教學(xué)中不應(yīng)只滿足物理知識(shí)和技能的培養(yǎng)，也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科之間的整合，不僅要精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且要進(jìn)步自己的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)、美學(xué)等其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，到達(dá)多學(xué)