中小學(xué)校如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、 中小學(xué)校如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)安化縣奎溪鎮(zhèn)奎溪坪完小龔暢陽學(xué)風(fēng)即學(xué)校的靈魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力、健康成長。學(xué)風(fēng)的好壞，將直接影響到教育的質(zhì)量，影響到人才的培養(yǎng)。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為學(xué)校亟待解決的理論與實(shí)踐課題，如何抓好小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？下面，我就此談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的粗淺看法。一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，形成共識(shí)，齊抓共管。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)要有一個(gè)系統(tǒng)的、全局性的統(tǒng)籌安排和部署，做到有計(jì)劃，有步驟地開展；要成立學(xué)風(fēng)建

2、設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各部門在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職能和作用，形成齊抓共管的格局。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力做到“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”，以確保學(xué)風(fēng)建設(shè)沿著正確、規(guī)范、科學(xué)的軌道深入持久地開展。二、抓好校園文化建設(shè)，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，更是推進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要載體。因此，學(xué)校必需構(gòu)建以校園文化促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。三、抓師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的引路人，良好學(xué)風(fēng)的形成關(guān)鍵在于教風(fēng)；良好的教風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)

3、度。教師在教學(xué)中應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起既教書又育人的重任，教育學(xué)生把做學(xué)習(xí)與做人有機(jī)地結(jié)合起來。教師正是靠自己淵博的知識(shí)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的品格而獲得學(xué)生的敬重。1結(jié)合師德建設(shè)抓教風(fēng)，不斷強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)精神。教師上課認(rèn)真，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的成長，用自己的良好形象影響和激勵(lì)學(xué)生。2、教師要有嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，努力進(jìn)取，增強(qiáng)學(xué)科前沿意識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。3、不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂氣氛活潑，學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主、快樂學(xué)習(xí)。4、不斷改進(jìn)教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。四、抓養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣是

4、學(xué)風(fēng)建設(shè)的綜合表現(xiàn)，因此學(xué)校必需把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。首先抓行為規(guī)范的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，學(xué)校規(guī)章制度。其次建立健全評(píng)價(jià)制度，我校制定的班級(jí)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則從出勤、文明禮儀、組織紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)管理、環(huán)境衛(wèi)生、安全管理等六個(gè)方面對(duì)全校所有班級(jí)實(shí)施量化評(píng)價(jià)，根據(jù)多年的實(shí)踐，成效明顯。第三是落實(shí)檢查、督促、評(píng)比，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校堅(jiān)持學(xué)校行政、值周員、學(xué)生干部組成的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)方案涉及的六個(gè)方面進(jìn)行客觀、公正的過程評(píng)價(jià)。多年來，學(xué)校養(yǎng)成教育得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2012年被評(píng)為安化縣文明禮儀示范學(xué)校。良好的行為習(xí)慣為抓學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、家校聯(lián)合，共同努力教育需要家校協(xié)同，家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，在素質(zhì)教育的今天，家校之間的及時(shí)溝通交流更是顯得非常重要?，F(xiàn)在特別是農(nóng)村學(xué)校，家長們本身的文化素質(zhì)水平不是多高，往往是一種依賴心理。認(rèn)為孩子交到老師們手里就全憑老師了，與自己沒有多大關(guān)系，學(xué)得好壞全憑自己。但是，單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是低年級(jí)段的孩子。比如一年級(jí)的孩子，他們的很多習(xí)慣還有待于家長和老師的長期培養(yǎng)。只有家校合作，才可以杜絕學(xué)生管理上的漏洞，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和教育環(huán)境；促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能讓孩子在家校這兩個(gè)生活和學(xué)