試探現(xiàn)代美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科的整合

1、試探現(xiàn)代美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科的整合試探現(xiàn)代美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科的整合在素質(zhì)教育響徹祖國大地的今天，以及新課程的施行，有效整合學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)成為時代開展的必然。美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科的整合正好迎上了這個時機(jī)，其實各學(xué)科之間都存在著各種各樣的聯(lián)絡(luò)，只要把這種聯(lián)絡(luò)有機(jī)的整合好，才能更好地效勞于教育、效勞于學(xué)生。美術(shù)教育同樣如此，進(jìn)步全民藝術(shù)素養(yǎng)關(guān)乎民族的開展與將來，怎樣做好藝術(shù)教育應(yīng)該是全民的義務(wù)和愿望，更是我們藝術(shù)教育者的責(zé)任；怎樣做好美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科的整合成為我們當(dāng)前的有待解決的課題。隨著越來越多的人理解到美術(shù)教育在進(jìn)步與完善人的素質(zhì)方面所獲得的獨(dú)特作用，開場關(guān)注美育的教學(xué)，關(guān)注青少年的成長，因為青少

2、年的美術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的培養(yǎng)關(guān)乎民族的開展與將來，也是優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承與開展的時代需求。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美習(xí)慣以及敢于創(chuàng)新的生活態(tài)度，成為年輕一代家長對教育的共識；從而美術(shù)教育也受到了空前的重視，迎來了新的開展機(jī)遇，進(jìn)入了重要的開展時期。同時我們也應(yīng)該看到，目前我國還處于應(yīng)試教育階段，評價的機(jī)制和方法還是以成績論英雄，以致于中小學(xué)階段美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育的地方，如課程綜合性和多樣性缺乏；美術(shù)與信息技術(shù)課程的整合有待推進(jìn)，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試科目，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面我將談?wù)劽佬g(shù)與信息技術(shù)學(xué)科整合帶來的好處。一、有助于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，特別是欣賞課

3、，需要展示大量圖片，供學(xué)生欣賞，僅僅書本上的幾副插圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，利用本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理多媒體播放幻燈片，并加以文字說明，效果非常好。美術(shù)與信息技術(shù)的整合有助于進(jìn)步教學(xué)的效率：表如今繪畫課，往往是老師示范一次，學(xué)生再畫，或老師邊講解，學(xué)生邊畫。這樣就會造成根底較弱的學(xué)生跟不上進(jìn)度。利用多媒體播放名師繪畫視頻，讓學(xué)生掌握方法步驟。然后練習(xí)，老師輔導(dǎo)，效果會更佳。興趣性：可以利用多媒體上活動課、手工課，甚至播放學(xué)生喜歡的動漫作品或電影等，會增加美術(shù)課堂的興趣性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的激情。通過課程整合，有助于美術(shù)教育在我國根底教育體系中發(fā)揮積極的作用，使得美術(shù)與信息技術(shù)課程教學(xué)成為了

4、一種新趨勢、新方法，到達(dá)與美術(shù)課程的完美整合，進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量，也可以在一定程度上進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一個重要組成局部。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出如今人們的生活中。通過美術(shù)和信息技術(shù)課程的整合，也是資源的整合，加上現(xiàn)代電腦美術(shù)的出現(xiàn)，進(jìn)一步拉近了學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)。充分運(yùn)用好美術(shù)的媒材和形式，通過信息技術(shù)展示現(xiàn)代視覺藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生多種感官的沖擊、有效增強(qiáng)了學(xué)生審美教育的時機(jī)和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)、增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的熱情和動力等。通過觀摩錄像、畫冊，對

5、中外優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)展欣賞和討論，就防止了過去老師一人講的場面，也增強(qiáng)了視覺效果，同時還能充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性，從而進(jìn)步了教學(xué)效果。比方莫奈的?睡蓮?、齊白石的?蝦?、畢加索的?公牛?等組畫的比照欣賞，既增強(qiáng)了視覺效果，又增長了知識，還進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)了學(xué)生討論、發(fā)言的積極性。通過攝影作品的欣賞學(xué)習(xí)，拉近了藝術(shù)與生活的間隔 ，增強(qiáng)了學(xué)生參與的激情和愿望。欣賞中外畫家的美術(shù)作品，還有利于繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)愛國主義情懷，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能。二、豐富的教學(xué)資源過去的美術(shù)教學(xué)，一本書、幾張畫片等，就是一節(jié)課，想想我們來自農(nóng)村的學(xué)生，許多人看都沒看到幾張畫，怎樣進(jìn)步欣賞？甚至

6、于在他們頭腦里還沒有形成對美的正確判斷，就被扼殺在美的搖籃里。如今好了，有了美術(shù)與信息技術(shù)的有機(jī)整合，進(jìn)一步豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。豐富的資源有助于養(yǎng)眼，進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立考慮的才能和時機(jī)。在教學(xué)中，老師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征，應(yīng)用多媒體刺激學(xué)生的視覺和聽覺，通過圖形、聲音、視頻等來直觀地呈現(xiàn)事物和現(xiàn)象，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的信息交流與互動，來到達(dá)教學(xué)目的豐富多彩、生動活潑，從而使這節(jié)課到達(dá)既有趣又有意義。三、有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一，美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培

7、養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動是人類社會的一種最根本的實際活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的根本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于理論和藹意理論的心理品質(zhì)。在美術(shù)教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)的根本知識和技能，更重要的是通過美術(shù)活動進(jìn)步其綜合理論才能。老師即鼓勵學(xué)生搜集信息、交流討論、最好是讓學(xué)生自己組成一個學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員詳細(xì)分工，互相協(xié)作，共同完成，使學(xué)生到達(dá)努力探究的精神。在生活方面，我將廣告、招貼畫、攝影欣賞引入美術(shù)欣賞教學(xué)，將這一藝術(shù)形式引入課堂教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，培養(yǎng)他們安康向上的審美情趣和鮮明獨(dú)立的創(chuàng)造個性。擴(kuò)大欣賞中的閱讀量，讓學(xué)生接觸大量的美術(shù)作品，積極地參與鑒賞活動，增加美術(shù)創(chuàng)新與鑒賞的理論經(jīng)歷，在豐富而廣泛的欣賞理論中，接觸美術(shù)文化所呈現(xiàn)的生動性、豐富性，對于美術(shù)欣賞程度的進(jìn)步有直接的促進(jìn)作用。四、總結(jié)美術(shù)與信息技術(shù)課程整合，既有利于幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中去參與文化的傳承和交流、豐富學(xué)生的觀察內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能。隨著當(dāng)前教育的不斷開展