湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建實(shí)施方案

1、節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建實(shí)施方案 浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校湖州市長(zhǎng)興路1388號(hào) ：05722099008 ：05722099068 目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc406659453 一、單位基本情況 PAGEREF _Toc406659453 h 2 HYPERLINK l _Toc406659454 （一）學(xué)校概況 PAGEREF _Toc406659454 h 2 HYPERLINK l _Toc406659455 （二）節(jié)約能源資源工作開(kāi)展情況 PAGEREF _Toc406659455 h 4 HYPERLINK l _Toc40665945

2、6 二、能源資源消耗現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題 PAGEREF _Toc406659456 h 6 HYPERLINK l _Toc406659457 （一）能源資源消耗情況 PAGEREF _Toc406659457 h 6 HYPERLINK l _Toc406659458 （二）能源資源消耗水平 PAGEREF _Toc406659458 h 9 HYPERLINK l _Toc406659459 （三）能源利用效率分析 PAGEREF _Toc406659459 h 13 HYPERLINK l _Toc406659460 （四）存在的主要問(wèn)題 PAGEREF _Toc406659460 h

3、 15 HYPERLINK l _Toc406659461 三、基本思路和總體目標(biāo) PAGEREF _Toc406659461 h 16 HYPERLINK l _Toc406659462 （一）基本思路 PAGEREF _Toc406659462 h 16 HYPERLINK l _Toc406659463 （二）總體目標(biāo) PAGEREF _Toc406659463 h 16 HYPERLINK l _Toc406659464 四、創(chuàng)建內(nèi)容及方案 PAGEREF _Toc406659464 h 17 HYPERLINK l _Toc406659465 (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體系 PAG

4、EREF _Toc406659465 h 17 HYPERLINK l _Toc406659466 (二)做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施綠色規(guī)劃 PAGEREF _Toc406659466 h 18 HYPERLINK l _Toc406659467 (三)創(chuàng)新管理手段，建設(shè)節(jié)能校園 PAGEREF _Toc406659467 h 18 HYPERLINK l _Toc406659468 （四）挖掘節(jié)能潛力，開(kāi)展節(jié)能改造 PAGEREF _Toc406659468 h 19 HYPERLINK l _Toc406659469 （五）建立節(jié)水體系，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水校園 PAGEREF _Toc406659469 h

5、 20 HYPERLINK l _Toc406659470 （六）節(jié)油管理，降低能耗 PAGEREF _Toc406659470 h 20 HYPERLINK l _Toc406659471 (七)宣傳教育并重，培育綠色人才 PAGEREF _Toc406659471 h 21 HYPERLINK l _Toc406659472 五、實(shí)施計(jì)劃 PAGEREF _Toc406659472 h 22 HYPERLINK l _Toc406659473 六、保障措施 PAGEREF _Toc406659473 h 25湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建實(shí)施方案一、單位基本情況 （一）學(xué)校概

6、況浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校是一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育、成人大專和職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定及就業(yè)服務(wù)于一體的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1978年。2013年4月，被國(guó)家教育部定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工195人，外聘教職工72人，其他派遣人員45人。學(xué)校秉承“致遠(yuǎn)、和諧、崇實(shí)、進(jìn)取”八字校風(fēng), 注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)已初步形成了以服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)、學(xué)前教育、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等4個(gè)省級(jí)示范專業(yè)為龍頭的文化藝術(shù)類、學(xué)前教育類、旅游服務(wù)類、休閑保健類為主體的4大專業(yè)群。學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制教學(xué)班77個(gè)，學(xué)生2889人。近

7、幾年來(lái)，學(xué)校榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、浙江省文明單位、浙江省藝術(shù)特色學(xué)校、浙江省體育特色學(xué)校、浙江省綜合治理先進(jìn)集體、浙江省國(guó)防教育先進(jìn)單位、浙江省軍訓(xùn)工作先進(jìn)集體、浙江省教育科研工作先進(jìn)集體、浙江省廉政文化進(jìn)校園示范單位、浙江省優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地、浙江省優(yōu)秀職工培訓(xùn)基地、湖州市職業(yè)教育先進(jìn)集體、湖州市德育工作先進(jìn)集體、湖州市綜合治理先進(jìn)單位、湖州市平安校園、湖州市依法治校示范校、湖州市園林式單位、湖州市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)榮獲湖州市5A級(jí)誠(chéng)信社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校技能鑒定所榮獲全國(guó)示范鑒定所和浙江省金牌鑒定所，學(xué)校食堂榮獲湖州市內(nèi)唯一的浙江省高校標(biāo)準(zhǔn)化食堂。，其中教學(xué)樓19007平米；

8、實(shí)訓(xùn)樓6657平米；藝術(shù)樓4212平米；琴房2322平米；演出廳1792平米，是一個(gè)有895座觀眾席的設(shè)施設(shè)備先進(jìn)的多功能表演廳；圖書(shū)信息樓8386平米；學(xué)生公寓18630平米；食堂5355平米；行政樓3423平米；體育館3516平米。學(xué)校建筑用房中教學(xué)用房占30，實(shí)訓(xùn)用房占32，生活用房占30，行政用房4.5，其他用房占3.5。學(xué)校各類教學(xué)用房、實(shí)訓(xùn)用房、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生生活用房、綠地分布等布局合理，安全措施到位。（二）節(jié)約能源資源工作開(kāi)展情況學(xué)校充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，圍繞生態(tài)文明建設(shè)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)理念融入學(xué)校辦學(xué)全過(guò)程，在校園規(guī)劃、節(jié)能改造與運(yùn)行、節(jié)能項(xiàng)目

9、示范與推廣、節(jié)能科學(xué)研究與服務(wù)、節(jié)能宣傳教育等方面大力推進(jìn)節(jié)約型校園工作，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。為“后碳時(shí)代”綠色校園建設(shè)作出了有益的探索與實(shí)踐，為推進(jìn)本地區(qū)綠色校園建設(shè)以及公共機(jī)構(gòu)節(jié)能體系建設(shè)樹(shù)立了典范。.建立組織,規(guī)范制度學(xué)校為了全面推進(jìn)節(jié)能降耗工作的開(kāi)展,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的節(jié)約能源資源領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)節(jié)能降耗工作。組織機(jī)構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)清晰，人員職責(zé)分明。行政例會(huì)專門研究、制定、部署、落實(shí)學(xué)校的節(jié)能減排工作，檢查各部門節(jié)能減排工作的開(kāi)展落實(shí)情況，有效地保證了學(xué)校節(jié)能降耗工作的圓滿完成。學(xué)校每學(xué)年制定工作計(jì)劃，把節(jié)能降耗工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，納

10、入學(xué)校整體工作之中。號(hào)召全校師生齊行動(dòng)，使學(xué)校節(jié)能降耗工作落到實(shí)處。.改造系統(tǒng)，全面提升節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了落實(shí)各項(xiàng)節(jié)能制度的監(jiān)督管理，并在學(xué)校資金困難的情況下，投入資金進(jìn)行專項(xiàng)節(jié)能改造，各部門各盡其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，積極行動(dòng)。全面改造路燈、走廊燈等照明系統(tǒng)，大部分已經(jīng)改成節(jié)能燈，并實(shí)行自動(dòng)定時(shí)控制。對(duì)因建筑物沉降造成的線路及時(shí)修復(fù)更新，對(duì)教學(xué)樓、寢室私拉電線、違章用電情況進(jìn)行檢查，及時(shí)禁止。學(xué)校創(chuàng)建了數(shù)字化校園，提升了校園數(shù)字化水平。目前，學(xué)校依托校園網(wǎng)、網(wǎng)上OA、翼校通、LED顯示屏等實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理無(wú)紙化。如今學(xué)校的各項(xiàng)通知、公示、計(jì)劃等都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，學(xué)校的各種信息也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)，學(xué)校各部

11、門之間、教師之間、師生之間的信息交流，教師的教案、課件等教育資源的共享，都依托校園網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。.加強(qiáng)管理，落實(shí)檢查學(xué)校除了加大資金投入外，還在管理上狠下功夫，將節(jié)能降耗的理念落在實(shí)處，具化為工作細(xì)則，內(nèi)化為行動(dòng)習(xí)慣。對(duì)一些節(jié)能降耗關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)校都指派專人管理。有專人每天巡視檢查，檢查包括管道、閥門、水龍頭、沖水箱等用水設(shè)備及電線、電燈、開(kāi)關(guān)、電扇、空調(diào)等用電設(shè)備，做到及時(shí)更換損壞的設(shè)備設(shè)施，減少因設(shè)備損壞帶來(lái)的浪費(fèi)。學(xué)校公務(wù)車有專人管理。原先學(xué)校有三輛公務(wù)用車，為節(jié)省能耗，及時(shí)淘汰了一輛費(fèi)油舊車。對(duì)公車外出嚴(yán)格控制，盡量做到一車出行多辦事。加強(qiáng)車輛檢修，研究降低油耗。對(duì)駕駛員實(shí)行萬(wàn)公里節(jié)油獎(jiǎng)勵(lì)。.

12、設(shè)置課程，注重實(shí)踐我校的環(huán)保節(jié)能教育以必修課程的滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。我校將環(huán)保節(jié)能基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各專業(yè)不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，要求教師結(jié)合本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識(shí)的教育。組織教師根據(jù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容研究環(huán)境教育在各專業(yè)課程中的滲透點(diǎn)，挖掘各專業(yè)教材中環(huán)保節(jié)能教育因素，創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保節(jié)能教育、環(huán)保節(jié)能社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。5.綠色宣傳，渠道多樣學(xué)校在校園櫥窗內(nèi)開(kāi)辟了以宣傳“綠色節(jié)能”為主題的宣傳欄，由學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)經(jīng)常性更新。每學(xué)期每班會(huì)出一期有關(guān)綠色節(jié)能為主題的板報(bào)，還進(jìn)行評(píng)比表彰。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、翼校

13、通平臺(tái)等媒介宣傳環(huán)境保護(hù)，利用每天的校園之聲廣播不定時(shí)地播送宣傳節(jié)能的節(jié)目。學(xué)校每學(xué)期至少有一次升旗儀式主題講話與“綠色節(jié)能”有關(guān)，以教師、學(xué)生演講的方式向全體師生宣傳環(huán)境保護(hù)。每學(xué)期，各班還會(huì)舉行兩次以上的環(huán)保教育主題班會(huì)，學(xué)生處還利用廣播講話等形式向全校師生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳。二、能源資源消耗現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題（一）能源資源消耗情況近三年，學(xué)校各類能源消耗總量及能源結(jié)構(gòu)比例見(jiàn)表1。湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校能源消耗以水電為主，還包括柴油和車用汽油。其中電力是校園建筑和設(shè)備用能的主要能源來(lái)源，柴油用于學(xué)校食堂餐事及鍋爐房；汽油用于學(xué)校公務(wù)用車。2011年學(xué)校生活用水總量為萬(wàn)m，2012年 m，201

14、3年學(xué)校生活用水總量為10.23萬(wàn)m。生活用水為自來(lái)水，綠化用水使用校內(nèi)湖泊再生水。萬(wàn)kwh, 萬(wàn)kwh, 萬(wàn)kwh。表1-1湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校能源消耗總量及能耗結(jié)構(gòu)2011年能源種類統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目電量（萬(wàn)kWh）柴油（T）汽油（T）水（萬(wàn)立方）合計(jì)用 量22-折標(biāo)煤（tce）32能耗比例 %17100%表1-2湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校能源消耗總量及能耗結(jié)構(gòu)2012年能源種類統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目電量（萬(wàn)kWh）柴油（T）汽油（T）水（萬(wàn)立方）合計(jì)用 量-折標(biāo)煤（tce）43能耗比例 %57.3%100%表1-3湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校能源消耗總量及能耗結(jié)構(gòu)2013年能源種類統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目電量（萬(wàn)kWh）柴油（T）汽油（T）水（萬(wàn)

15、立方）合計(jì)用 量-折標(biāo)煤（tce）8能耗比例 %100%表1-4湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校20011-2013能源消耗比較表年份電量（萬(wàn)kWh）柴油（T）汽油（T）水（萬(wàn)立方）2011201282013%（二）能源資源消耗水平2011年，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生人數(shù)3010人，教職工人數(shù)168人，外聘及派遣人員115人；2012年，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生人數(shù)3039人，教職工人數(shù)181人，外聘及派遣人員120人； 2013年，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生人數(shù)2889人；教職工人數(shù)184人，外聘及派遣人員118人。房產(chǎn)面積近三年沒(méi)有增加仍為萬(wàn)平方米。根據(jù)上述用能要素，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校單位能耗水平見(jiàn)表2。根據(jù)表

16、2數(shù)據(jù)，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2011年主要能耗指標(biāo)生均用電為277kwh/生.年，人均用電量為253kwh/人.a，生均用能量為kgce/生.a，人均用能量為kgce/人.a，生均用水量為 m /生.a，人均水用量為m /人.a，單位面積用電量為11kWh/m.a，單位面積用能量為kgce/ m .a，單位面積耗水量為 m / m .a。2012年主要能耗指標(biāo)生均用電為344.8kwh/生.年，人均用電量為313.8kwh/人.a，生均用能量為74kgce/生.a，人均用能量為67.3kgce/人.a，生均用水量為45.7 m /生.a，人均水用量為41.6m .a，單位面積耗水量為1.83 m

17、 / m .a。2013年主要能耗指標(biāo)生均用電為247kwh/生.年，人均用電量為223.8kwh/人.a，生均用能量為53.9kgce/生.a，人均用能量為kgce/人.a，生均用水量為 m /生.a，人均水用量為32m /人.a，單位面積用電量為kWh/m.a，單位面積用能量為kgce/ m .a，單位面積耗水量為m / m .a。近三年，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校各類短期培訓(xùn)生每年近萬(wàn)人，對(duì)外培訓(xùn)能耗量占校園能耗量的近六分之一。另因?qū)W校水電維修及工程維修項(xiàng)目較多，能耗耗量也占有一定比重，以上情況能耗用量也實(shí)實(shí)在在增加了學(xué)校能源支出，但無(wú)法計(jì)入單位能源消耗統(tǒng)計(jì)。表2-1 湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2011

18、年度單位能耗統(tǒng)計(jì)能源類別總量生均用量人均用量單位面積用量電量萬(wàn)kWh27725311kWh/m.a總能耗teckgce/ m.a水量萬(wàn)mm /m.a表2-2 湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2012年度單位能耗統(tǒng)計(jì)能源類別總量生均用量人均用量單位面積用量電量萬(wàn)kWhkWh/m.a總能耗tec74kgce/ m.a水量萬(wàn)mm /m.a表2-3 湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2013年度單位能耗統(tǒng)計(jì)能源類別總量生均用量人均用量單位面積用量電量萬(wàn)kWh247kWh/m.a總能耗teckgce/ m.a水量萬(wàn)m32m /m.a表2-4湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2011年-2103年用電總量比較表年份電總量萬(wàn)kWh生均用量人均用量單位面

19、積用量kWh/m.a20112772531120122013247表2-5湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2011年-2103年總能耗總量比較表年份總量tce生均用量kgce人均用量kgce/人.a單位面積用量kgce/ m.a20112012742013表2-6湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校2011年-2103年用水總量比較表年份總量萬(wàn)m生均用量人均用量單位面積用量m /m.a20112012201332由以上數(shù)據(jù)和圖表可以看出，2012年各項(xiàng)數(shù)據(jù)比2011年有所上升，這是因?yàn)?012年學(xué)校利用假期對(duì)外培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，又新增加了一批空調(diào)，造成了用水用電明顯增加。2013年無(wú)論是總能耗還是人均水、電都呈明顯的下降趨勢(shì)

20、。（三）能源利用效率分析能源利用效率是衡量公共機(jī)構(gòu)用能設(shè)備技術(shù)水平和能效管理水平的重要指標(biāo)，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校建筑面積大，用能設(shè)備種類繁多，不僅包括空調(diào)、照明、信息中心、廚房餐事用具，還包括專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和演出廳燈光音響及空氣環(huán)境調(diào)節(jié)設(shè)備，本實(shí)施方案僅就其中幾項(xiàng)進(jìn)行能源利用效率分析。1房屋空調(diào)系統(tǒng)湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校校園建筑20%實(shí)現(xiàn)空調(diào)覆蓋。共有空調(diào)274臺(tái)，均為分體式柜機(jī)或掛機(jī)。根據(jù)能耗監(jiān)測(cè)，校園空調(diào)電量占校園總用電的45%左右，是校園能效管理關(guān)注的重點(diǎn)，也是節(jié)能潛力較大的用能設(shè)備。 2空調(diào)能效分體空調(diào)能效主要取決于管理力度。學(xué)校對(duì)分體掛、柜機(jī)空調(diào)管理有嚴(yán)格的管理制度，由學(xué)校在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)安

21、排清洗空調(diào)塵罩，對(duì)空調(diào)進(jìn)行定期維護(hù)?？照{(diào)能效偏低的原因主要存在以下原因，一是過(guò)度季節(jié)室外主機(jī)的待機(jī)能耗，二是各科室無(wú)人在房間時(shí)關(guān)機(jī)不及時(shí)，三是空調(diào)溫度調(diào)節(jié)不符合節(jié)能減排要求。3校園照明系統(tǒng)校園照明系統(tǒng)分為校園路燈等公共照明和室內(nèi)照明。學(xué)?；窘鉀Q了照明光源的綠色化問(wèn)題，室內(nèi)光源全部采用節(jié)能燈或緊湊型熒光燈，室外路燈光源全部更換成高效鈉燈，室外其余光源也更換成光效效率較高的節(jié)能燈并使用自控開(kāi)關(guān)裝置控制。影響校園照明系統(tǒng)效率的是照明控制問(wèn)題，如在公共場(chǎng)所如教室人離不關(guān)燈或人很少大量開(kāi)燈，因此，未來(lái)幾年我校重點(diǎn)推進(jìn)校園照明的節(jié)能控制與管理以提高校園能效。4信息中心湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校共有標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)房10

22、個(gè)，總面積664平方米，信息中心共有電腦數(shù)量416臺(tái)，今后還將對(duì)主機(jī)，服務(wù)器、小型機(jī)和公共存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行整體容量擴(kuò)展，隨著機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，信息中心用電量在未來(lái)還會(huì)大幅提升?，F(xiàn)在機(jī)房總用電量為11萬(wàn)千瓦時(shí)/年，經(jīng)過(guò)對(duì)部分機(jī)房進(jìn)行能源分析，服務(wù)器等設(shè)備用電占80%，空調(diào)用電占20%。通過(guò)分析與調(diào)查認(rèn)為，提升信息中心能效的途徑主要有：一是改造現(xiàn)有空調(diào)設(shè)備和機(jī)房環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)小空間局部降溫除濕的方法降低空調(diào)能耗，也可以利用熱管型空調(diào)在過(guò)度季和冬季充分利用室外冷空氣來(lái)為機(jī)房降溫；二是學(xué)校細(xì)化機(jī)房使用細(xì)則，根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)盡量上合班課，以節(jié)省資源；三是加強(qiáng)機(jī)房溫濕度的實(shí)監(jiān)測(cè)與控制，在保證機(jī)房溫濕度環(huán)

23、境的情況下最大程度節(jié)約能源。5生活用電、給水系統(tǒng)湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校用水主要集中在學(xué)生寢室、食堂、教學(xué)樓和廁所，還有綠化用水。供水系統(tǒng)包括管道、閥門、龍頭、水箱等，其中閥門和龍頭有4636個(gè)。影響水利用率的關(guān)鍵因素是設(shè)備設(shè)施是否正常運(yùn)行，是否有跑冒滴漏的情況。因此，即使檢查和維修是節(jié)約用水的重點(diǎn)工作。（四）存在的主要問(wèn)題1設(shè)備設(shè)施開(kāi)始老化。湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校新校建筑已有八年，水電基礎(chǔ)、供電線路、供水管網(wǎng)都開(kāi)始老化，故障時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了用電、用水的效率。2能效提升尚有空間。通過(guò)對(duì)用能系統(tǒng)、主要用能設(shè)備的能源審計(jì)和能效分析，認(rèn)為我校在學(xué)生生活熱水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、校園生活用電、供水系統(tǒng)等與用能效率

24、高的系統(tǒng)相比，還有一定的節(jié)能空間，可以通過(guò)設(shè)備改造、精細(xì)化管理等手段實(shí)現(xiàn)能效提升，節(jié)約能源資源。3管理能力有待加強(qiáng)。學(xué)校節(jié)能管理機(jī)構(gòu)成立于2013年，自成立以來(lái)，在學(xué)校節(jié)能管理組織與機(jī)制建設(shè)方面做了不少工作，但由于我校用能總量大、用能范圍廣，在節(jié)能管理人力配備、資金投入等方面還跟不上能效提升管理的要求，三級(jí)節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)未發(fā)揮更大的作用，需要進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資金投入、制度建設(shè)等。4節(jié)能意識(shí)尚需提升。師生的節(jié)能意識(shí)還需加強(qiáng)，學(xué)校每年通過(guò)各種形式開(kāi)展節(jié)能與環(huán)保宣傳，廣大師生也有較強(qiáng)的節(jié)能意識(shí)，但在公共場(chǎng)所如教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室等，由于用能多少與己無(wú)關(guān)，師生并未形成隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)的良好習(xí)慣

25、，造成較大的能源浪費(fèi)。三、基本思路和總體目標(biāo)（一）基本思路以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)國(guó)家發(fā)展和改革委、教育部等十二部門關(guān)于印發(fā)萬(wàn)家企業(yè)節(jié)能低碳行動(dòng)實(shí)施方案的通知（發(fā)改環(huán)資20112873號(hào)）的精神和湖州市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能“十二五”規(guī)劃的要求，因地因校制宜，發(fā)揮學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重綠色規(guī)劃，開(kāi)展節(jié)能改造，挖掘節(jié)能潛能，培養(yǎng)技能意識(shí)，宣傳育人并重等方面，全面推進(jìn)學(xué)校節(jié)能管理各項(xiàng)工作，營(yíng)造綠色校園，努力創(chuàng)建公共機(jī)構(gòu)示范單位。（二）總體目標(biāo)1單位用能量節(jié)約目標(biāo)。以近三年單位用能量平均值為基數(shù)，通過(guò)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)人均用能總量下降

26、3%，實(shí)現(xiàn)年節(jié)能5.6tec的節(jié)能能力。2節(jié)能管理體系建設(shè)目標(biāo)。建立起較為健全的節(jié)能管理三級(jí)管理組織，節(jié)能管理制度健全，節(jié)能管理能力進(jìn)一步提升。3節(jié)能宣傳與教育目標(biāo)。積極開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)境節(jié)能的選修課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐，進(jìn)一步指導(dǎo)鼓勵(lì)科技節(jié)能成果申請(qǐng)國(guó)家專利，建立學(xué)生青年志愿者組織，每年開(kāi)展不少于2次的節(jié)能宣傳活動(dòng)。四、創(chuàng)建內(nèi)容及方案節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校在摸清校園建筑和設(shè)備的用能規(guī)律，對(duì)校園進(jìn)行用能診斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)近期和長(zhǎng)期的節(jié)能校園建設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建的內(nèi)容分為以下七個(gè)方面。(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體系1建立健全湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)能管理組織，健

27、全湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)能管理三級(jí)管理組織體系：一是學(xué)校節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能減排工作的整體規(guī)劃，決定節(jié)能管理改造方案，落實(shí)節(jié)能減排資金，發(fā)布節(jié)能管理制度等；二是學(xué)校節(jié)能管理辦公室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，總體協(xié)調(diào)學(xué)校節(jié)能減排管理、改造和宣傳工作；三是各部門要明確責(zé)任，建立健全資源節(jié)約工作責(zé)任制，明確目標(biāo)、工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟，從不同層面提出明確要求，把資源節(jié)約納入日常管理和目標(biāo)責(zé)任制工作考核之中，做到層層有責(zé)任，逐級(jí)抓落實(shí)，著力打造低碳辦公，樹(shù)立低碳辦公工作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)辦公高效和可持續(xù)發(fā)展。2成立綠色校園技術(shù)支撐專家小組。在三級(jí)節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，成立學(xué)校綠色校園技術(shù)支撐專家小組，由學(xué)

28、校電氣、控制、信息等相關(guān)學(xué)科的專業(yè)人員組成，為學(xué)校既有建筑節(jié)能管理與改造提供技術(shù)支持，將綠色、生態(tài)、低碳理念融入校園規(guī)劃、建設(shè)、管理。3健全節(jié)能管理制度，規(guī)范運(yùn)行操作程序。在現(xiàn)在基礎(chǔ)上，加強(qiáng)節(jié)能管理制度建設(shè)，節(jié)能管理制度實(shí)現(xiàn)“重心下移”，重點(diǎn)對(duì)公共場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室用能管理進(jìn)行規(guī)范；規(guī)范節(jié)能運(yùn)行操作程序，根據(jù)樓宇設(shè)備設(shè)施類型和用能特點(diǎn)建立可操作的節(jié)能運(yùn)行操作程度和管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)物業(yè)人員、從業(yè)人員、設(shè)備操作人員的操作規(guī)范培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能運(yùn)行與管理?！?二)做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施綠色規(guī)劃根據(jù)湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，在今后的校區(qū)維修和改造中，按照“現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化”的規(guī)劃理念做好頂層設(shè)計(jì)

29、，做好綠色規(guī)劃。1.成立綠色規(guī)劃技術(shù)支撐小組。由學(xué)?？倓?wù)處牽頭，聯(lián)合學(xué)校信息中心，分專業(yè)對(duì)學(xué)校維修和改造工作進(jìn)行綠色規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2.實(shí)施要點(diǎn)和技術(shù)路線。按照綠色、生態(tài)、低碳、環(huán)保理念進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，規(guī)劃方案充分體現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的要求；建筑維修、改造項(xiàng)目的總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃以及基礎(chǔ)設(shè)施、建筑、能源等專項(xiàng)規(guī)劃符合相關(guān)評(píng)價(jià)要求；重點(diǎn)對(duì)學(xué)校場(chǎng)地、道路交通、校園水電系統(tǒng)、校園環(huán)境、能源規(guī)劃等實(shí)施綠色規(guī)劃；加強(qiáng)水電智能化控制改造力度。(三)創(chuàng)新管理手段，建設(shè)節(jié)能校園在學(xué)校節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，創(chuàng)新管理手段，加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的就地管理；強(qiáng)化定時(shí)抄表工作，能耗費(fèi)用管理從“大鍋飯”式的粗放管理

30、向精細(xì)化的定額管理轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校園能耗管理理念、模式和方法的轉(zhuǎn)變。建設(shè)校園能耗管理的主要實(shí)施內(nèi)容包括三個(gè)方面。1能耗監(jiān)測(cè)。建設(shè)校園能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)，對(duì)校園供電、供水、供氣和用能參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，掌握校園實(shí)時(shí)用量，實(shí)現(xiàn)校園用能定量化管理，為深入開(kāi)展能耗管理打下基礎(chǔ)。2關(guān)鍵設(shè)備智能控制。對(duì)校園典型用能設(shè)備在能耗監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)上進(jìn)行智能控制，主要包括校園路燈系統(tǒng)、生活用水系統(tǒng)和樓宇空調(diào)。其中校園路燈可推進(jìn)太陽(yáng)能供電系統(tǒng)；學(xué)校學(xué)生澡堂與開(kāi)水房進(jìn)行節(jié)能改造并進(jìn)行策略控制和調(diào)整，集中、定時(shí)供應(yīng)；對(duì)學(xué)校行政樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、信息樓、寢室等處的276臺(tái)空調(diào)進(jìn)行集中控制，實(shí)現(xiàn)按季節(jié)、氣溫等多策略開(kāi)關(guān)機(jī)、控制和能耗分析功能

31、。3.能耗結(jié)算管理平臺(tái)。與電信公司合作，在校園網(wǎng)中構(gòu)建學(xué)校能耗結(jié)算與定額管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分能耗種類、用戶屬性，分部門分戶結(jié)算、分析和報(bào)表功能。并根據(jù)校園公共服務(wù)平臺(tái)和短信、郵件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各部門用能量結(jié)算信息實(shí)時(shí)查詢與信息發(fā)布功能。（四）挖掘節(jié)能潛力，開(kāi)展節(jié)能改造1實(shí)施照明節(jié)能計(jì)劃。一是實(shí)施綠色照明計(jì)劃。將學(xué)校所有白熾燈、日光燈更換成LED節(jié)能燈，安裝定時(shí)控制開(kāi)關(guān)12個(gè)，實(shí)現(xiàn)我校所有燈光照明綠色化，提升校園照明能效，綠色照明計(jì)劃實(shí)施后可實(shí)現(xiàn)節(jié)電率25% ，每年可減少公共場(chǎng)所和學(xué)生公寓照明用電約3萬(wàn)kWh；二是實(shí)施公共教室照明智能控制。在公共教室安裝遠(yuǎn)紅外智能控制開(kāi)關(guān)，開(kāi)展走廊燈節(jié)電改造。公共場(chǎng)所節(jié)

32、能改造共投入20萬(wàn)元，整體節(jié)電率達(dá)到10%左右，年節(jié)電量達(dá)到7-8萬(wàn)kWh。2對(duì)學(xué)校食堂鍋爐房開(kāi)展節(jié)能改造，改油為天然氣，直接節(jié)省能耗；對(duì)學(xué)生公寓淋浴系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，鋪設(shè)太陽(yáng)能采光板150平米，配20立方水箱，每天可供250人洗澡，利用太陽(yáng)能節(jié)能節(jié)水型設(shè)備提升能效。就這兩項(xiàng)改造，每年可節(jié)約能耗費(fèi)5萬(wàn)元。（五）建立節(jié)水體系，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水校園1高耗水設(shè)備改造。對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生間高耗水設(shè)備實(shí)施整體設(shè)施改造。項(xiàng)目投資約2萬(wàn)元，節(jié)水率可達(dá)到20%以上。2非傳統(tǒng)水源利用。校區(qū)綠化、道路沖洗等水源，盡量使用校園湖泊水源，景觀用水抽取湖泊用水，循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)校園景觀用水和綠化用水不使用市政自來(lái)水和地下水等傳統(tǒng)水源，

33、遵循校園用水按高質(zhì)高用、低質(zhì)低用的原則，降低用水成本，減少傳統(tǒng)水源的消耗量。3建立節(jié)水監(jiān)測(cè)平臺(tái)，杜絕長(zhǎng)流水。加強(qiáng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、消防、生活用水設(shè)備的日常檢查維護(hù)和管理，公共場(chǎng)所衛(wèi)生間、學(xué)生宿舍洗漱室、實(shí)驗(yàn)室等用水設(shè)備較集中的地方，要安排專人負(fù)責(zé)檢查和維護(hù)，及時(shí)處理跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。4自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水、隨手關(guān)水的良好習(xí)慣。洗漱、洗滌衣物等盡可能少用水。要用容器盛水刷洗拖把等，盡量避免使用自來(lái)水龍頭直接沖洗。（六）節(jié)油管理，降低能耗1各部門市內(nèi)用車，要提前半天向?qū)W校辦公室提交申請(qǐng)單，在不影響工作的情況下，同方向、同時(shí)間用車時(shí)，辦公室要盡量統(tǒng)一安排，提倡多人多事合用一輛車，不要分別派車；市以外長(zhǎng)途用車

34、，應(yīng)提前一天提交申請(qǐng)，以便辦公室提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，更好地為大家服務(wù)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體活動(dòng)不乘專車，統(tǒng)一安排面包車。2加強(qiáng)用油管理。每月對(duì)車輛實(shí)際行駛里程與實(shí)際油耗進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查找原因，堵住漏洞。3合理安排使用車輛，非工作需要車輛按規(guī)定停放在指定地點(diǎn)，禁止私自出車。4做好車輛正常保養(yǎng)工作，使車輛各系統(tǒng)都能達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕因故障造成的油料浪費(fèi)。做好出車前、返回后及行駛中的車輛檢查工作，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，嚴(yán)禁開(kāi)故障車。5駕駛員要增強(qiáng)節(jié)油意識(shí)，按照要求規(guī)范駕駛車輛，掌握節(jié)油技巧，做到安全出行。6提倡在市區(qū)內(nèi)辦事乘坐公共汽車，盡量減少使用公務(wù)車和乘坐出租車。通過(guò)加強(qiáng)公務(wù)用車改革，預(yù)計(jì)年節(jié)油120

35、0升。(七)宣傳教育并重，培育綠色人才1開(kāi)展綠色宣傳活動(dòng)。學(xué)?？倓?wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門定期開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的節(jié)約型校園宣傳活動(dòng)。我們打算在新生入學(xué)之際，制作湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)能減排行為手冊(cè)放入新生入學(xué)資料袋，讓新生在入學(xué)時(shí)就接受校園節(jié)能行為規(guī)范教育。要充分利用多種宣傳方式，使廣大師生明確節(jié)能減排和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園活動(dòng)的目的、任務(wù)和要求，了解和掌握國(guó)家、省、市相關(guān)政策以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，了解和掌握節(jié)電節(jié)水等基本知識(shí)，從大處著眼、小處著手，牢固樹(shù)立節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的好風(fēng)尚，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙的小事做起，從每個(gè)人做起，從我做起，自覺(jué)

36、成為節(jié)能和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園活動(dòng)的宣傳者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，營(yíng)造崇尚節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍。2建設(shè)綠色實(shí)踐體系。培養(yǎng)綠色青年社團(tuán)，學(xué)校團(tuán)委要利用各種活動(dòng)，采取各種形式（如校園網(wǎng)、廣播、板報(bào)等），廣泛開(kāi)展節(jié)能減排和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園的宣傳和教育活動(dòng)，利用“全國(guó)節(jié)能宣傳周”、“全國(guó)城市節(jié)水宣傳周”、“全國(guó)土地日”、“環(huán)境日”、“世界糧食日”等契機(jī)，集中開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。組織廣大師生參與地球一小時(shí)（Earth Hour）活動(dòng)，樹(shù)立低碳觀念。廣大教師要在教育教學(xué)中充實(shí)節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，要將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí)。3建設(shè)綠色

37、環(huán)保體系將綠色環(huán)保工作納入學(xué)?？傮w工作，構(gòu)建學(xué)校綠色環(huán)保體系。五、實(shí)施計(jì)劃根據(jù)湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建計(jì)劃，各創(chuàng)建內(nèi)容的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃、效果分析及資金等資源條件的落實(shí)情況等見(jiàn)表3。學(xué)校將根據(jù)實(shí)施計(jì)劃及建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安排相應(yīng)資源條件，按計(jì)劃完成創(chuàng)建內(nèi)容。表3 湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建內(nèi)容實(shí)施計(jì)劃表序號(hào)創(chuàng)建內(nèi)容分項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)度效果分析技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析資金等配套條件落實(shí)情況1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)健全體制機(jī)制1建設(shè)節(jié)能管理三級(jí)組織2成立綠色校園技術(shù)支撐專業(yè)小組3健全節(jié)能管理制度2013.9-2014.122.節(jié)能管理做到了有章可循，有據(jù)可依-2做好頂層設(shè)計(jì)實(shí)施綠色規(guī)劃1綠色規(guī)劃技術(shù)支撐小組2對(duì)場(chǎng)地、道路交通、水電系統(tǒng)、校園環(huán)境、能源規(guī)劃、維修改造設(shè)計(jì)實(shí)施綠色規(guī)劃3通過(guò)精細(xì)化管理，開(kāi)展節(jié)能工作201310-2015.31學(xué)校維修、改造工程融入綠色、節(jié)能、環(huán)保理念2為校園節(jié)能減排工作奠定基礎(chǔ)-3創(chuàng)新管理手段建設(shè)節(jié)能校園1建設(shè)能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)2015.1-2016.61.掌握校園水、電、氣等能耗實(shí)