蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 觀察物體

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生掌握觀察物體的方法；通過(guò)辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)物體和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間想象能力和推理能力。2、經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、分析、概括等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生全面觀察物體的意識(shí)，體會(huì)到從單一角度觀察物體所得的結(jié)果是不全面的。倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與，做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。在與他人的合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物的做事原則，以及辯證唯物主義的科學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 經(jīng)歷觀察的過(guò)程

2、，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。難點(diǎn)：明白在任一位置都不能同時(shí)看到物體所有的面，體會(huì)到觀察事物要全面，不能片面孤立。 課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、初步感知，引入新課1、猜一猜：課件依次出示三幅圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么？2、導(dǎo)入，揭示課題。師：同樣一個(gè)物體的不同照片，為什么有的能一眼看出，有的卻看不出呢？指出：其實(shí)老師是從這個(gè)座鐘的不同角度拍攝的照片。（課件揭示：前面、右面、上面）師：看來(lái)，要想對(duì)一個(gè)物體有正確的認(rèn)識(shí)，必須從不同的角度，多方位地去觀察。（揭題板書：觀察物體）二、觀察物體，實(shí)踐感知1、觀察物體。（教學(xué)例1）你能指一指這個(gè)投票箱的前面、右面和上面嗎？（指名學(xué)生上臺(tái)

3、指一指）使學(xué)生明確像投票箱這類物體，一般我們把寫有“投票箱”三個(gè)字的這一面作為它的前面（板書：前面）。依次介紹右面、前面并板書。師：如果只想看到它的前面，不想看到其他的面，應(yīng)該怎么觀察呢？（指名上臺(tái)演示）強(qiáng)調(diào)：觀察時(shí)要正對(duì)前面，目光平視。（板書：正對(duì) 平視）追問(wèn)：如果只想看到右面呢？上面呢？（指名上臺(tái)演示）（1）小組活動(dòng)：觀察投票箱的前面、右面和上面。（2）匯報(bào)觀察結(jié)果（課件演示）。 小結(jié)：怎么觀察物體的前面、右面和上面？（3）完成練習(xí)六第1題。讓學(xué)生獨(dú)自標(biāo)出每個(gè)圖形分別是洗衣機(jī)和冰箱的哪個(gè)面。（課件校對(duì)）2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（1）是不是站在一個(gè)角度觀察一個(gè)物體，總是只能看到一個(gè)面？學(xué)生邊演示邊回答

4、，揭示：站在一個(gè)角度觀察物體，最多能看到物體的三個(gè)面。（課件演示）（2）模仿練習(xí)（課件出示）判斷：四個(gè)同學(xué)觀察站在一個(gè)角度觀察投票箱后各說(shuō)了一句話，你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的有問(wèn)題？我看到了一個(gè)面，那個(gè)面上寫著投票箱。我看到兩個(gè)面，一個(gè)面上什么也沒(méi)有，一個(gè)面上寫著投票箱。我看到三個(gè)面，一個(gè)面上寫著投票箱，一個(gè)面上有個(gè)投票口，還有個(gè)面沒(méi)有什么標(biāo)記。我看到六個(gè)面，向?qū)γ娴念伾嗤Ｗ寣W(xué)生再次觀察投票箱后，小組討論，全班交流。三、鞏固練習(xí)1、完成“練一練”第1題。同桌1人拿出文具盒，放在課桌上，分別觀察，相互交流。2、完成“練一練”第2題出示正方形和長(zhǎng)方形（各個(gè)面顏色不同）教具。你能說(shuō)說(shuō)他們的前面、右面、上面分別是什么顏色？指出：像正方體、長(zhǎng)方體這類物體，我們一般把正對(duì)著我們的這一面作為前面。換個(gè)方向再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。課件出示“練一練”第2題，集體校對(duì)。4、完成練習(xí)六第2題出示正方體（各個(gè)面顏色一樣），提問(wèn)：從前面看，看到什么圖形？從右面和上面看呢？指名學(xué)生回答。追問(wèn)：為什么從不同的面看到的圖形一樣？5、完成練習(xí)六第3題出示兩個(gè)相同正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體（橫著放）。先從前、右面、上面觀察一下，再說(shuō)說(shuō)分別看到什么圖形，在書上寫一寫。（課件校對(duì)）追問(wèn)：如果我把它豎起來(lái)，你能在自備本上畫出它的前面、右面和上面嗎？學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上畫，教師巡視指導(dǎo)。（投影展示學(xué)生作品，