青少年效勞工程籌劃及執(zhí)行方案

1、青少年效勞工程籌劃及執(zhí)行方案熱身：5你好、我是*，請問你是*誰認識的多分組：5問題什么是工程？工程與活動的有什么區(qū)別？工程的要素是什么？怎么籌劃工程？怎么評估？青少年心理特征及常見問題11、12-17、18初中、高中青春期的劇變過渡性、閉鎖性、社會性、動亂性心理與生理的矛盾性身體劇變 身體外形：身高、體重、第二性征 成人感、美感 內臟機能：心、肺、肌肉、腦和神經 有力量、成人感、不善于控制、情緒化、易疲勞 性成熟：好奇心、新穎感、新情緒和情感矛盾性 心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾； 心理斷乳與精神依賴之間的矛盾； 心理閉鎖性與開放性之間的矛盾； 成就感與挫折感的交替情緒特征兩極化嚴重 外

2、部情緒表現(xiàn)：強烈與細膩、可變與固執(zhí)、內向與外向 內心情感體驗：坦白與秘密、真實與虛偽、批判與撫慰 意志兩極性 人際關系兩極性 容易移情：多愁善感心理斷乳與對抗 出現(xiàn)時機：斷乳受阻、自主性受阻、人格展示、強加觀點 代溝 逆反心理心態(tài)不平衡 旺盛與疲勞、快樂與痛苦、肯定與否認、自私與利他、正義與說謊、外交與孤獨、敏感與無情、知與行 一系列關于“我的問題開始反復縈繞于心，導致自我意識的第二次飛躍。 強烈關注自己的外貌和體征 深切重視自己的學習能力和學業(yè)成績 十分關心自己的人格特征和情緒特征 把自己想像為“獨特的自我，把周圍人視為“假想的觀眾，過分夸大自己的感受和體驗現(xiàn)象是帶有強烈主觀色彩的自我中心傾

3、向。 自我意識的開展人際關系的開展 一同伴關系 最要好的朋友一般只有一兩個，而且是同性別。 選擇朋友的標準包括：志趣相同；煩惱相似；性格相近；能相互理解。 二與父母關系的變化特點 看到父母也有很多缺點，對父母的依賴減少，對抗性情緒增加。 能夠對父母的優(yōu)缺點進行全面的評價。 三與教師關系的變化特點 開始對老師評頭論足。 對所喜愛的教師所講授的科目，他們會努力地學習； 對自己不喜歡的教師所講授的科目那么持排斥態(tài)度。容易出現(xiàn)的問題討論分組情緒情感問題關系問題親子/朋輩自我管理/控制學習問題完整的工程籌劃方案第三屆中國公益慈善工程大賽報名表創(chuàng)意類工程的定義總目標社會工作效勞工程是由專業(yè)社會工作者主導，

4、遵循社會工作專業(yè)價值，運用社會工作專業(yè)方法，為滿足特定效勞對象的需求，在一定的時間內，運用一定的資源，按照預定的效勞目標、效勞內容和效勞要求所實施的一項系統(tǒng)任務。 工程的特征:明確而具體的目標較明顯的時間特征社會性的集體活動各種資源的發(fā)動和組合非重復性和系統(tǒng)性工程需要具體實施工程的要素1、時間：開始結束2、地點：在哪里做？3、人物：為誰做目標人群？ 誰來做團隊？4、事件：為什么工程內的活動/效勞目標 做什么工程內的各種活動/效勞 怎么做工程內的活動/效勞的開支和階段效勞方案框架問題評估目的設計制定方案及預算資源方案控制與監(jiān)察推行方案產出評檢方案成效提問是最根本和重要的問題那是什么問題？what

5、這問題發(fā)生在哪里？where哪些人會受這問題影響？who這問題發(fā)生的什么時候？是否已經結束？這問題蔓延/惡化引起社會人士關注度如何？識別問題工作表初期問題陳述較好的問題陳述提問的基本問題問題識別項目青少年抗逆力不足部分學校認為較差的學生在情緒管理、社交技能、解決問題、目標管理等方面存在不足那是什么問題青少年抗逆力不足發(fā)生在哪里學校、社區(qū)哪些人受影響朋輩、家長、教師問題什么時候發(fā)生的？在2008年進度社工已發(fā)現(xiàn)引起社會人士關注度？媒體？電臺？自殺、早孕問題成因分析表、后果重要促成問題的因素 明確的問題 全面的問題范疇名義小組：6-10名，在所有問題中選取5項你以為是最重要和優(yōu)先解決的自我管理能力

6、差青少年抗逆力缺乏解決問題能力不好社交技能缺乏情緒管理能力差朋輩的不良影響交友圈子太窄有受挫經驗內向、不愿交友相關資源/利益相關方分組討論利益相關者是指那些能影響工程目標的實現(xiàn)或被企業(yè)目標的實現(xiàn)所影響的個人、群體、組織制定目標總目標的特點：提升青少年的抗逆力 理想性的 寬泛的 難以衡量、觀測可衡量的目標的特點：提高青少年情緒管理能力 目標的制定要執(zhí)行SMART原那么 具體明確的Specific； 可衡量的Measurable； 可到達的Attainable； 相關的Relevant； 明確的截至日期Time-based成效目標：工程期望對效勞對象產生的影響過程目標：工程提供有關效勞以達致成效目

7、標Branching Tree目標樹Vision愿景Mission使命Goal 1Goal 2Goal 3Goal 4 總目的Obj 1 Obj 4 成效目標Obj 2Obj 3Operational ObjOperational Obj 過程目標Operational ObjAction PlanAction PlanAction Plan 行動方案總目標成效目標過程目標提升學生的抗逆力效能感樂觀感歸屬感在2021年6-9月開展提升情緒管理的活動在2021年8-12月開展社交技能培訓課程在2021年7-8月開展親子活動在2021年12月-2021年1月開展社區(qū)義工效勞活動行動方案練習：打造一

8、個具有典范效應的工程成效目標： 充分合理的人力資源 良好的行政與后勤 關系及資源良好充分 效勞持續(xù)推進 有品牌效應 良好的效勞對象評價過程目標：制定方案原那么：目標下的活動主要的效勞和非效勞性的工作任務何時開始，預計完成時間由誰負責如何去做預算有上述問題產生方案內容的要求效率：資源投入與產出的比例效能：達致目標的程度可行性：方案能否完成重要性：是否是唯一達致目標而必須推行的活動公平：能否公平的為有需要的人和群體提供效勞附加效益：未在目標中，但可能產生的有利或不利影響行動方案表：以提醒和監(jiān)測活動是否執(zhí)行時間規(guī)劃表預算社區(qū)效勞中心預算模版工程預算模版本卷須知： 以活動為中心設置預算科目 減少管理費用及人力資源本錢 減少固定資產購置 預算幾乎必須執(zhí)行 預算必須有月度/季度/半年度及年度控制風險管理工程/效勞一定會成功嗎？2022/7/10原因風險躲避方案解決方案一份完成的籌劃案問題分析可應用的理論目標制定效勞內容效勞方案人員架構預算評估風險控制工程的S理論工程人員管理確立工程組的策略性方向帶開工程均衡開展：洞悉特質、建立合作、培養(yǎng)人才凝聚組員，激發(fā)潛能：鼓勵、公平、公開、傾聽領導風格的建立