常見(jiàn)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因

1、常見(jiàn)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因感覺(jué)統(tǒng)合：大腦通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)器官，接收外界信息，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等。感官在輸入信息時(shí)，和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要靈敏準(zhǔn)確，所有感覺(jué)區(qū)對(duì)同時(shí)輸入的多個(gè)感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學(xué)習(xí)能力的成熟，這便是感覺(jué)統(tǒng)合。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的行為失常有：好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等，一直困擾著老師和家長(zhǎng)12感統(tǒng)失常的主要原因：1972年美國(guó)男加州大學(xué)愛(ài)爾絲（DR.J.Ayres）博士提出感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)，認(rèn)為兒童感統(tǒng)偏差、感覺(jué)學(xué)習(xí)不足的主要原因有：胎位不

2、正所產(chǎn)生固有平衡失常；早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足；活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；祖父母采用傳統(tǒng)教育方式，要求太多或太放縱；父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；過(guò)早用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足；保護(hù)過(guò)度或驕縱溺愛(ài)，造成身體操作能力欠缺；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。3媽媽可根據(jù)寶寶感覺(jué)統(tǒng)合方面存在的主要缺陷，重新調(diào)整他的課外活動(dòng)內(nèi)容，增加運(yùn)動(dòng)與游戲的時(shí)間，并制定了較為周詳?shù)挠?xùn)練計(jì)劃：大運(yùn)動(dòng)方面安排了游泳、球類(lèi)、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動(dòng)項(xiàng)目，每天保證40分鐘；精細(xì)活動(dòng)方面安排了穿珠子、夾豆子、

3、裝模型、做手工等，每天練習(xí)15分鐘；游戲活動(dòng)方面安排了爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動(dòng)，每天玩樂(lè)30分鐘；另外，還有不定期的出游，爬山、遠(yuǎn)足等。同時(shí)，生活技能方面，媽媽開(kāi)始要徹底地放手，讓寶寶自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書(shū)房等。寶寶做這些事時(shí)，媽媽以極大的耐心與寬容守侯在旁，動(dòng)嘴不動(dòng)手，促使他生活自理。媽媽?xiě)?yīng)時(shí)常利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時(shí)機(jī)，跟安安聊天，鍛煉他的言語(yǔ)能力。經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的訓(xùn)練，寶寶的情況會(huì)有明顯的改善，主要表現(xiàn)為閱讀較為準(zhǔn)確流暢、字體端正緊湊、錯(cuò)誤率下降。家里可以訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合的項(xiàng)目：4 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，需要給予必要的矯正。 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在日常生活中訓(xùn)練效果最好。很多家長(zhǎng)急于把孩子送到專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，以期徹底解決孩子的問(wèn)題。其實(shí)感覺(jué)統(tǒng)合主要是一種教育訓(xùn)練，而不是一種醫(yī)療救治。父母不能用花錢(qián)送機(jī)構(gòu)治療來(lái)代替自己對(duì)孩子的責(zé)任與教育。父母首先應(yīng)從專(zhuān)業(yè)人員那里了解孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的具體不足，并獲得訓(xùn)練指導(dǎo)，然后回到家里親自承擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。訓(xùn)練就在日常生活中進(jìn)行，