《落花生》剖析第二課時(shí)

1、落花生剖析第二課時(shí) 我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。 許地山體會父親所說的話，從中學(xué)會要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格.學(xué)習(xí)目標(biāo)：3初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。細(xì)讀全文，討論思考：1、找一找：我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、說一說：父親拿什么來與花生進(jìn)行對比？3、議一議：父親通過花生告訴了我們什么道理呢?花生的味美花生可以榨油花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處 誰能

2、把花生的好處說出來？ 花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道 .父親的話：第一次對比想一想花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？不圖虛名，踏踏實(shí)實(shí)，樸實(shí)無華。返回看到的看到的 名稱特點(diǎn)花 生桃子、石榴、 蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖出來才知道生愛慕之心“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.父親的話-第二次借物喻人 父親的意思是做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)

3、地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華,像花生一樣對別人有用的人。花生有哪些用呢？什么樣的人才稱之為有用的人呢？在我們生活中有哪些人像花生一樣？他們有著怎樣的品質(zhì)？花生的好處很多，有一樣_：它的果實(shí)_，不像桃子 石榴 蘋果那樣，把_的果實(shí)_掛在枝頭上，使人一見就生_。你們看它_長在地上，等到成熟了，也不能_分辨出來它有沒有果實(shí)，_必須挖起來才知道。所以你們要像花生，它雖然_，可是_。人要做_，不要做_，而_?！皩?，這是我對你們的希望?！焙x第三次：“你們”指誰？“希望”又指什么？老師希望你們做什么？父母希望你們做什么？國家希望你們又做什么？ 在當(dāng)今的社會，你想做一個(gè)像桃子、石榴、

4、蘋果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？. ？實(shí)話實(shí)說：我們敬愛的 ,她 了自己， 了別人。 我想做像 一樣的人，因?yàn)?。我要做 ，不要 。具有花生品格的人：工人,農(nóng)民,教師,警察各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者，他們不圖虛名，默默奉獻(xiàn)我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!總結(jié)全文課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？2 為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？ （借物喻人，主次分明，先寫事物外表，再寫內(nèi)在精神）（不圖虛名，默默奉獻(xiàn)）3 寫法用線連一連，這些借物喻人的句子花 生老 牛小 草蠟 燭潔白無暇、純潔高尚犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強(qiáng)不屈雪不求虛名、默默奉獻(xiàn) 課堂檢測： 我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（ ），但可貴的是（ ）。我們的（ ）不正像花生一樣嗎？他們 （ ）。 我贊美花生，我更要贊美（