人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)詞句段運(yùn)用小笑話弟弟放學(xué)回家，滿臉不高興。哥哥忙問(wèn): “是不是作業(yè)太多了?我?guī)湍銓懢褪橇??！钡?弟急了:“還說(shuō)呢!昨天就是你給我寫的造句， 把我吃了一頓飯寫成了我吃了一噸飯，同學(xué)們都笑我是個(gè)大飯桶!”1.抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。茂. 盛投 降. 贊.嘆麻 雀.胸.懷既.然暮.色撥.打褲.子出塞. 富饒. 嚴(yán)厲.解讀易寫錯(cuò)的字茂：右上角的點(diǎn)容易丟掉； 降：右下角部分容易寫錯(cuò)；贊：下半部分是“貝”不是“見(jiàn)”； 雀：下半部分的右半部分有四橫； 胸：里面是個(gè)“兇”字；既：右面容易寫成“無(wú)”。解讀易寫錯(cuò)的字暮：下半部分的

2、“日”易寫成“目”； 撥：和形近字 “拔”應(yīng)區(qū)分；褲：左邊是“衤”不是“礻”； 塞：和形近字“賽”應(yīng)區(qū)分； 饒：右上方不要多加點(diǎn)；厲：和同音形近字“歷”應(yīng)區(qū)分。你還發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫 錯(cuò)？整理制作自己的易錯(cuò)字 小檔案。易錯(cuò)字小檔案易錯(cuò)原因舉例增加筆畫減少筆畫改變筆畫與形近字混淆與同音字混淆第一句運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，生動(dòng) 形象地寫出了官紳害怕的樣子。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒， 把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。第二句較短，簡(jiǎn)潔明了地告訴我們發(fā)生什么事。第一句話是怎樣變成第二句話的？ 怎樣是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)話短說(shuō)的？官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。

3、去掉修飾語(yǔ)，提煉出主要信息， 只留下“誰(shuí)”“干什么”。第一句直接轉(zhuǎn)述，給人真實(shí)的感受。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這 次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第二句間接轉(zhuǎn)述，簡(jiǎn)潔明了。這一句話是怎樣是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)話短說(shuō)的？蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。 第二組把對(duì)話進(jìn)行了轉(zhuǎn)述，并且省略了對(duì)蔡桓侯態(tài)度的描寫。即提取“誰(shuí)”“干什么”，將直接轉(zhuǎn)述對(duì) 話變成間接轉(zhuǎn)述。第一句內(nèi)容詳細(xì)，生動(dòng)。文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò) 一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了

4、拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第二句是通過(guò)提煉中心意思的方式，對(duì) 第一句進(jìn)行壓縮，使內(nèi)容簡(jiǎn)潔。這一句話是怎樣是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)話短說(shuō)的？文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò) 一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。 該組的短句子，省略了文成公主和隨從們?cè)鯓尤ダ_的漫長(zhǎng)過(guò)程，用“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉” 來(lái)概括，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)話短說(shuō)。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法：借助提問(wèn)“什么人干什么”提取主要信 息，省略具體描寫的部分。將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。注意：長(zhǎng)話短說(shuō)不得改編原句的意思。！書寫提示練習(xí)：計(jì)時(shí)5分鐘注意書寫要求：字要寫在橫

5、格中間，不要挨著上下兩條線；每一行字的大小、高矮一致；字與字的距離要差不多，做到整齊美觀；在保證字寫得既正確又美觀的前提下，盡 可能地提高書寫速度。日積月累成語(yǔ)是漢文化的一大特色， 表示一定的意義，你還記得哪 些成語(yǔ)呢？眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)。 明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊魁偉。 威風(fēng)凜凜：形容氣概威嚴(yán)，令人敬畏。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。 膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。容光煥發(fā)：臉上放出光彩。形容身體健康或精 神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。 慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。分分類：這些成語(yǔ)主要用于哪些方面？相貌身材精神氣質(zhì)神態(tài)說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？你還知道哪些描寫人物精神風(fēng)貌的成語(yǔ)？眉目如畫美如冠玉大腹便便虎背熊腰鶴發(fā)雞皮一表人才骨瘦如柴國(guó)色天香閉月羞花出水芙蓉玉樹(shù)臨風(fēng)衣冠楚楚課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：如何避免寫錯(cuò)別字；相同意思的不同句子的表達(dá)效