




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1找出下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) A通過(guò)中央電視臺(tái)的推廣,讓廣大的觀眾認(rèn)識(shí)了石家莊藁城。B為了防止學(xué)校食堂不再出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派專(zhuān)人進(jìn)行監(jiān)督檢查。C望著遠(yuǎn)處重疊朦朧的山峰,聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨,感
2、受著因?yàn)橄掠甓兊脹鏊奶鞖?。D在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下,消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。2下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A蘇州河為花圃和樹(shù)林鑲上了彩色的花邊。B地震引起的地面沉陷,哪怕是在地質(zhì)歷史時(shí)期還是近代現(xiàn)代都有發(fā)生。C當(dāng)然,要搞好跨學(xué)科滲透和綜合,并非易事,需要下一番功夫不可。D在社會(huì)交際中,無(wú)論個(gè)人還是組織,其在公眾中的信譽(yù)度是至關(guān)重要的,它是決定交際成敗的關(guān)鍵。3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )A他看上去三、四十歲,蘋(píng)果臉,短發(fā),一副菜農(nóng)打扮的樣子。B歷史正劇往往莊重嚴(yán)整,因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn),歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈,因?yàn)樗休^多理想色彩。C近來(lái),共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱,單車(chē)、汽
3、車(chē)、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施如何配置?執(zhí)法部門(mén)又該如何管理呢?D君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污。中庸所謂“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。4(題文)選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)( )我們讀所有的書(shū),最終的目的都是讀自己。讀有益的書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn) 的心平息下來(lái)了,有種 的感覺(jué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的 ,千百年來(lái)被無(wú)數(shù)的人思考過(guò),并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書(shū),都是因?yàn)槠渲?著未來(lái)你更期待的那個(gè)自己。A焦躁 豁然開(kāi)朗 困惑 蘊(yùn)藏B焦慮 豁然開(kāi)朗 疑惑 蘊(yùn)含C焦躁 茅塞頓開(kāi) 困惑 蘊(yùn)含D焦慮 茅塞頓開(kāi) 疑惑 蘊(yùn)藏5下
4、列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A市劇院上演了昆曲牡丹亭,那精彩地表演,讓人嘆為觀止。B我們既要相信自己,不妄自菲薄;又要善于學(xué)習(xí)和借鑒,不驕傲自大。C給他講了半天的道理,他心中仍然無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)有悔改的表示。D盼望已久的書(shū)終于買(mǎi)來(lái)了,一拿到書(shū),他就迫不及待地閱讀起來(lái)。6綜合性學(xué)習(xí)。劉向說(shuō),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。今年4月23日是第24個(gè)“世界讀書(shū)日”,學(xué)校開(kāi)展了“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。請(qǐng)你圍繞主題為這次活動(dòng)補(bǔ)充宣傳標(biāo)語(yǔ)。上聯(lián):好讀書(shū)趁青春年少 下聯(lián):_下面這幅圖是世界讀書(shū)日的一幅宣傳畫(huà),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看后的感悟。423世界讀書(shū)日 關(guān)注世界讀書(shū)日我的感悟:_閱讀下面的
5、材料,按要求答題。材料一:北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專(zhuān)家舒華教授公布:很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難,嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙,閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二:隨著音像制品的迅速普及?!白x圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明,相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理,逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣,對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入,導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降,不少青少年反映:“很多時(shí)候,心里明明知道怎么說(shuō),但就是說(shuō)不出來(lái)。”以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象?_同學(xué)們
6、針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)“讀文”與“讀圖”的利與弊展開(kāi)討論,邀請(qǐng)你參加并發(fā)表觀點(diǎn)。 甲:我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代,圖形更形象,信息量大。乙:中學(xué)生還是以讀文為主,把大量的時(shí)間耗在讀圖上,將造成閱讀水平低下。我說(shuō):_7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。無(wú)絲竹之亂耳,_。(劉禹錫陋室銘)碧空一輪皎皎明月,常常因詩(shī)人的情思具有了不同的情感。李白“_,_”遙寄對(duì)好友王昌齡的思念;蘇軾“_,_”借一輪明月,表達(dá)對(duì)家人的美好祝愿。8判斷題(正確打,錯(cuò)誤的打)伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一?!盀觚敽屯米印薄拔米雍酮{子”“農(nóng)夫和蛇”“精衛(wèi)填?!边@些我們耳熟能詳?shù)挠腥す适露汲鲎赃@本集子。(_)簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)洛伍德時(shí),蓓茜來(lái)
7、見(jiàn)她,簡(jiǎn)愛(ài)從蓓茜那兒得知蓋茲黑德莊園中的兩個(gè)表姐妹總是吵架,約翰長(zhǎng)成了俊小伙,并且有所成就。(_)那些偷食的小鳥(niǎo)被魯濱遜用英國(guó)人懲罰盜賊的方法懲罰,魯濱遜的財(cái)產(chǎn)因此得以保護(hù)。(_)二、閱讀9閱讀下面一首唐詩(shī),完成78題。(5分)使至塞上 王維單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。1.為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。(2分)2.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。10閱讀下面文言文,完成下列小題。魏文王問(wèn)扁鵲曰:“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)?”扁鵲曰:“長(zhǎng)兄最善,中兄次之,扁鵲最為下?!蔽何暮钤唬骸翱傻寐勑??”
8、扁鵲曰:“長(zhǎng)兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵血脈,投毒藥,副肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T侯?!蔽何暮钤唬骸吧??!狈泊苏卟徊〔。沃疅o(wú)名,使之無(wú)形,至功之成,其下謂之自然。故良醫(yī)化之,拙醫(yī)敗之,雖幸不死,創(chuàng)伸股維?!保ㄗ⑨?zhuān)├サ埽盒值?。镵(chn):用針刺。副:敷藥膏。股維:指身體的重要部位。1解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)故名不出于家(_)(2)雖幸不死(_)2將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子昆弟三人其就最善為醫(yī)?3在魏文王與扁鵲的對(duì)話中,扁鵲認(rèn)為長(zhǎng)兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)述。11閱讀下面的文字,完成下面小題。千年古橋小商橋慧峰廣輝對(duì)于漯河人來(lái)
9、說(shuō),小商橋并不陌生。2003年,國(guó)家郵政局曾發(fā)行一套中國(guó)古橋拱橋特種郵票,其中第二枚郵票就是位于臨潁縣境內(nèi)的小商橋。一個(gè)地方的名勝古跡被印制成郵票在全國(guó)發(fā)行,流通于全世界,意義非同尋常,消息一經(jīng)披露,這座沉寂千年的古橋再次成為世人矚目的焦點(diǎn),今天,讓我們走近古橋,欣賞它的風(fēng)姿。小商橋位于臨潁縣黃帝廟鄉(xiāng)小商橋南小商河(潁河故道)上。橋?yàn)槌鐔慰资皹?,長(zhǎng)20.87米,寬6.67米。大拱競(jìng)夸11.6米,矢高2.13米,矢跨比為1/5,拱券面厚0.65米,小拱凈跨2.13米,矢高1.2米,兩岸小拱腳間距20.2米。橋始建于隋開(kāi)皇四年(公元584年),但現(xiàn)橋主體結(jié)構(gòu)屬北宋建筑風(fēng)格,元、明、清歷代均有修
10、葺。小商橋沒(méi)有發(fā)現(xiàn)之前,世界公認(rèn)的石拱橋的杰出代表是趙州橋,但小商橋現(xiàn)存的橋式,據(jù)茅以升先生推論,比趙州橋還要早,實(shí)在是研究橋梁發(fā)展史特別是石拱橋發(fā)展的一個(gè)重要實(shí)物,說(shuō)它具有珍貴的科學(xué)、歷史價(jià)值正緣于此。與趙州橋相比,小商橋的建筑結(jié)構(gòu)頗有特色。小商橋“結(jié)構(gòu)之獨(dú)創(chuàng)、修造工程技術(shù)之先進(jìn)、造型之優(yōu)美”源于它有三個(gè)大小不同的拱,小商橋的大拱,不是普通的半圓形,而是像一張弓,采用了小于半圓的弧段,作為拱橋的承重結(jié)構(gòu)。這的確是一個(gè)奇思妙想:在相同跨度的情況下,這種小于半圓的拱比半圓拱大大降低了橋梁的高度;反之,在橋梁高度一定的時(shí)候,可以得到比半圓拱更寬的跨度,兩者結(jié)合,使拱橋的技術(shù)得到了發(fā)展。小拱壘架于大
11、拱之上,既可以節(jié)省石料減輕橋的自重,而且河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過(guò)水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀。所謂“虹橋臥波”,正是形容這種古橋。大拱和小拱相交處還鑲有龍頭,伸出橋外足有半米,文物專(zhuān)家介紹說(shuō),這個(gè)刻有龍頭的石條長(zhǎng)達(dá)兩米,深深地插入橋身之中,外表看好像只是為了好看,其實(shí)它像鎖石一樣,起到對(duì)整個(gè)橋的橫向加固作用。除了結(jié)構(gòu)獨(dú)特、設(shè)計(jì)科學(xué)、造型優(yōu)美、歷史久遠(yuǎn)以外,小商橋的珍貴價(jià)值還表現(xiàn)在其石雕藝術(shù)上,首先來(lái)看它的欄板。從外觀看,小商橋的顏色與眾不同,通體顯紫紅色,采用紅色石英砂巖建造,這種堅(jiān)硬的石頭表面經(jīng)過(guò)細(xì)致的打磨加工,光滑整齊。拱券上通體飾以精美雕刻,正中的龍
12、門(mén)石上刻著吸水獸,面目猙獰,作吞吐洶涌水流狀,有的券石上則刻著流云、飛馬、如意等圖案。最引人注目的是小商橋橋墩四隅各雕刻著一個(gè)負(fù)重的大力士,他們體格健壯,肌肉發(fā)達(dá),怒目圓睜,雙手按膝,屈膝負(fù)重,似以千斤之力承托著整個(gè)拱橋,雕刻得惟妙惟肖。值得介紹的是,一千多年過(guò)去了,兩個(gè)橋墩至今仍處在同一個(gè)水平線上!實(shí)在是一種奇跡。站在冬日河床里,想像當(dāng)年這里的迷人風(fēng)情:清清河水倒映出婆娑的樹(shù)影,兩岸炊煙裊裊,橋欄板上記載曾捐資修橋的張二郎、李押司、娘子孫氏都還是生動(dòng)真實(shí)的人物,他們的腳步或急或緩,從橋上走過(guò),他們的倒影在橋下小船急速劃過(guò)的水波里晃晃悠悠但小商橋的名聲漸顯,和一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。小商橋和岳飛抗
13、金最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)役緊密相關(guān),說(shuō)到小商橋。普通人首先想到的肯定是岳飛大戰(zhàn)金兀術(shù),楊再興戰(zhàn)死小商橋的慘烈戰(zhàn)役。144年小商橋全面維修前,曾在小商河故道上下游800平方米的范圍內(nèi)進(jìn)行了考古挖掘,原本是想找到建橋時(shí)的碑記,雖然沒(méi)有如愿,但也算收獲頗豐,出土了大量的宋代遺物,尤其是刀、槍、箭鏃等兵器。考古證明,這里當(dāng)年確實(shí)發(fā)生過(guò)激烈的戰(zhàn)斗。站在冬日的河床上,望著歷經(jīng)狼煙仍自屹立的小商橋,記者的思緒一下子飛到了八百多年前那個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)上。南宋紹興十年(1140年)七月,南宋小朝廷急于向金求和,在對(duì)金作戰(zhàn)形勢(shì)一片大好的情況下,竟然下詔全面班師回朝,使得長(zhǎng)驅(qū)破敵的岳家軍孤軍對(duì)敵作戰(zhàn)。金元帥兀術(shù)決意與岳家軍“并力一
14、戰(zhàn)”。七月初八,金兵趁岳家軍尚未集結(jié),進(jìn)攻郾城。是役,岳家軍大破兀術(shù)“拐子馬。慘敗之后的兀術(shù)收集殘部,并從各地征調(diào)援軍,又拼湊了十二萬(wàn)人,企圖再戰(zhàn)岳家軍。七月十三日正午,兀術(shù)大軍與楊再興率領(lǐng)的三百騎遭遇。楊再興率眾奮勇沖殺,殺敵2000多人。不幸的是,小商河的淤泥陷住了將軍的馬,鋪天蓋地的箭雨射向被困的英雄楊再興。其時(shí)金兵箭如飛蝗,楊再興身上每中一枚敵箭,就隨手折斷箭桿,繼續(xù)殺敵,最后馬陷泥中,這才壯烈殉國(guó)。金兵焚燒他的尸身,竟燒出鐵箭頭二升有余。楊再興的陵園位于小商橋東北200米處,陵園里樹(shù)木蔥蘢,清幽古樸,前院雄闊的大殿上方書(shū)寫(xiě)著“忠烈殿三個(gè)大字,殿內(nèi)供奉著楊將軍的坐塑像,四壁掛著歷代名人
15、贍仰的詩(shī)詞和挽聯(lián)。楊再興的墓冢高約10米,底圍100多米,周?chē)猛羾砂雸A形的土堤,上面松柏茂密成林。陵園的同志說(shuō),將軍墓完全是千百年來(lái)老百姓添土筑就。八百多年前的那場(chǎng)慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)給小商橋抹上了濃重的悲劇色彩,但也成就了楊再興長(zhǎng)達(dá)千年的英雄形象。在當(dāng)?shù)氐陌傩招闹校瑮钤倥d更有著非同一般的意義,在慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中,小商河的淤泥陷住了將軍的戰(zhàn)馬,紛飛的箭羽擋住了將軍的步伐。原本是方便通行的拱橋,此時(shí)卻成了一條天塹,橫亙?cè)谌耸琅c地獄之間。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō),小商嬌因楊過(guò)再興名聲漸顯,楊再興因小商橋而英名長(zhǎng)存。如今,戰(zhàn)云褪去,狼煙已散,只留下這座古橋,仍自屹立在小商河之上,見(jiàn)證著歷史的變幻,經(jīng)歷著時(shí)代的更迭,歲月滄桑,容
16、顏不改,歷經(jīng)劫難,風(fēng)姿依舊。(選自語(yǔ)文經(jīng)典閱讀)1下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是A本文主要從建筑藝術(shù)和歷史文化兩個(gè)方面介紹了小商橋在我國(guó)橋梁史上的特殊地位。B本文主要從結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、造型、歷史、石雕等方面介紹來(lái)突出其珍貴的歷史價(jià)值。C說(shuō)明小商橋三個(gè)大小不同的拱是為了很好地體現(xiàn)它造型優(yōu)美、外形漂亮的特點(diǎn)。D作者對(duì)楊再興戰(zhàn)死小商橋的慘烈戰(zhàn)役及楊的陵園介紹,是為了增加文章的趣味性。E. 本文是一篇說(shuō)明文,記敘、說(shuō)明、抒情、議論等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,讓文章的語(yǔ)言更具有可讀性和感染力。2文中第、兩自然段的畫(huà)線句子使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?3下面句中加點(diǎn)的短語(yǔ)能否刪去?為什么?小商橋沒(méi)有發(fā)
17、現(xiàn)之前,世界公認(rèn)的石拱橋的杰出代表是趙州橋,但小商橋現(xiàn)存的橋式,據(jù)茅以升先生推論,比趙州橋還要早,實(shí)在是研究橋梁發(fā)展史特別是石拱橋發(fā)展的一個(gè)重要實(shí)物,說(shuō)它具有珍貴的科學(xué)、歷史價(jià)值正緣于此。4讀了本文,你一定知道了小商橋“這座沉寂千年的古橋再次成為世人矚目的焦點(diǎn)”的原因是什么?請(qǐng)概括出來(lái)。12閱讀下面四則材料,完成下列小題。(材料一)蘇州博物館采用的玻璃、鋼鐵結(jié)構(gòu),讓現(xiàn)代人可以在室內(nèi)借到大片天光。開(kāi)放式鋼結(jié)構(gòu)替代傳統(tǒng)建筑的木構(gòu)材料,屋面形態(tài)的設(shè)計(jì)突破了中國(guó)傳統(tǒng)建筑“大反頂”在采光方面的束縛,由幾何形態(tài)構(gòu)成的坡頂和玻璃天窗設(shè)計(jì)獨(dú)特,天窗開(kāi)在了屋頂?shù)闹虚g部位,這樣,屋頂?shù)牧Ⅲw幾何形天窗和其下的斜坡屋
18、面形成一個(gè)折角,呈現(xiàn)出三維造型效果,不僅解決了傳統(tǒng)建筑在采光方面的實(shí)用性難題,更豐富和發(fā)展了中國(guó)建筑的屋面造型樣式。材料方面,屋面如果用傳統(tǒng)的瓦片,易碎易漏,需要經(jīng)常維修,其堅(jiān)固性、工藝性以及平整度都難以達(dá)到要求。所以,貝聿銘采用素有“中國(guó)黑”之稱(chēng)的深灰色花崗石取代了傳統(tǒng)的灰瓦,這種黑中帶灰的花崗石淋了雨是黑的,太陽(yáng)一照變成深灰色。石片被加工成菱形,平整地鋪設(shè)于屋面之上。(材料二)(材料三)大家好!歡迎來(lái)到蘇州博物館的“片石假山”,說(shuō)到作為建筑大師的貝聿銘先生,他一直對(duì)中國(guó)清代書(shū)畫(huà)家一一揚(yáng)州八怪中的石濤的“片石山房”情有獨(dú)鐘,在設(shè)計(jì)建造蘇州博物館的時(shí)候,他有意再現(xiàn)“片石山房”之景?!捌?,就
19、是將渾厚的大石頭切片,石片顏色由深入淺,再高低錯(cuò)落排砌,用來(lái)擺放成假山,營(yíng)造出一片逼真的山景。大家往博物館的圍墻之外看,我們面前的這一大片“片石”營(yíng)造的假山是有“外援”的,建筑師采用了蘇州園林常用的“借景”手法,借用和依托了東側(cè)相部的拙政園中樹(shù)木之景,于是新舊園景筆斷意連,巧妙地融為一體。 。整體景致非常清雅。(材料四)近年來(lái),人們會(huì)在春節(jié)假期安排中,給“博物館”留有一席之地?!安┪镳^里過(guò)大年”已從一個(gè)響亮的口號(hào),變?yōu)椴┪镳^界的一種常態(tài)。蘇州博物館以館藏文物“秘色瓷蓮花碗”為原型,在過(guò)年期間開(kāi)展了制作創(chuàng)意曲奇餅干的活動(dòng),吸引了大批學(xué)生和家長(zhǎng)。春節(jié)前后,故宮每個(gè)角落都成為春節(jié)文化的展場(chǎng)。位于午門(mén)
20、正殿和東西雁翅樓展廳的文物展覽以“祈福迎祥、祭祖行孝、敦親睦族、勤政親賢、游藝行樂(lè)、歡天喜地”為主題,全面展現(xiàn)清代宮廷過(guò)年習(xí)俗。紫禁城宮殿門(mén)口愚掛著寓意吉祥的春聯(lián)、門(mén)神,廊廡下裝飾著華美的宮燈,在乾清宮和皇極殿的丹陛上下豎立著高大的天燈、萬(wàn)壽燈。在乾清宮東廡的“宮里過(guò)大年”數(shù)字沉浸體驗(yàn)展,運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)、虛擬影像、動(dòng)作捕捉等科技手段,分為冰嬉樂(lè)園、門(mén)神佑福、花開(kāi)歲朝、戲幕畫(huà)閣、賞燈觀焰、納福迎祥六個(gè)部分。尤其值得一提的是,故宮博物院成功修復(fù)了天燈、萬(wàn)壽燈節(jié)慶文物,重現(xiàn)康乾盛世的過(guò)年景象。1根據(jù)材料一及材料二中的圖1,說(shuō)說(shuō)蘇州博物館的屋面有何特色。2作為(志愿者)解說(shuō)員的你,發(fā)現(xiàn)材料三所提供的解
21、說(shuō)詞在橫線的位置漏掉了重要內(nèi)容,你現(xiàn)在需要閱讀觀察材料二的圖2,為橫線處補(bǔ)充出相關(guān)內(nèi)容,寫(xiě)在下面的空格中。提示:用“我們?cè)倏磭鷫χ畠?nèi),”開(kāi)頭。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法,并引用一句古詩(shī)詞,70字左右。3假如你是報(bào)社編輯,請(qǐng)從下邊三個(gè)選項(xiàng)中為材料四選一個(gè)你覺(jué)得最合適的新聞標(biāo)題,并說(shuō)明理由。A“博物館里過(guò)大年”已成為博物館界新常態(tài)B走,到博物館里過(guò)大年去!C春節(jié)就來(lái)博物館:文化體驗(yàn),不容錯(cuò)過(guò)!13閱讀下面文字,完成下面小題。讀書(shū)應(yīng)是一種沉靜的堅(jiān)守4月23日已經(jīng)過(guò)去了,“世界讀書(shū)日”所喚起的全民閱讀熱潮,依然令人感動(dòng)著?!笆澜缱x書(shū)日”相關(guān)活動(dòng)的初衷,以及這些活動(dòng)所取得的成效,都是值得肯定的。不過(guò),讀
22、書(shū)畢竟不是一日之功,更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。讀書(shū)需要思考一個(gè)“靜”字。唐代書(shū)法家顏真卿勸學(xué)詩(shī)中說(shuō):“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!边@首詩(shī)里提到的,就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書(shū)方式。實(shí)際上,真正的讀書(shū)生活,除了“奇文共欣賞、疑義相與析”的切磋,更需要靜下心來(lái),耐得寂寞,需要艱苦的跋涉和曲折的探索。讀書(shū)要守心以純,要珍惜時(shí)光,而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力,才能獲得豐稔的收獲。讀書(shū)需要思考一個(gè)“活”字。李白在嘲魯儒中說(shuō):“魯叟談五經(jīng),白發(fā)死章句。問(wèn)以經(jīng)濟(jì)策,茫如墜煙霧?!痹?shī)人對(duì)那些夸夸其談而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五
23、經(jīng)頭頭是道,問(wèn)起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無(wú)知。他們拿腔拿調(diào),架子十足,卻死于章句,不知時(shí)變。而陸游冬夜讀書(shū)示子聿中的觀點(diǎn),則更加值得那些“魯叟”們深思。他說(shuō):“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!边@是陸游寫(xiě)給小兒子的一首絕句,樸素親切,滿含哲理,尤其是詩(shī)中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。讀書(shū)需要思考一個(gè)“高”字。書(shū)中的鯤鵬志向、報(bào)國(guó)情懷、浩然正氣、丹心赤膽,對(duì)我們的精神是一種砥礪提升,對(duì)我們的心靈是一種洗滌凈化,對(duì)我們的情操是一種美好陶冶一位名叫李時(shí)可的詩(shī)人寫(xiě)的一首舟中夜聞讀書(shū)中說(shuō):“臨溪一舍竹疏疏,舟過(guò)時(shí)聞夜讀書(shū)。姓字是誰(shuí)何必問(wèn),定應(yīng)不是俗人居?!痹?shī)的
24、意思是說(shuō)在臨近小溪岸邊看見(jiàn)一間農(nóng)舍隱在朦朧的竹林里,乘船走過(guò)的時(shí)候不時(shí)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。詩(shī)人說(shuō)不用打聽(tīng)這是誰(shuí)的家,通過(guò)那瑯瑯的夜讀聲,就能猜到這里肯定不是一個(gè)鄙俗的人居住的地方。詩(shī)人通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié),巧妙地說(shuō)明了讀書(shū)使人志存高遠(yuǎn)、超凡脫俗的道理。讀書(shū)使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識(shí)別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰。讀書(shū)需要思考一個(gè)“勤”字。唐代詩(shī)人杜茍鶴說(shuō):“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功?!彼未?shī)人朱熹說(shuō):“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?!边@些懇切真摯的聲聲教誨,用意其實(shí)都是在勸人加緊學(xué)習(xí),勤奮精進(jìn),不能放松自我,懈怠光陰。但今
25、天的讀書(shū),己不局限于紙質(zhì)傳統(tǒng)載體,閱讀途徑也已經(jīng)更加豐富和多元。手機(jī)APP 、電子出版物、微信讀書(shū)、QQ 閱讀等等各種古人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的閱讀方式,使我們的讀書(shū)生活更加便捷輕快。想想孔夫子韋編三絕的勞苦,想想范仲淹饘粥不繼的艱辛,現(xiàn)代人的讀書(shū)條件是多么輕便和舒適啊,我們有什么理由不更加珍惜和努力呢?讀書(shū)熱是好事,但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書(shū)日”雖然過(guò)去了,但是對(duì)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),天天都是讀書(shū)日啊。(選文有刪改)1第段運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。3下面的材料作為本文論據(jù),你認(rèn)為放到那一段最合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。宋代抗金名臣李綱在讀書(shū)詩(shī)中說(shuō):“平生長(zhǎng)作蠹書(shū)蟑,老去猶資
26、慰我心。每到古人名節(jié)處,慨然掩卷一沉吟。”4作者認(rèn)為陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!钡脑?shī)句滿含哲理,至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容與生活實(shí)際,談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。三、語(yǔ)言表述14仿照畫(huà)線的句子,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話,使之與前后的畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句。 和陽(yáng)光的人在一起,心里就不會(huì)晦暗; _,_;和進(jìn)取的人在一起,行動(dòng)就不會(huì)落后。學(xué)最好的別人,做最好的自己。四、寫(xiě)作15閱讀下面文字,按要求完成寫(xiě)作。溫州圖書(shū)館用隆重的開(kāi)館儀式慶祝百年華誕;張大春用新書(shū)見(jiàn)面會(huì)的儀式賦予閱讀新的意義。節(jié)日里,我們會(huì)用“儀式”傳承文化,比如元宵猜燈謎,中秋吃月餅等:日常中,我們也會(huì)用“儀式”表達(dá)感情,如周一升國(guó)
27、旗,生日送賀卡等。村上春樹(shù)認(rèn)為儀式感是對(duì)生活的重視,是把一件單調(diào)的事變得不一樣;但也有人認(rèn)為生活不需要儀式感,最終有意義的還是我們自己心中的那個(gè)美好。請(qǐng)以“儀式感”為話題寫(xiě)一篇作文。(提示)你可以敘述“儀式感”的經(jīng)歷,可以是某個(gè)節(jié)日的儀式感,也可以是某個(gè)時(shí)刻的儀式感;還可以針對(duì)“儀式感”的有關(guān)現(xiàn)象展開(kāi)論述,例如:儀式感是否必要,儀式感是否有度(要求)題目自擬,文體自選;不少于600字;不得套寫(xiě)、抄襲,不得透露個(gè)人信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】A殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“讓”。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”即可。C搭配不當(dāng)。第二個(gè)分句改為“聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲”。同時(shí)整句話要添
28、加主語(yǔ)?!军c(diǎn)睛】做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、D【解析】A.主客顛倒,應(yīng)改為“花圃和樹(shù)林為蘇州河鑲上了彩色的花邊”;B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)把“哪怕”改為“不管”;C. 句式雜糅,應(yīng)把“需要下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”或“非要下一番功夫不可”;故選D。3、C【解析】試題分析:A概述之間不能用頓號(hào)。去掉“三、四十歲”中間的頓號(hào)。B“再現(xiàn)”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D去掉引號(hào)
29、中的逗號(hào)或移至引號(hào)外。4、A【解析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析??梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)的角度來(lái)辨析。A項(xiàng)最恰當(dāng),可根據(jù)句意選擇詞語(yǔ)。焦躁:著急,煩躁,坐立不安的樣子?;砣婚_(kāi)朗:比喻對(duì)于百思不得其解的事物,突然間開(kāi)闊了思路。困惑:因疑惑而不知如何是好。蘊(yùn)藏:積聚,深藏。5、C【解析】A項(xiàng),嘆為觀止:贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),妄自菲?。罕疽馐亲员┳詶?,后來(lái)也引申為過(guò)分看輕自己。使用恰當(dāng);C項(xiàng),無(wú)動(dòng)于衷:指心里一點(diǎn)不受感動(dòng),一點(diǎn)也不動(dòng)心。與“心中”重復(fù)。使用不恰當(dāng);D項(xiàng),迫不及待:形容心情十分急切。使用恰
30、當(dāng)?!军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】示例:讀好書(shū)伴青年成長(zhǎng) 【慧眼識(shí)真】示例:書(shū)猶如望遠(yuǎn)鏡,讀的書(shū)越多,就會(huì)看得越遠(yuǎn)。 【材料探究】示例:學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降. 【口語(yǔ)交際】示例:我說(shuō):中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位,閱讀文章,能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字,放飛想象,陶冶情操。 【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題,要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí),如語(yǔ)
31、句對(duì)仗,詞性相同,還要注意修辭運(yùn)用,語(yǔ)境是否符合等方面。上聯(lián):好讀書(shū)對(duì)讀好書(shū),趁青春年少對(duì)伴青年成長(zhǎng)。(2)本題要在理解漫畫(huà)寓意的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出感悟。從漫畫(huà)看,書(shū)籍卷成了望遠(yuǎn)鏡的樣子,寓意很明確,通過(guò)閱讀,掌握了知識(shí),我們就可以知道的更多,看得更遠(yuǎn)。 (3)本題考查提取信息和提出建議的能力。根據(jù)材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難“和材料二中的“導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降“可知這兩則材料反映的是學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力下降的現(xiàn)象。(4) 開(kāi)放性試題,選擇讀文或讀圖的觀點(diǎn)均可,理由要能支持自己的觀點(diǎn),且理由充分合理,語(yǔ)句通順即可。如,中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位,閱讀文章,能讓我們
32、沉浸于優(yōu)美的文字,放飛想象,陶冶情操?!军c(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意:注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題,應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解,把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀,搜索有效信息。注意圖的細(xì)節(jié)圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視,他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。7、(1)無(wú)案牘之勞形 (2)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“案牘”“隨君”“嬋娟”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要
33、注意字形。名句的默寫(xiě),要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。【點(diǎn)睛】默寫(xiě)題主要有以下幾種類(lèi)型:直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整,記清楚,寫(xiě)正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)名句要注意分類(lèi)積累。8、 【解析】(1)“精衛(wèi)填?!钡墓适逻x自山海經(jīng)。山海經(jīng)是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍。(2)“約翰長(zhǎng)成了俊小伙,并且有所成就”錯(cuò)。表弟并不是紳士,而是一個(gè)兇惡殘忍的
34、家伙。(3)正確。二、閱讀9、1 (2分)可從詩(shī)題“使至塞上”,詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬?lài)?guó)、都戶(hù)”等詞語(yǔ)(地名、官名)看出這是一首邊塞詩(shī)。 2 (3分)“直”字,表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美(1分);“圓”字,給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)(1分)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景,而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。(1分)(意思對(duì)即可) 【解析】試題分析:1可以從詩(shī)歌的“標(biāo)題”以及詩(shī)歌中的具體詞語(yǔ)來(lái)分析這是一首邊塞詩(shī)。示例:詩(shī)題“使至塞上”,詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬?lài)?guó)、都戶(hù)”等詞語(yǔ)(地名、官名)看出這是一首邊塞詩(shī)。2“大漠孤煙直,
35、長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,浩瀚無(wú)邊的金色大漠上一般燧煙裊裊上升;黃河洶涌奔騰,直與遠(yuǎn)天相接,一輪夕陽(yáng)火紅,正在冉冉下落?!爸薄迸c“圓”二字內(nèi)蘊(yùn)極為豐富,“直”字有勁撥之美,把人的視線引向上去,讓人想到字句之外的白云、遠(yuǎn)天,“圓”字叉給人以柔和親切之感,把人的視線引向了遠(yuǎn)方,讓人覺(jué)得落日渾圓如車(chē)輪,就那樣緩緩地滾人了長(zhǎng)河的盡頭?!爸薄?、“圓”二字在有限的字句里創(chuàng)造了無(wú)限廣闊的空間,也創(chuàng)造了開(kāi)闊渾成的詩(shī)歌意境,使人眼界頓開(kāi),心胸頓開(kāi)。紅樓夢(mèng)四十八回香菱跟黛玉學(xué)詩(shī),香菱說(shuō)“詩(shī)的好處,有口里說(shuō)不出來(lái)的意思,想去卻是逼真的;又似無(wú)理的,想去竟是有情有理的”。然后以王維的這兩句詩(shī)為例:“想來(lái)煙如何直白日自然是圓的。這
36、直,字似無(wú)理,圓,字似太俗。合上書(shū)一想,倒象是見(jiàn)了這景似的。要說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè),竟再找不出兩個(gè)字來(lái)”??键c(diǎn):本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。點(diǎn)評(píng):意象是詩(shī)人借以表情達(dá)意的事物,可能是事物,也可能是景物。因此,事物(景物)的特征往往是人物情感的象征。做題時(shí)要注意抓住這些意象,結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景,綜合揣摩人物的情感。10、1 (1)所以 (2)即使 2你們兄弟三人誰(shuí)最擅長(zhǎng)行醫(yī)?3長(zhǎng)兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失,早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康,心系生命的安危,醫(yī)學(xué)的理念追求崇高。【解析】1試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義
37、詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”;“雖”是一詞多義,在這里是“即使”的意思。2試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“子(你,你們)、昆弟(兄弟)、善(擅長(zhǎng))”的意思,必須翻譯出來(lái)。3試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的文本語(yǔ)句概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家
38、。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵血脈,投毒藥,副肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T候”可知:扁鵲用針刺手術(shù),用猛藥來(lái)治病,而長(zhǎng)兄卻能看病人的精神,還沒(méi)等病人病癥表現(xiàn)出來(lái)就能治好病,二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,就能診斷病治好他們,所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。據(jù)此理解概括作答?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō):“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?”扁鵲答說(shuō)
39、:“長(zhǎng)兄最好,中兄次之,扁鵲我最差?!蔽耐踉賳?wèn):“可以聽(tīng)聽(tīng)其中原因嗎?”扁鵲答說(shuō):“我長(zhǎng)兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。(由于一般人不知道他事先能鏟除病因),所以他的名氣無(wú)法傳出去,只有我們家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之時(shí)。(一般人以為)他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病,是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國(guó)。” 魏文王說(shuō):“好”。所以這種人不擔(dān)心患病,在還沒(méi)有萌芽的時(shí)候就治療,使病在無(wú)形之中消除,功效就在這里,叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病,差的醫(yī)生打敗病,病人就算僥幸不死,
40、傷口也大了,大腿也動(dòng)不了。11、1CD2第段采取列數(shù)字的說(shuō)明方法,將橋長(zhǎng)、寬、跨度、矢高、矢跨比、拱券面厚、小拱跨度、矢高、小拱腳間距進(jìn)行了清楚的說(shuō)明,使語(yǔ)句更準(zhǔn)確,更科學(xué),更具體,更具說(shuō)服力。第段采取了摹狀貌的說(shuō)明方法,描摹橋墩四隅雕刻的大力士的狀貌,充分說(shuō)明了其石雕技藝的精美。3不能刪。因?yàn)槿绻┮陨壬侵臉蛄簩W(xué)家,他的推斷更具有權(quán)威性,得出的結(jié)論才更加科學(xué)、合理,使人信服,否則,后面的結(jié)論的科學(xué)性就顯得不足,也就不能體現(xiàn)說(shuō)明的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。4橋本身歷史久遠(yuǎn),結(jié)構(gòu)獨(dú)創(chuàng)、設(shè)計(jì)科學(xué)、修造工程技術(shù)先進(jìn)、造型優(yōu)美、石雕藝術(shù)精美;橋的歷史文化厚重?!窘馕觥?C. 小商橋最主要的特點(diǎn)表述不全,
41、還應(yīng)當(dāng)有結(jié)構(gòu)獨(dú)特、修造技術(shù)先進(jìn)。 D. 介紹歷史文化,也增添了小商橋的歷史厚重感。2本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第段劃線句子“長(zhǎng)20.87米,寬6.67米。大拱競(jìng)夸11.6米,矢高2.13米,矢跨比為1/5,拱券面厚0.65米,小拱凈跨2.13米,矢高1.2米”表明運(yùn)用的是列數(shù)字,結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看,作者通過(guò)舉這些數(shù)字,來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明橋長(zhǎng)、寬、跨度、矢高、矢跨比、拱券面
42、厚、小拱跨度、矢高、小拱腳間距。第段劃線句子,是對(duì)小商橋橋墩四隅各雕刻著一個(gè)負(fù)重的大力士的具體描述,運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法,為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象生動(dòng)、具體。3本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“據(jù)茅以升先生推論”表示小商橋現(xiàn)存的橋式,比趙州橋還要早,是作為是橋梁學(xué)家茅以升先生推斷出來(lái)的,具有權(quán)威性,使人信服。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的分析概括。解答此題注意各段的中心
43、句,也就是首句,或者是承上啟下的過(guò)渡句。如“除了結(jié)構(gòu)獨(dú)特、設(shè)計(jì)科學(xué)、造型優(yōu)美、歷史久遠(yuǎn)以外,小商橋的珍貴價(jià)值還表現(xiàn)在其石雕藝術(shù)上(石雕藝術(shù)精美)”。段至末尾,介紹歷史文化,也增添了小商橋的歷史厚重感。12、1自然光線引入巧妙,結(jié)構(gòu)造型新穎獨(dú)特,建筑材料考究(或色彩搭配巧妙,或堅(jiān)固性、工藝性和平整度達(dá)到較高要求)。2我們?cè)倏磭鷫χ畠?nèi),粉墻似乎是白紙,假山和水如同畫(huà)在紙上,呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果,這就是水墨山水的意境!假山又借了真水,于是層巒疊嶂,粉墻黛瓦在水面映照出清晰的輪廓,古樹(shù)伸出它蒼勁的手臂,碧波中也便“疏影橫斜水清淺”。好一幅空靈迷人的立體山水畫(huà)。3示例一:我選A:這個(gè)標(biāo)題平實(shí)、準(zhǔn)確
44、,比較全面地概括了文章的主要內(nèi)容,體現(xiàn)了新聞的特征,能讓讀者一眼了解主要事件。示例二:我選B:這個(gè)標(biāo)題將新聞事件說(shuō)得生動(dòng)有趣,“走”表現(xiàn)了立時(shí)即可成行,與讀者構(gòu)成對(duì)話互動(dòng),到“博物館里過(guò)大年去”極有號(hào)召力,很吸引人?!窘馕觥?解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)材料一中“幾何形態(tài)構(gòu)成的坡頂和玻璃天窗設(shè)計(jì)獨(dú)特”“屋頂?shù)牧Ⅲw幾何形天窗和其下的斜坡屋面形成一個(gè)折角,呈現(xiàn)出三維造型效果”“貝聿銘采用素有“中國(guó)黑”之稱(chēng)的深灰色花崗石取代了傳統(tǒng)的灰瓦”,概括出設(shè)計(jì)上采光效果好,結(jié)構(gòu)造型新穎獨(dú)特,建筑材料考究的特色。2考查
45、補(bǔ)寫(xiě)解說(shuō)詞。題目設(shè)置了開(kāi)頭,將目光引到墻內(nèi),圖畫(huà)上有假山堆疊,倒影在水中,別出心裁將傳統(tǒng)石砌假山變成一種意向的假山,“以壁為紙,以石為繪”,在庭院粉墻前以石片營(yíng)造了一幅匠心獨(dú)具的壯觀的中國(guó)山水畫(huà)。古樹(shù)伸出它蒼勁的手臂,太陽(yáng)的光線還能將樹(shù)枝投影到墻壁上,那又是一幅以壁為紙的畫(huà)。體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)歷史文化背景的正確把握和充分尊重,允滿了因地制宜的睿智。注意字?jǐn)?shù)的限制。3開(kāi)放性試題,哪個(gè)作為題目都是可以的,闡述選擇題目的理由,理由充分,語(yǔ)句通順流暢即可。如,選C:這個(gè)標(biāo)題以博物館為主體語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)了“文化體驗(yàn)”的主題富有吸引力,“不容錯(cuò)過(guò),語(yǔ)氣堅(jiān)決直接,有感染力。13、1對(duì)比論證和道理論證將讀書(shū)需要活字的道
46、理闡述得更加清楚,明白,也更有說(shuō)服力。2開(kāi)篇提出分論點(diǎn):讀書(shū)需要思考一個(gè)“勤”字;然后引用詩(shī)句闡述讀書(shū)要勤奮;再?gòu)拈喿x載體閱讀途徑、閱讀方式等方面揭示今天的讀書(shū)生活更加便捷輕快;最后,對(duì)比反問(wèn),強(qiáng)調(diào)我們要珍惜現(xiàn)在的讀書(shū)條件努力讀書(shū)。3第段。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人年華老去,但仍耽于讀書(shū),對(duì)書(shū)中涉及名節(jié)操守的內(nèi)容十分看重,與第段闡述的“讀書(shū)需要思考一個(gè)高字”的分論點(diǎn)一致。4詩(shī)句強(qiáng)調(diào)從書(shū)本得來(lái)的知識(shí)終究是比較淺薄的,只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐,才能變成自己的東西。因此,我們不僅要認(rèn)真讀書(shū),還應(yīng)自覺(jué)地與實(shí)踐相結(jié)合,做到知行統(tǒng)一,讓書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中得到夯實(shí)和進(jìn)一步升華,從而變成真才實(shí)學(xué)。(意思對(duì)即可)【解析】1考查論證方
47、法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證:通過(guò)典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章3段引用李白和陸游文章中的句子,運(yùn)用的道理論證,將兩位詩(shī)人說(shuō)的話進(jìn)行對(duì)比,運(yùn)用了對(duì)比論證方法,突出論證了此段的觀點(diǎn):讀書(shū)需要思考一個(gè)“活”字,更有說(shuō)服力,進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。2考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容,分析
48、出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用事例或名言加以論述,最后得出的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第段首先提出此段的觀點(diǎn):讀書(shū)需要思考一個(gè)“勤”字;然后通過(guò)講道理闡述讀書(shū)要勤奮;再?gòu)拈喿x載體閱讀途徑、閱讀方式等方面,使我們的讀書(shū)生活更加便捷輕快;最后運(yùn)用對(duì)比反問(wèn),強(qiáng)調(diào)我們要珍惜現(xiàn)在的讀書(shū)條件努力讀書(shū)。號(hào)召人們要努力讀書(shū)。3本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此論據(jù)的位置確定,要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷。材料內(nèi)容寫(xiě)詩(shī)人老去,仍喜歡讀書(shū),并著重與名節(jié)操守,與此相應(yīng)的便是第段的內(nèi)容,“讀書(shū)需要思考一
49、個(gè)高字”。4本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是:第一,簡(jiǎn)明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。這兩句的意思是:從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟不夠完善,要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。告訴我們要躬行實(shí)踐,在實(shí)踐中加深理解。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。三、語(yǔ)言表述14、 示例一:和快樂(lè)的人在一起,嘴角就常帶微笑。 示例二:和大方的人在一起,處事就不再小氣?!窘馕觥吭囶}分析:仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類(lèi)事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“和陽(yáng)光的人在一起,心里就不會(huì)晦暗”。句式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 成都小區(qū)物業(yè)管理合同
- 招投標(biāo)委托中介合同
- 伸縮縫安裝勞務(wù)承包合同
- 涵洞混凝土墊層施工方案
- 圍墻改造施工方案范本
- TDGAS 044-2024 服裝領(lǐng)域眾包車(chē)間評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范
- 邢臺(tái)籃球場(chǎng)圍欄網(wǎng)施工方案
- 設(shè)備拆除再利用施工方案
- 普洱太陽(yáng)能電池板施工方案
- 河北省邯鄲市三龍育華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(原卷版+解析版)
- 掘金之旅:金融不良資產(chǎn)處置十八般武藝
- 雙機(jī)抬吊法吊運(yùn)箱梁安全控制要點(diǎn)課件
- 房建工程樣板節(jié)點(diǎn)參考照片圖文并茂
- 2023年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷《長(zhǎng)出一地的好蕎麥》解析
- ICC國(guó)際冠軍杯傳播及招商方案
- 豐田車(chē)系卡羅拉(雙擎)轎車(chē)用戶(hù)使用手冊(cè)【含書(shū)簽】
- 商品價(jià)格表(全)
- 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用詳細(xì)課件
- 危險(xiǎn)廢棄物管理培訓(xùn)資料
- 三月三主題班會(huì)課件
- 2023年上海市普陀區(qū)高考?xì)v史二模試卷及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論