2022年春期新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2022年春期新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2022年春期新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期，由于受疫情的影響，為了學(xué)生的平安，各個(gè)省市、各個(gè)學(xué)校都推延開(kāi)學(xué)時(shí)間。我校的開(kāi)學(xué)時(shí)間是4月10日，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，我校決定在釘釘上進(jìn)展網(wǎng)課教學(xué)。釘釘網(wǎng)課教學(xué)是從2月10日開(kāi)場(chǎng)，大約上了兩個(gè)月的網(wǎng)課。1.古詩(shī)三首、9.短詩(shī)三首、21.古詩(shī)三首、22.文言文二那么、第18單元語(yǔ)文園地的日積月累、25.寶葫蘆的機(jī)密、26.巨人的花園、27_海的女兒、習(xí)作：故事新編、2.鄉(xiāng)下人家、3.天窗都是在網(wǎng)課期間在線上教學(xué)的。從教學(xué)效果看，有三分

2、之二的孩子是比擬積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)；有10個(gè)孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，經(jīng)常不按時(shí)提交作業(yè)，且書(shū)寫(xiě)較差，課外閱讀和早自習(xí)的任務(wù)，需要反復(fù)催促才能完成。剩下的內(nèi)容是在4月10日開(kāi)學(xué)后，在線下教學(xué)完成的。雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間推延了，但有網(wǎng)課的根底，我在6月19日順利完畢了新課的教學(xué)，離期末考試時(shí)間還有10多天，便對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在疫情期間，由于復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使得許多家長(zhǎng)都陸續(xù)上班，孩子在家就無(wú)人監(jiān)管，局部孩子便養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，不想上網(wǎng)課、不想做作業(yè)，有的孩子還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成天沉迷其中。開(kāi)學(xué)后，雖然大家都回到了學(xué)校，但壞習(xí)慣也隨之帶到了學(xué)校，不想學(xué)、不想完成作業(yè)，整天無(wú)精打采，

3、給教學(xué)工作帶來(lái)了很多困難。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說(shuō)明: 一、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷一培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開(kāi)展起來(lái)的，尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享

4、受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(1)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面: 漢語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。閱讀:從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問(wèn)題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。為了全面

5、進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開(kāi)展求異思維才能。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在考慮辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分考慮后，

6、學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價(jià)值。二重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個(gè)圖片

7、展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過(guò)課文第一次抱母親可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好開(kāi)展。三備好課，做好充分準(zhǔn)備 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果非常理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或

8、者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。四積極參加教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)程度。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教誨主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開(kāi)展的中青年老師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)展精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待給其他老師帶了一個(gè)好頭。二、存在的問(wèn)題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，

9、錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用得不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒(méi)能充分進(jìn)步學(xué)生的合作、探究的學(xué)習(xí)積極性。3、教學(xué)中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，需要繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)密配合，加強(qiáng)催促、改良。4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。三、今后努力的方向 1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的較大興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)