木蘭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

1、木蘭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度本制度依據(jù)木中辦學(xué)章程第十二條【教育 教學(xué) 教研管理】制定教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校最經(jīng)常、最細(xì)微的管理，同時(shí)也是學(xué)校最重要、最見(jiàn)水平的管理。構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，研究過(guò)程管理的方法，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求，有助于落實(shí)以教學(xué)為中心的目標(biāo)要求，有助于提升學(xué)校教學(xué)管理的水平，有助于形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。 (一)計(jì)劃和總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是指根據(jù)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校在一定時(shí)期內(nèi)主要的教學(xué)工作安排，包括工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和重點(diǎn)、工作思路和措施、教學(xué)人員安排等內(nèi)容。原則上學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)擬定出教學(xué)工作計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)初告知全校教師。1、教學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)

2、校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想既要包含國(guó)家、省、市宏觀教育政策和思想，又要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題和面臨的主要任務(wù)提出具有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)校管理人員要加強(qiáng)教育理論和政策的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀的調(diào)研，要成為先進(jìn)教育思想的引領(lǐng)者，學(xué)校教學(xué)工作的策劃者和執(zhí)行者。2、工作目標(biāo)和措施學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)擬定出學(xué)期(學(xué)年)主要工作目標(biāo)，畢業(yè)班工作目標(biāo)必須量化。學(xué)校要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，提出具體可操作的工作措施落實(shí)工作目標(biāo)。3、教學(xué)人員安排學(xué)年初，學(xué)校要在科學(xué)考評(píng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)任課教師進(jìn)行合理調(diào)配，要以教學(xué)質(zhì)量為中心，最大限度地實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化組合。4、工作總結(jié)每學(xué)期工作結(jié)束后，學(xué)

3、校要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)?？偨Y(jié)要如實(shí)記載學(xué)校教學(xué)工作的主要事項(xiàng)，同時(shí)必須深入思考，分析教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題和不足。(二)教學(xué)常規(guī)1、課程計(jì)劃課程計(jì)劃是學(xué)校培養(yǎng)人才的施工藍(lán)圖，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃配備教師，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)。學(xué)校要根據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律建立科學(xué)合理的作息制度，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意停課，確需停課必須書(shū)面報(bào)區(qū)教育局審批。2、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)校要遵循教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)加強(qiáng)管理，提高教師教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不得以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生素質(zhì)的

4、唯一依據(jù)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要有針對(duì)性、層次性、有效性，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校要對(duì)教師作業(yè)布置進(jìn)行檢查和調(diào)控。3、堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的管理提出具體要求，要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)。4、行政干部聽(tīng)課制度學(xué)校行政要深入教學(xué)第一線，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，中層干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題要及時(shí)糾正，并根據(jù)需要組織針對(duì)性的教研活動(dòng)進(jìn)行研究解決。 (三)教學(xué)研究教學(xué)研究是推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。學(xué)校要對(duì)學(xué)校教學(xué)研究

5、提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提倡教師開(kāi)展與工作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)研究活動(dòng)。1、教研組、備課組建設(shè)教研組、備課組是最基層、最重要的教學(xué)研究組織。學(xué)校要重視教研組和備課組建設(shè)，認(rèn)真挑選教研組和備課組組長(zhǎng)。教研組、備課組要落實(shí)集體研究時(shí)間和地點(diǎn)，確定研究?jī)?nèi)容，集體備課活動(dòng)每2周不少于1次，每次不少于2課時(shí)。學(xué)校根據(jù)優(yōu)秀教研(備課)組評(píng)比條件，每學(xué)年校內(nèi)要開(kāi)展一次優(yōu)秀教研(備課)組評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)促建。2、課題研究學(xué)校組織教師有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究，有校本課題研究管理意見(jiàn)，鼓勵(lì)教師積極參與課程改革，注重校本課程的研究與開(kāi)發(fā)。3、教學(xué)成果總結(jié)學(xué)校要開(kāi)展教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，舉辦專題講座，不斷更新教師教育觀念。學(xué)校每學(xué)年至少

6、召開(kāi)一次全校性教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)年度教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)。 (四)教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控。1、教學(xué)目標(biāo)學(xué)校每年要對(duì)每個(gè)年級(jí)提出明確的教學(xué)工作目標(biāo)，必須對(duì)中考質(zhì)量目標(biāo)量化并分解到班級(jí)和學(xué)科教師。畢業(yè)班工作要抓早、抓實(shí)，每年要對(duì)初一新生生源狀況進(jìn)行認(rèn)真分析，明確三年奮斗目標(biāo)，每學(xué)年要對(duì)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行監(jiān)控檢查，及時(shí)調(diào)整工作思路和措施。2、調(diào)研考試調(diào)研考試是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的重要途徑之一，學(xué)校要采取多種途徑了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校組織的各類(lèi)考試必須嚴(yán)格考試紀(jì)律，確?？荚嚦煽?jī)的客觀真實(shí)。學(xué)校要做好各種調(diào)研考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析要分為三個(gè)層

7、面：一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有定性的總體評(píng)價(jià)，特別要找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定落實(shí)解決問(wèn)題的辦法和措施。3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)校要有教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)方案要有利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)教師的工作積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)精神的形成。完善學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)檔案要注重形成性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的升降情況、學(xué)生思想發(fā)展情況、出現(xiàn)的主要問(wèn)題和提出的解決辦法與跟蹤反饋情況。(五)隊(duì)伍建設(shè)教師是提高教學(xué)質(zhì)量

8、的關(guān)鍵因素，只有不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的專業(yè)化水平，才能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1、學(xué)校要制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，開(kāi)展行之有效、形式多樣的校本培訓(xùn)。2、學(xué)校要采取多種措施為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。每學(xué)期至少開(kāi)展一次全校性的教學(xué)觀摩活動(dòng)。教師之間要相互聽(tīng)課、評(píng)課，教齡3年及以下的教師每周不得少于3節(jié)，教齡6年及以下教師每周不得少于2節(jié)，其他教師每周不得少于1節(jié)。3、學(xué)校要建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，把學(xué)校建設(shè)成為教師成長(zhǎng)的搖籃。(六)學(xué)籍管理學(xué)籍管理是建立和維護(hù)正常教學(xué)秩序的基本保證，是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)，是學(xué)校和教師是否面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針的一面鏡子，包括新生入學(xué)

9、、編班、學(xué)籍登記、休學(xué)和復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、成績(jī)考核、升留級(jí)、畢業(yè)以及學(xué)生獎(jiǎng)懲等方面內(nèi)容。學(xué)校必須有專門(mén)人員負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格按照省、市、區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))等手續(xù)，建立健全學(xué)籍檔案。學(xué)籍管理具體辦法以成都市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理辦法。新都區(qū)木蘭中學(xué)教師教研培訓(xùn)制度一、 指導(dǎo)思想學(xué)校根據(jù)建設(shè)“六個(gè)新都”的目標(biāo)要求和區(qū)教育局提出的創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)教育聚集區(qū)、職業(yè)教育示范區(qū)”，打造“優(yōu)質(zhì)、均衡、開(kāi)放、多元、特色、精品”，實(shí)現(xiàn)“教育公平典范、教育創(chuàng)新前沿、教育文明高地”的奮斗目標(biāo)，本著“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)思想，依托“正直誠(chéng)信做人，踏實(shí)創(chuàng)新做事”的工作作風(fēng)，把“辦好群眾滿意

10、學(xué)?！弊鳛槲覀児ぷ鞯牡谝灰?jiǎng)?wù)，牢固樹(shù)立“質(zhì)量即生命”意識(shí)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力完成區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，努力達(dá)成“修己達(dá)人、順木之天，德馨體健、芝蘭玉樹(shù)”的辦學(xué)目標(biāo)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我校師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。二、 教研培訓(xùn)制度保障措施 1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)

11、注教師培訓(xùn)情況 3、創(chuàng)造條件，請(qǐng)教育專家來(lái)校講座，開(kāi)闊思路，提高水平。 4、制定符合實(shí)際的政策，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。 5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時(shí)間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。三、教研培訓(xùn)制度領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：黃德良副組長(zhǎng)：王為根 曾鈞成 員：曾華全、汪秀琴、付偉四、教研培訓(xùn)制度工作小組組 長(zhǎng)：王為根 曾鈞成 員：付偉、李健、余海、黃開(kāi)、劉露燕、楊明宇、曾相敏、唐德春五、 教師教研培訓(xùn)制度內(nèi)容及對(duì)象 1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。

12、對(duì)于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定提供條件，有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。 2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍，積極開(kāi)展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文。 3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對(duì)新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)

13、務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開(kāi)課、研究課，通過(guò)集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽(tīng)報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。4、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教學(xué)、教具制作等。5、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能。6、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。六 、 教師教研培訓(xùn)制度原則 1、培訓(xùn) HYPERLINK /fangan/ t _blank 方案注重分層次。學(xué)校專門(mén)針對(duì)不同層次，不同類(lèi)型的教師提出了不同的

14、培訓(xùn) HYPERLINK /fangan/ t _blank 方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。 2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對(duì)象的不同特長(zhǎng)，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。 3、過(guò)程管理注重科學(xué)性。 4、評(píng)價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。 5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺(tái)。七、教師教研培訓(xùn)形式 1、教育論壇。（教研沙龍，網(wǎng)上論壇，專題探討等） 2、專題講座。 3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、國(guó)培。 4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等） 5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，

15、骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。八、教師教研培訓(xùn)制度的考核與管理 1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持在崗進(jìn)修。 3、學(xué)校接上級(jí)通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。 4、對(duì)教育主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，被指定教師原則必須服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。） 5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會(huì)客。 6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書(shū)