云南省梁河縣第一中學(xué)高中物理人教版選修31第一章：靜電場 章末檢測（Word版）

1、.*;第 PAGE4 頁“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一

2、定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇

3、變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞

4、語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武

5、事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。選修 31 章末檢測題一、單項選擇題 1.下面是某同學(xué)對電場中的一些概念及公式的理解，其中正確的是()A.根據(jù)電場強

6、度的定義式E可知，電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比B.根據(jù)電容的定義式 C可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比C.根據(jù)真空中點電荷的電場強度公式 Ek可知，電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關(guān)D.根據(jù)電勢差的定義式 UAB可知，帶電荷量為 1 C 的正電荷，從 A 點移動到 B 點克服電場力做功為 1 J，則 A、B 兩點間的電勢差為1 V2.A、B、C 三點在同一直線上，ABBC12，B 點位于 A、C 之間，在 B 處固定一電荷量 為 Q 的點電荷.當(dāng)在 A 處放一電荷量為q 的點電荷時，它所受到的電場力為 F；移去 A 處電 荷，在 C

7、 處放一電荷量為2q的點電荷，其所受電場力為( )A. B. C.FD.F3.如圖 1 所示，在粗糙的水平面上固定一個點電荷 Q，在 M 點無初速度釋放一個帶有恒定電量的小物塊，小物塊在 Q 的電場中運動到 N 點停止，則從 M 到 N 的過程中，下列說法錯誤 的是()A.小物塊所受的靜電力逐漸減小B.小物塊具有的電勢能逐漸減小C.M 點的電勢一定高于 N 點的電勢D.小物塊電勢能的減少量一定等于克服摩擦力做的功4.如圖 2 所示，真空中有兩個等量的正電荷 q1 和 q2，分別固定于 A、B 兩點，DC 為 AB 連線 的中垂線，C 為 A、B 兩點連線的中點，將一正電荷 q3 由 C 點沿著

8、中垂線移至無窮遠處的過 程中，下列結(jié)論正確的有( )A.電勢能逐漸減小B.電勢能逐漸增大C.q3 受到的電場力逐漸減小D.q3 受到的電場力逐漸增大5.如圖 3 所示，A、B、C、D 是真空中一正四面體的四個頂點.現(xiàn)在在 A、B 兩點分別固定兩 個點電荷 Q1 和 Q2，則關(guān)于 C、D 兩點的場強和電勢，下列說法正確的是()A.若 Q1 和 Q2 是等量異種電荷，則 C、D 兩點的電場強度不同，電勢相同B.若 Q1 和 Q2 是等量異種電荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均相同 C.若 Q1 和 Q2 是等量同種電荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均不相同 D.若 Q1 和 Q2 是等量同種電

9、荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均相同6.如圖所示，電源 A 兩端的電壓恒為 6 V，電源 B 兩端的電壓恒為 8 V，當(dāng)開關(guān) S 從 A 扳到 B時，通過電流計的電荷量為 1.2105 C，則電容器的電容約為() A.2105 FB.1.5106 F C.6106 FD.8.6107 F7.如圖所示，A、B、C、D、E、F 為勻強電場中一個邊長為 10 cm 的正六邊形的六個頂點，A、C、D 三點電勢分別為 1.0 V、2.0 V、3.0 V，正六邊形所在平面與電場線平行.則() A.E 點的電勢與 C 點的電勢相等B.UEF 與 UBC 相同C.電場強度的大小為V/mD.電場強度的大小為

10、 20 V/m二、多項選擇題8.圖中虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距平行直線兩粒子 M、N 質(zhì)量相等，所帶 電荷的絕對值也相等現(xiàn)將 M、N 從虛線上的 O 點以相同速率射出，兩粒子在電場中運動的 軌跡分別如圖中兩條實線所示點 a、b、c 為實線與虛線的交點已知 O 點電勢高于 c 點若 不計重力，則( )AM 帶負電荷，N 帶正電荷BN 在 a 點的速度與 M 在 c 點的速度大小相同CN 在從 O 點運動至 a 點的過程中克服電場力做功DM 在從 O 點運動至 b 點的過程中，電場力對它做的功等于零9.圖中的實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運動軌 跡，粒子先經(jīng)過 M

11、 點，再經(jīng)過 N 點，可以判定（）A粒子在 M 點的速度小于在 N 點的速度 B粒子在 M 點的電勢能小于在N 點的電勢能CM 點的電勢高于 N 點的電勢 DM 點的電場強度大于 N 點的電場強度10.如圖所示的電路中，A、B 是兩金屬板構(gòu)成的平行板電容器先將電鍵 K 閉合，等電路穩(wěn) 定后再將 K 斷開，然后將 B 板向下平移一小段距離，并且保持兩板間的某點 P 與 A 板的距 離不變則下列說法正確的是( )A電容器的電容變小 B電容器內(nèi)部電場強度大小變大C電容器內(nèi)部電場強度大小不變 DP 點電勢升高11.如圖所示，兩塊水平放置的平行正對的金屬板 a、b 與電池相連，在與兩板等距的 M 點有

12、一個帶電液滴處于靜止?fàn)顟B(tài)若上極板 a 向下平移一小段距離，但仍在 M 點上方，穩(wěn)定后， 下列說法正確的是( )A液滴將加速向下運動 BM 點電勢升高CM 點的電場強度變小了D在 a 板移動前后兩種情況下，若將液滴從 a 板移到 b 板，靜電力做功相同12.如圖所示，長為 L0.5 m、傾角為37的光滑絕緣斜面處于水平向右的勻強電場中，一 帶電荷量為q，質(zhì)量為 m 的小球(可視為質(zhì)點)，以初速度 v02 m/s 恰能沿斜面勻速上滑，g 取 10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8，則下列說法中正確的是( ) A.小球在 B 點的電勢能大于在 A 點的電勢能B.水平勻強電場的電場強度

13、為C.若電場強度加倍，小球運動的加速度大小為 3 m/s2D.若電場強度減半，小球運動到 B 點時的速度為初速度 v0 的一半13.如 7 所示，在 xOy 坐標(biāo)系中以 O 為中心的橢圓上有 a、b、c、d、e 五個點，在焦點 f 處固 定一正點電荷，則下列判斷正確的是()A.c、e 兩點的電場強度相同B.a 點的電勢比 b 點的電勢低C.一負電荷在 d 點時的電勢能大于在 a 點時的電勢能D.將一正電荷由 e 點沿 eabc 移到 c 點，所受電場力先做正功再做負功，但總功為零14.如圖所示為一空腔導(dǎo)體周圍的電場線分布圖，電場方向如圖中箭頭所示，M、N、P、Q 是 以 O 為圓心的一個圓周上

14、的四點，其中 M、N 在一條直電場線上，P、Q 在一條曲電場線上， 下列說法正確的有()A.M 點的電場強度比 N 點的電場強度小B.P 點的電勢比 Q 點的電勢低C.負電荷在 P 點的電勢能小于其在 Q 點的電勢能D.M、O 間的電勢差等于 O、N 間的電勢差15.圖甲中直線 PQ 表示電場中的一條電場線，質(zhì)量為 m、電荷量為 q 的帶負電粒子僅在電場 力作用下沿電場線向右運動，經(jīng)過 P 點時速度為 v0，到達 Q 點時速度減為零，粒子運動的 vt 圖象如圖乙所示.下列判斷正確的是()A.P 點電勢高于 Q 點電勢B.P 點場強大于 Q 點場強C.P、Q 兩點間的電勢差為mv0 22qD.帶

15、負電的粒子在 P 點的電勢能大于在 Q 點的電勢能16.如圖甲所示，兩平行金屬板豎直放置，左極板接地，中間有小孔.右極板電勢隨時間變化的 規(guī)律如圖乙所示.電子原來靜止在左極板小孔處.(不計重力作用)下列說法中正確的是()A.從 t0 時刻釋放電子，電子將始終向右運動，直到打到右極板上B.從 t0 時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動C.從t時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動，也可能打到右極板上D.從 t時刻釋放電子，電子必將打到左極板上三、計算題13.(12 分)如圖所示平行金屬板 A、B 之間有勻強電場，A、B 間電壓為 600 V，A 板帶正電并 接地，A、B 兩板間距為 12 cm，C 點

16、離 A 板 4 cm.求：(1)C 點的電勢；(2)若將一電子從場外移到 C 點，電場力做多少功？做正功還是做負功？14.(13 分)如圖所示，已知 ACBC，ABC60，BC20 cm，A、B、C 三點都在勻強電場 中，且 A、B、C 所在平面與電場線平行，把一個電荷量 q105 C 的正電荷從 A 移到 B，電 場力做功為零；從 B 移到 C，電場力做功為103 J.(1)求 A、C 間的電勢差；(2)若規(guī)定 B 點電勢為零，求 C 點的電勢；(3)求勻強電場的場強大小及方向.15.(13 分)如圖所示，在 E 103 V/m 的水平向左勻強電場中，有一光滑半圓形絕緣軌道豎 直放置，軌道與一水平絕緣軌道 MN 連接，半圓軌道所在豎直平面與電場線平行，其半徑 R 0.4 m，一帶正電荷 q104 C 的小滑塊質(zhì)量為 m 0.04 kg，與水平軌道間的動摩擦因數(shù)0.2，g 取 10 m/s2，求：(1)要使小滑塊能運動到半圓軌道的最高點 L，滑塊應(yīng)在水平軌道上離 N 點多遠處釋