云南省梁河縣第一中學高中物理人教版選修31第一章：靜電場 章末檢測（Word版）

1、.*;第 PAGE4 頁“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一

2、定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇

3、變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞

4、語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武

5、事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。選修 31 章末檢測題一、單項選擇題 1.下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解，其中正確的是()A.根據(jù)電場強

6、度的定義式E可知，電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比B.根據(jù)電容的定義式 C可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比C.根據(jù)真空中點電荷的電場強度公式 Ek可知，電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關D.根據(jù)電勢差的定義式 UAB可知，帶電荷量為 1 C 的正電荷，從 A 點移動到 B 點克服電場力做功為 1 J，則 A、B 兩點間的電勢差為1 V2.A、B、C 三點在同一直線上，ABBC12，B 點位于 A、C 之間，在 B 處固定一電荷量 為 Q 的點電荷.當在 A 處放一電荷量為q 的點電荷時，它所受到的電場力為 F；移去 A 處電 荷，在 C

7、 處放一電荷量為2q的點電荷，其所受電場力為( )A. B. C.FD.F3.如圖 1 所示，在粗糙的水平面上固定一個點電荷 Q，在 M 點無初速度釋放一個帶有恒定電量的小物塊，小物塊在 Q 的電場中運動到 N 點停止，則從 M 到 N 的過程中，下列說法錯誤 的是()A.小物塊所受的靜電力逐漸減小B.小物塊具有的電勢能逐漸減小C.M 點的電勢一定高于 N 點的電勢D.小物塊電勢能的減少量一定等于克服摩擦力做的功4.如圖 2 所示，真空中有兩個等量的正電荷 q1 和 q2，分別固定于 A、B 兩點，DC 為 AB 連線 的中垂線，C 為 A、B 兩點連線的中點，將一正電荷 q3 由 C 點沿著

8、中垂線移至無窮遠處的過 程中，下列結論正確的有( )A.電勢能逐漸減小B.電勢能逐漸增大C.q3 受到的電場力逐漸減小D.q3 受到的電場力逐漸增大5.如圖 3 所示，A、B、C、D 是真空中一正四面體的四個頂點.現(xiàn)在在 A、B 兩點分別固定兩 個點電荷 Q1 和 Q2，則關于 C、D 兩點的場強和電勢，下列說法正確的是()A.若 Q1 和 Q2 是等量異種電荷，則 C、D 兩點的電場強度不同，電勢相同B.若 Q1 和 Q2 是等量異種電荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均相同 C.若 Q1 和 Q2 是等量同種電荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均不相同 D.若 Q1 和 Q2 是等量同種電

9、荷，則 C、D 兩點電場強度和電勢均相同6.如圖所示，電源 A 兩端的電壓恒為 6 V，電源 B 兩端的電壓恒為 8 V，當開關 S 從 A 扳到 B時，通過電流計的電荷量為 1.2105 C，則電容器的電容約為() A.2105 FB.1.5106 F C.6106 FD.8.6107 F7.如圖所示，A、B、C、D、E、F 為勻強電場中一個邊長為 10 cm 的正六邊形的六個頂點，A、C、D 三點電勢分別為 1.0 V、2.0 V、3.0 V，正六邊形所在平面與電場線平行.則() A.E 點的電勢與 C 點的電勢相等B.UEF 與 UBC 相同C.電場強度的大小為V/mD.電場強度的大小為

10、 20 V/m二、多項選擇題8.圖中虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距平行直線兩粒子 M、N 質量相等，所帶 電荷的絕對值也相等現(xiàn)將 M、N 從虛線上的 O 點以相同速率射出，兩粒子在電場中運動的 軌跡分別如圖中兩條實線所示點 a、b、c 為實線與虛線的交點已知 O 點電勢高于 c 點若 不計重力，則( )AM 帶負電荷，N 帶正電荷BN 在 a 點的速度與 M 在 c 點的速度大小相同CN 在從 O 點運動至 a 點的過程中克服電場力做功DM 在從 O 點運動至 b 點的過程中，電場力對它做的功等于零9.圖中的實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運動軌 跡，粒子先經(jīng)過 M

11、 點，再經(jīng)過 N 點，可以判定（）A粒子在 M 點的速度小于在 N 點的速度 B粒子在 M 點的電勢能小于在N 點的電勢能CM 點的電勢高于 N 點的電勢 DM 點的電場強度大于 N 點的電場強度10.如圖所示的電路中，A、B 是兩金屬板構成的平行板電容器先將電鍵 K 閉合，等電路穩(wěn) 定后再將 K 斷開，然后將 B 板向下平移一小段距離，并且保持兩板間的某點 P 與 A 板的距 離不變則下列說法正確的是( )A電容器的電容變小 B電容器內部電場強度大小變大C電容器內部電場強度大小不變 DP 點電勢升高11.如圖所示，兩塊水平放置的平行正對的金屬板 a、b 與電池相連，在與兩板等距的 M 點有

12、一個帶電液滴處于靜止狀態(tài)若上極板 a 向下平移一小段距離，但仍在 M 點上方，穩(wěn)定后， 下列說法正確的是( )A液滴將加速向下運動 BM 點電勢升高CM 點的電場強度變小了D在 a 板移動前后兩種情況下，若將液滴從 a 板移到 b 板，靜電力做功相同12.如圖所示，長為 L0.5 m、傾角為37的光滑絕緣斜面處于水平向右的勻強電場中，一 帶電荷量為q，質量為 m 的小球(可視為質點)，以初速度 v02 m/s 恰能沿斜面勻速上滑，g 取 10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8，則下列說法中正確的是( ) A.小球在 B 點的電勢能大于在 A 點的電勢能B.水平勻強電場的電場強度

13、為C.若電場強度加倍，小球運動的加速度大小為 3 m/s2D.若電場強度減半，小球運動到 B 點時的速度為初速度 v0 的一半13.如 7 所示，在 xOy 坐標系中以 O 為中心的橢圓上有 a、b、c、d、e 五個點，在焦點 f 處固 定一正點電荷，則下列判斷正確的是()A.c、e 兩點的電場強度相同B.a 點的電勢比 b 點的電勢低C.一負電荷在 d 點時的電勢能大于在 a 點時的電勢能D.將一正電荷由 e 點沿 eabc 移到 c 點，所受電場力先做正功再做負功，但總功為零14.如圖所示為一空腔導體周圍的電場線分布圖，電場方向如圖中箭頭所示，M、N、P、Q 是 以 O 為圓心的一個圓周上

14、的四點，其中 M、N 在一條直電場線上，P、Q 在一條曲電場線上， 下列說法正確的有()A.M 點的電場強度比 N 點的電場強度小B.P 點的電勢比 Q 點的電勢低C.負電荷在 P 點的電勢能小于其在 Q 點的電勢能D.M、O 間的電勢差等于 O、N 間的電勢差15.圖甲中直線 PQ 表示電場中的一條電場線，質量為 m、電荷量為 q 的帶負電粒子僅在電場 力作用下沿電場線向右運動，經(jīng)過 P 點時速度為 v0，到達 Q 點時速度減為零，粒子運動的 vt 圖象如圖乙所示.下列判斷正確的是()A.P 點電勢高于 Q 點電勢B.P 點場強大于 Q 點場強C.P、Q 兩點間的電勢差為mv0 22qD.帶

15、負電的粒子在 P 點的電勢能大于在 Q 點的電勢能16.如圖甲所示，兩平行金屬板豎直放置，左極板接地，中間有小孔.右極板電勢隨時間變化的 規(guī)律如圖乙所示.電子原來靜止在左極板小孔處.(不計重力作用)下列說法中正確的是()A.從 t0 時刻釋放電子，電子將始終向右運動，直到打到右極板上B.從 t0 時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動C.從t時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動，也可能打到右極板上D.從 t時刻釋放電子，電子必將打到左極板上三、計算題13.(12 分)如圖所示平行金屬板 A、B 之間有勻強電場，A、B 間電壓為 600 V，A 板帶正電并 接地，A、B 兩板間距為 12 cm，C 點

16、離 A 板 4 cm.求：(1)C 點的電勢；(2)若將一電子從場外移到 C 點，電場力做多少功？做正功還是做負功？14.(13 分)如圖所示，已知 ACBC，ABC60，BC20 cm，A、B、C 三點都在勻強電場 中，且 A、B、C 所在平面與電場線平行，把一個電荷量 q105 C 的正電荷從 A 移到 B，電 場力做功為零；從 B 移到 C，電場力做功為103 J.(1)求 A、C 間的電勢差；(2)若規(guī)定 B 點電勢為零，求 C 點的電勢；(3)求勻強電場的場強大小及方向.15.(13 分)如圖所示，在 E 103 V/m 的水平向左勻強電場中，有一光滑半圓形絕緣軌道豎 直放置，軌道與一水平絕緣軌道 MN 連接，半圓軌道所在豎直平面與電場線平行，其半徑 R 0.4 m，一帶正電荷 q104 C 的小滑塊質量為 m 0.04 kg，與水平軌道間的動摩擦因數(shù)0.2，g 取 10 m/s2，求：(1)要使小滑塊能運動到半圓軌道的最高點 L，滑塊應在水平軌道上離 N 點多遠處釋