2021學(xué)年第一學(xué)期樂禮班教案公開課

1、長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（分層設(shè)計）主題 （課題）集合、解散學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)教者蔣鎮(zhèn)丹課時1課時時間2. 17第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的動作能領(lǐng)悟。張博文、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好 習(xí)慣，掌握上課列隊、變換隊形的方法和能力，并在集體行動中逐漸養(yǎng)成 聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組何祉呈 吳祺偉

2、 吳謝芷萱.學(xué)會集合、解散的基本動作.開展學(xué)生的聽覺視覺能力.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮的良好作風(fēng)B組張博文 張義君 何肖.在教師的指導(dǎo)下，作出正確的集合、解散動作.開展學(xué)生的聽從指令能力C組曹佳藝 陸振宇 李靈靈在老師的幫助下完成集合、解散的能力教學(xué)重點口令集合、口令解散教學(xué)難點集合時能排齊隊伍教學(xué)準(zhǔn)備操場AB組C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（-）課堂常規(guī)：.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：.慢走跟著老師慢走2廣播操跟著老師做廣播操一、湖段（一）游戲：跨過障礙物規(guī)那么：將學(xué)生分成兩組，在20米間距中設(shè)置相同 的三個障礙物，學(xué)生依次通過障礙物到達(dá)終點即獲 勝。回起點。（二）原地踏步走.節(jié)奏快

3、慢掌握.左右手依次前后擺臂.動作協(xié)調(diào)一致.眼睛朝前，踏步有力三、結(jié)束局部L放松；跟著老師一起做.小結(jié)；.下課一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容準(zhǔn)備活動：.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作一、新饃.跟著同學(xué)一起完成游戲.在老師的幫助下完成抬腿動作.在老師的幫助下有意識的完成 前后擺臂練習(xí)三、結(jié)束局部.放松；在老師的幫助下完成.小結(jié)；.下課長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計主題 （課題）排隊走學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)教者蔣鎮(zhèn)丹課時2課時時間3. 7第三節(jié)3. 8第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的

4、動作能領(lǐng)悟。張博文、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好 習(xí)慣，掌握上課列隊、變換隊形的方法和能力，并在集體行動中逐漸養(yǎng)成 聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組何祉呈 吳祺偉 吳謝芷 菅.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排隊走的動作方法，.開展學(xué)生組織隊形能力。.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神B組張博文 張義君 何肖.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生掌握排隊走的動作方法，.開展學(xué)生組織隊形能力。C組曹佳藝 陸振宇 李靈靈跟

5、著老師做排隊的動作教學(xué)重點前后保持一條直線教學(xué)難點聽到指令后迅速前進(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備操場教學(xué)過程（分層設(shè)計）AB組C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（一）課堂常規(guī)：L集合整隊2 .師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：.慢走跟著老師慢走.廣播操跟著老師做廣播操二、新授（一）排隊走.學(xué)生排齊.學(xué)生保持直線隊形.學(xué)生走時要循序漸進(jìn).學(xué)生不能走出隊列三、鞏固游戲：開汽車四、結(jié)束局部.放松；跟著老師一起做.小結(jié)；.下課一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容準(zhǔn)備活動：.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作一新投.跟著同學(xué)一起完成排隊整齊度.在老師的幫助下完成跟著同學(xué) 行走.在老師的幫助下有意識的完成 跟著前面

6、同學(xué)不走出來，并能保持 安靜.跟著同學(xué)一起完成游戲三、結(jié)束局部L放松；在老師的幫助下完成.小結(jié)；.下課C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合.師生問好宣布課的內(nèi)容.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作新投.學(xué)生跟著前面的同學(xué)做正確動作.在老師的幫助下完成迅速集合的 動作三、結(jié)束局部（一）放松活動：L聽音樂（灌籃高手）.手臂拉伸.雙手按摸小腿（二）教師小結(jié)（三）回收器材（四）師生再見AB組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（一）課堂常規(guī)：.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：1 .慢走跟著老師慢走2廣播操跟著老師做廣播操一、湖投（一）集合.學(xué)生迅速走向教師，面向教師站好.其余學(xué)生向排頭學(xué)生對齊，頭擺正.眼睛

7、要看著前面同學(xué)的后頸部位.保持半臂距離，立正站好（二）解散聽到口令后在胸前拍手一次，迅速離開原位三、結(jié)束局部（一）放松活動：L聽音樂（灌籃高手）.手臂拉伸.雙手按摸小腿（二）教師小結(jié)（三）回收器材（四）師生再見長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計主題 （課題）立正、稍息學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)教者蔣鎮(zhèn)丹課時2課時時間2.21第三節(jié)2. 22第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的動作能領(lǐng)悟。張博文、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材

8、分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好 習(xí)慣，掌握上課列隊、變換隊形的方法和能力，并在集體行動中逐漸養(yǎng)成 聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組何祉呈 吳祺偉 吳謝芷 管.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握立正、稍息的動作方法，.開展學(xué)生反響能力。.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神B組張博文 張義君 何肖.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生掌握立正、稍息的動作方法，.開展學(xué)生反響能力。C組曹佳藝 陸振宇 李靈靈跟著老師做立正的動作教學(xué)重點稍息的動作要領(lǐng)教學(xué)難點聽到指令后迅速做出反響教學(xué)準(zhǔn)備操場教學(xué)過程（分層設(shè)計）AB組C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（-）課堂常規(guī)：.集合整

9、隊.師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：1 .慢走跟著老師慢走2廣播操跟著老師做廣播操一、湖段（一）游戲：快快找朋友規(guī)那么：圍成圈慢慢走，當(dāng)聽到老師的數(shù)字指令后， 迅速按要求組成相應(yīng)人數(shù)。一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容準(zhǔn)備活動：.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作一、新饃.圍著圓圈慢慢走.在老師的幫助下完成立正動作 和分腿站立動作（二）練習(xí)立正、稍息 立正動作要領(lǐng)：。稍息動作要領(lǐng)：三、結(jié)束局部三、結(jié)束局部.放松；跟著老師一起做.小結(jié)；.下課L放松；在老師的幫助下完成.小結(jié);.下課長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計主題 （課題）立正、稍息 快快排隊學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)

10、教者蔣鎮(zhèn)丹課時2課時時間2. 23第五節(jié)2. 24第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的動作能領(lǐng)悟。張博文、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好 習(xí)慣，掌握上課列隊、變換隊形的方法和能力，并在集體行動中逐漸養(yǎng)成 聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組何祉呈 吳祺偉 吳謝芷 菅L通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握立正、稍息的動作方 法.開展學(xué)生反響能

11、力。.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神B組張博文 張義君 何肖.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生掌握立正、稍息的動作方法.開展學(xué)生能返回排隊的指令性認(rèn)知C組曹佳藝 陸振宇 李靈靈跟著老師做正確的動作練習(xí)教學(xué)重點稍息的動作要領(lǐng)教學(xué)難點聽到指令后迅速返回并立正站好教學(xué)準(zhǔn)備操場AB組教學(xué)過程（分層設(shè)計）C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（一）課堂常規(guī)：.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：,慢走跟著老師慢走2廣播操跟著老師做廣播操一、新投（一）游戲：快快排隊規(guī)那么：教師吹哨，學(xué)生四散跑來或走開。哨聲一停， 學(xué)生馬上在教帥面前站成一縱隊。教師更換朝向， 學(xué)生散開后重新排隊。注意口令：立正、稍息（二）開火車學(xué)生排

12、成一路縱隊，右手搭在前面同學(xué)的肩膀上。依次進(jìn)行開火車游戲。三、結(jié)束局部L放松；跟著老師一起做.小結(jié)；.下課一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容準(zhǔn)備活動：.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作一、新投.學(xué)生聽指令完成.在老師的幫助下完成游戲內(nèi)容，而且還要反復(fù)練習(xí)三、結(jié)束局部.放松；在老師的幫助下完成.小結(jié)；.下課長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（分層設(shè)計）主題 （課題）原地踏步走學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)教者蔣鎮(zhèn)丹課時2課時時間28第三節(jié)1第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的動作能領(lǐng)悟。張博文

13、、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好 習(xí)慣，掌握上課列隊、變換隊形的方法和能力，并在集體行動中逐漸養(yǎng)成 聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組何祉呈 吳祺偉 吳謝芷 菅L通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握原地踏步走的動作方 法，.開展學(xué)生下肢能力。.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神B組張博文 張義君 何肖.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生掌握原地踏步走的動作方法，.開展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)能力。C組曹佳藝 陸振宇 李靈靈跟著老師做踏

14、步的動作教學(xué)重點踏步的動作要領(lǐng)教學(xué)難點上下肢協(xié)調(diào)配合教學(xué)準(zhǔn)備籃球場AB組C組一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（-）課堂常規(guī)：.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備活動：.慢走跟著老師慢走2廣播操跟著老師做廣播操一、湖段（一）游戲：螞蟻搬豆規(guī)那么：學(xué)生三人一組，扮作螞蟻，在終點放置一些 物品當(dāng)作豆子，請每組的螞蟻排隊從起點走到終 點，搬上豆子再返回起點。比一比哪組搬得又快又 多。（二）原地踏步走L踏第一步要先踏左腳.右臂前擺.動作協(xié)調(diào)一致.眼睛朝前，踏步有力三、結(jié)束局部L放松；跟著老師一起做.小結(jié)；.下課一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入.集合整隊.師生問好宣布課的內(nèi)容準(zhǔn)備活動：.慢跑助教老師帶著走.徒手操在老師的幫助下完成動作

15、一、新饃.跟著同學(xué)一起完成游戲.在老師的幫助下完成抬腿動作.在老師的幫助下有意識的完成 前后擺臂練習(xí)三、結(jié)束局部.放松；在老師的幫助下完成.小結(jié)；.下課長興縣培智學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（分層設(shè)計）主題 （課題）原地踏步走 （跨過障礙物）學(xué)科運動與保健班級樂禮班執(zhí)教者蔣鎮(zhèn)丹課時2課時時間3. 2第五節(jié)3. 3第三節(jié)學(xué)情分析本班共9位學(xué)生，智力偏低，運動能力差.何祉呈、吳祺偉、吳謝芷萱運 動能力一般，身體協(xié)調(diào)能力一般，簡單的動作能領(lǐng)悟。張博文、張義君、 何肖運動能力差，需要助教的配合完成。曹佳藝、陸振宇、李靈靈運動能 力幾乎沒有，需要在老師手把手的輔助下才能完成動作。教材分析隊列隊形的教學(xué)，學(xué)生能初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢