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1、上海教育版 2019-2020 年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(六)課外閱讀(一)C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 閱讀理解 ( 共 6 題;共 71 分)(1 分) 閱讀短文,完成練習(xí)。航天英雄楊利偉的成長(zhǎng)故事楊利偉是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員,也是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。姐姐說:“弟弟有股執(zhí)著的韌性?!笨炭鄬W(xué)習(xí)、生活儉樸是楊利偉留給姐姐楊麗君的整體印象。說起弟弟,楊麗君笑著_:“利偉上學(xué)時(shí)肯學(xué)習(xí),很有韌性,小時(shí)候深得爸媽的喜歡,鄰居們也常??渌?。”她記得最清楚的是楊利偉上初三那年的一件事。那天放學(xué)回家,楊利偉手里
2、拿著幾張卷子,_地徑直進(jìn)了自己的小屋。楊麗君見了,覺得弟弟不對(duì)勁,便追進(jìn)屋里問他原因。原來(lái),楊利偉數(shù)學(xué)考試有一道幾何難題沒做出來(lái),丟了 12 分,心里很不好受。于是楊麗君勸道:“不就一道題嘛,下次認(rèn)真就行了,先吃飯吧?!睏罾麄s說:“這次難題沒做出來(lái),下次再有難題咋辦呢?”說完,飯也不吃,就伏在桌上埋頭演算起來(lái)。楊麗君知道弟弟決定的事情一定要做,再勸也沒用,只好笑著走出了屋。 1 個(gè)多小時(shí)后,楊利偉終于把這道幾何題解出來(lái)了,仿佛打了一場(chǎng)勝仗,一掃剛才的愁容,露出了笑意。姐姐看到楊利偉在紙上寫下一句話:攻克難題是我最大的快樂。( 1) 把“一聲不吭( kng)、侃( kn)侃而談”分別填入文中的
3、橫線上。說起弟弟,楊麗君笑著_:“利偉上學(xué)時(shí)肯學(xué)習(xí),很有韌性,小時(shí)候深得爸媽的喜歡,鄰居們也常常夸他?!蹦翘旆艑W(xué)回家,楊利偉手里拿著幾張卷子,_地徑直進(jìn)了自己的小屋。( 2) 文中的小故事反映了楊利偉的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?()第1頁(yè)共8頁(yè)A .刻苦學(xué)習(xí)B .堅(jiān)忍執(zhí)著C .十分機(jī)智D .志氣不凡( 3) 假如你能見到楊利偉,你想對(duì)他說些什么呢?( 16 分) 課內(nèi)閱讀。當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在草地上跳舞、狂歡。媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲
4、,他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一來(lái),它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝??你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。( 1) “他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣?!边\(yùn)用了什么手法?2) “花在草地上跳舞、狂歡?!边@符合實(shí)際嗎?為什嗎?3) “地下的學(xué)?!钡暮x是什么?4) “雷云拍著大手”既指(表層意思)又指(深層意思)5) 為
5、什么“雨一來(lái),它們便放假了”?( 18 分) (2018 承德模擬 ) 閱讀下面記敘文,完成后面題目。疏通清晨,小街上異常忙碌,人來(lái)車往,像暢流的小溪。忽然,兩輛自行車撞在一起,兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái),互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中,“小溪”流動(dòng)緩慢了,漸漸停止了?!拔?!快走啊!”第2頁(yè)共8頁(yè)一個(gè)大漢猛按車鈴,厲聲高喊?!凹彼廊肆耍 币粋€(gè)姑娘急得_ 。 _唉 _小街太窄了 _一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆了一聲_有幾個(gè)人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭,繞道而走。人和車越聚越多。這時(shí),人群中走出一個(gè)老大爺,他白發(fā)蒼蒼,和顏悅色,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“忍一忍風(fēng)平浪靜, 讓一讓海闊天空! ”他勸開了糾纏在一起的兩個(gè)小伙子, 全力以赴地站
6、在小街當(dāng)中指揮: “東去的,右邊走!前邊的,別停??!快走!”人群開始緩緩移動(dòng),漸漸加快,一會(huì)兒,小街又暢通無(wú)阻了。街上又響起了“小溪”的歡歌。1) 請(qǐng)?jiān)诘诙沃姓页雒鑼懶〗侄氯木渥?,用波浪線標(biāo)出來(lái)。2) 請(qǐng)?jiān)诘诙蔚臋M線上具體寫出姑娘“急”的樣子。3) 請(qǐng)給第段中畫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。_唉 _小街太窄了 _一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆了一聲_4) 請(qǐng)給每個(gè)段落加上標(biāo)題。 (注意:每個(gè)小標(biāo)題不超過五個(gè)字)5) 細(xì)讀第段,照樣子寫出下列詞句是對(duì)老大爺哪一方面的描寫。站在小街當(dāng)中指揮(動(dòng)作描寫)白發(fā)蒼蒼 _和顏悅色 _“忍一忍風(fēng)平浪靜”_6) 文章將 _比作小溪,結(jié)尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”,這樣寫在表
7、達(dá)上的作用是: _。7) 請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言評(píng)價(jià)這位老大爺。( 8) 作者用“疏通”做標(biāo)題想表達(dá)深刻的含義,下面關(guān)于標(biāo)題深層含義的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A .交通需要保持暢通。B .老人指揮行人讓街道暢通。第3頁(yè)共8頁(yè)C .人與人之間的關(guān)系要和諧暢通。( 10 分) (2019 習(xí)水 ) 閱讀下文,回答問題。人見人愛的大熊貓?jiān)谒械膭?dòng)物中,大熊貓是最招人喜愛的了。它長(zhǎng)著兩個(gè)黑眼圈,好像戴著一副墨鏡,走起路來(lái)四平八穩(wěn),還真有點(diǎn)紳( shn)士風(fēng)度呢。大熊貓是一百多萬(wàn)年以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,一直存活到現(xiàn)在,所以被人們稱為“活化石”。現(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了,而且只生活在我國(guó)的四川、陜西和甘肅等
8、地。是我國(guó)第一類保護(hù)動(dòng)物,也是世界珍稀動(dòng)物。1) 全文共 _段,第二段 _句話。( 2) 大熊貓是 _以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,被稱為_。( 3) 大熊貓什么樣?( 16 分) 閱讀下面的短文,然后回答問題。雨中的舞蹈楊紅櫻夏天到了,紅紅的草莓熟透了,狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上,天突然下起了大雨,狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?!跋掠炅耍∠掠炅?!”小狐貍卻_著,撐開了紅雨傘?!跋掠暧惺裁春??”狐貍太太白了小狐貍一眼,“下雨連草莓都采不成了。”“媽媽,你應(yīng)該這么想:下過雨后的草莓更新鮮,更好吃?!甭犘『傔@么一說,狐貍太太的心情變得好起來(lái)。狐貍先生卻還在發(fā)愁:“河水把小橋
9、都漫過了,再_的草莓也采不到了。”“爸爸,你應(yīng)該這么想:下過雨后,河上說不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢!”聽小狐貍這么一說,狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。第4頁(yè)共8頁(yè)雨更大了,地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘,在雨中跳起舞來(lái)。“你瘋了嗎?”狐貍太太朝小狐貍喊道,“下雨還跳舞!”“有這么好聽的鼓聲,怎么能不跳舞呢?”“哪里有鼓聲?”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵,“我們?cè)趺绰牪灰姡俊薄澳銈兊絺阆聛?lái)聽”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下,果然聽到了_ 的鼓聲“噠噠噠”在雨中,有一把_的紅雨傘,紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。在雨中跳舞,多么有意思的事呀!有時(shí),遇到不順心的事,換一個(gè)角度想想,也許,你就能快樂
10、起來(lái)。1) 請(qǐng)把下面四個(gè)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。歡呼 歡快 新鮮 鮮亮小狐貍卻 _著,撐開了紅雨傘。河水把小橋都漫過了,再 _的草莓也采不到了。狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下,果然聽到了 _的鼓聲“噠噠噠” 在雨中,有一把 _的紅雨傘,紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。( 2) 狐貍一家準(zhǔn)備去河那邊干什么?()A .去看彩虹橋B .去采草莓C .去參加舞會(huì)D .去聽鼓聲( 3) 半路上,天下起了大雨,這時(shí)狐貍一家的心情是()A .狐貍一家都很不開心。第5頁(yè)共8頁(yè)B .狐貍一家都很開心。C .狐貍先生和狐貍太太很不開心,小狐貍卻不受影響。D .狐貍先生和狐貍太太很開心,小狐貍卻很不開心。4) 讀了短
11、文,我知道小狐貍聽到的鼓聲是_。5) 讀了短文,我覺得這是一只 _的小狐貍,因?yàn)?_。( 10 分) 閱讀短文,完成練習(xí)。什么是愛一位小學(xué)生問老師:“什么是愛?”老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅(gihi )且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了,老師沒有立即回答這個(gè)問題,而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的東西到學(xué)校來(lái)。第二天,老師說:“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來(lái)的東西?!钡谝晃粚W(xué)生說:“我?guī)?lái)了這朵花,你們不覺得它漂亮嗎?”第二位學(xué)生說:“我?guī)?lái)了這只蝴蝶。瞧,它的翅膀五顏六色,多美呀!我非常喜歡它,我要將它制成標(biāo)本收藏( cng zng)起來(lái)?!钡谌粚W(xué)生說:“我?guī)?lái)了這只小鳥,它
12、是從樹上的鳥窩里掉下來(lái)的。你們看,它多可愛呀!”在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來(lái)的東西時(shí),老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭kng kn)地坐在座位上。原來(lái)她什么也沒有帶來(lái)。于是,老師走到她的面前,有點(diǎn)生氣地問:“你為什么沒有帶東西來(lái)呢?”小女孩說:“對(duì)不起,老師,我看到了花,嗅到了它的香味。我想摘它,可是我更喜歡它留在那兒,這樣花香會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間,嗅到花香的人也會(huì)更多;我也看到了蝴蝶,拍著漂亮的翅膀,飛來(lái)飛去,看上去非??鞓?,我不愿意打攪( ji o ju )它;我還看到了小鳥,它跌落在草叢里,但是當(dāng)我抬起頭看到鳥媽媽注視著我的神情,我決定將小鳥放回鳥窩里。所以,我只能帶來(lái)花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激??墒牵@些我怎么展示給大家看呢?”第6頁(yè)共8頁(yè)老師眨了眨眼睛,給小女孩記下了一個(gè)滿分,因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中,只有這個(gè)小女孩意識(shí)到:愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。( 1) 給文中劃線的字選擇正確的讀音。言簡(jiǎn)意賅 _(gihi )收藏 _(cngzng)一聲不吭 _(kngkn)打攪 _(ji oju )( 2) 老師為什么只給小女孩打了個(gè)滿分?()A .因?yàn)槔蠋熥钕矚g小女孩的答案。B .因?yàn)樾∨⒄f得比其他孩子多。C .因?yàn)橹挥行∨⒁庾R(shí)到:愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。( 3) 讀了短文, 我知道“爭(zhēng)先恐后”的意思
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