社會調(diào)查研究報告及方法形考任務(wù)三答案

1、-. z.社會調(diào)查研究與方法形考任務(wù)三知識綜合測評：單項選擇題1.查找文獻(xiàn)要盡可能主要采用D 。選擇一項：A. 參考文獻(xiàn)查找法 B. 綜合查找法 C. 計算機(jī)查找法 D. 檢索工具查找法 2.現(xiàn)代社會最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是A 。選擇一項：A. 問卷法 B. 文獻(xiàn)法 C. 觀察法 D. 訪談法 3.在設(shè)計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應(yīng)該安排在問卷的D 。選擇一項：A. 前面 B. 中間 C. 任意位置 D. 后面 4.最理想和最便捷的訪談記錄方式是D 。選擇一項：A. 手工記錄 B. 當(dāng)場記錄 C. 事后記錄 D. 機(jī)器記錄 5.確定觀察現(xiàn)場必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)

2、鍵、也最容易出現(xiàn)問題的條件是B 。選擇一項：A. 具備必要的人、財、物等條件 B. 當(dāng)?shù)夭块T和觀察對象不反對 C. 符合調(diào)查研究收集資料的要求 D. 能夠隱蔽進(jìn)入現(xiàn)場 6.經(jīng)典實驗設(shè)計指的是D 。選擇一項：A. 兩組無前測實驗設(shè)計 B. 單組前后測實驗設(shè)計 C. 多組前后測實驗設(shè)計 D. 兩組前后測實驗設(shè)計 二多項選擇題7.按照資料來源的不同，文獻(xiàn)可分為ADEF 。選擇一項或多項：A. 群眾傳播媒介文獻(xiàn) B. 手工文獻(xiàn) C. 印刷文獻(xiàn) D. 社會組織文獻(xiàn) E. 個人文獻(xiàn) F. 官方文獻(xiàn) 8.問卷法的實施步驟包括ACDF 。選擇一項或多項：A. 選擇調(diào)查對象 B. 確定內(nèi)容 C. 回收問卷 D.

3、 設(shè)計問卷 E. 分析問卷 F. 分發(fā)問卷 9.個別訪談法的優(yōu)點主要有AEF 。選擇一項或多項：A. 環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證。 B. 對訪談?wù)邲]有特別要求 C. 訪談*圍不受限制 D. 節(jié)省人力、物力、財力 E. 靈活性大，適用性強 F. 訪談?wù)吲c被訪者互動，收集資料更為深入10.觀察法的局限性主要是BCDEF 。選擇一項或多項：A. 可靠性較低 B. 易受觀察者主觀因素的影響 C. 受時間空間條件的限制 D. 難以進(jìn)展定量分析 E. 資料整理和分析難度大 F. 獲得合作有一定難度 專題活動：只做其中一個第五章如何搜集文獻(xiàn)在搜集文獻(xiàn)的實際過程中、首先應(yīng)當(dāng)檢索議文獻(xiàn)。總的來說，我們可以

4、將文獻(xiàn)分為未公開發(fā)表和公開發(fā)表兩大類迷行檢索。未公開發(fā)表的文獻(xiàn)只能根據(jù)進(jìn)知的線索或主視溯斷按圖素驥然，向個人或到有關(guān)單微查找。公開發(fā)表的文獻(xiàn)必須充分利用現(xiàn)有的圖書情報資料和網(wǎng)絡(luò)資源，到專門的圖書情報機(jī)構(gòu)圖書館、情報所等或互聯(lián)網(wǎng)去查找，其檢索方法也相當(dāng)復(fù)雜，往往需要需要借助一些專門的文獻(xiàn)檢索工具。迄今為止，人工檢索仍然是查找公開發(fā)表的文獻(xiàn)的主要方法。這類查找一般借助兩種工具，即有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具和圖書館編制的檢索工具。目前，計算機(jī)檢索也很流行，我國多教數(shù)圖書情報機(jī)構(gòu)建立了可在計算機(jī)上閱讀的機(jī)讀檢索磁帶式目錄。更重要的利用互聯(lián)網(wǎng)的文獻(xiàn)檢索。在互聯(lián)網(wǎng)上查找文獻(xiàn)主 要有兩種方式:一是登錄專

5、門檢索， 一是利用大型門戶的搜索引擎查找。還有種簡便的參 考文獻(xiàn)查找法，也稱追溯查找法，即根據(jù)作者在文章、專著中所開列的參考文獻(xiàn)目錄，或在文章、專著中所引用的文獻(xiàn)名目，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。另外，在實際工作中，往往將將檢索工具查找法、計算機(jī)查找法和參考文獻(xiàn)查找法穿插結(jié)合采用，循環(huán)查找，叫做綜合查找法，也叫循環(huán)查找法或分段查找法。當(dāng)我們能夠靈活、熟練地使用上述文獻(xiàn)檢索方法發(fā)現(xiàn)所需文獻(xiàn)的存身之處時，其后的搜集文獻(xiàn)就比擬簡單循環(huán)查找。目前，搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。一般說來，對于未公開發(fā)表的文獻(xiàn)，假設(shè)屬于個人收藏品，可以根據(jù)線索，主動聯(lián)系，在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下，采取租、

6、借、復(fù)印等方法搜集;假設(shè)是機(jī)構(gòu)收藏品，或者官方不宜公開的內(nèi)部資料，則可按照一定程序和規(guī)定，采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方法搜集，*些特別的歷史檔案則可到專門的檔案管理機(jī)構(gòu)去采取借閱、復(fù)印等方式搜集。此外，在*些特殊情況下，還可通過上級主管部門下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對于公開發(fā)表的文獻(xiàn)，假設(shè)是正式的各種書籍、刊物、磁帶光盆等文獻(xiàn)資料，可到圖書情報機(jī)構(gòu)和可能收藏這類文獻(xiàn)的單位、讀者那里去借閱，或者從互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)數(shù)據(jù)庫中下載，當(dāng)然也可以直接購置。另外，對那些雖未正式，但已在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的文獻(xiàn)，例如個人撰寫的各種文章，群眾傳媒機(jī)構(gòu)因版面不夠或其他原因未刊取的稿件

7、，政府部門的官方、社會組織和企事業(yè)單位的中發(fā)布的各種信息、交章，統(tǒng)計資料等，可以通過網(wǎng)上下載或復(fù)制的方式來搜集。第六章設(shè)計、完成一份問卷關(guān)于靈武靈武市農(nóng)村群眾對建立社會主義新農(nóng)村思想認(rèn)識的調(diào)查方案調(diào)查問卷您好，本次調(diào)查為無記名調(diào)查，調(diào)查的目的是，反響農(nóng)村廣闊群眾的心聲，了解和整理農(nóng)村群眾對建立社會主義新農(nóng)村的理解，要求和建立，為各級人民政府就如何更好第建立建立社會主義新農(nóng)村提供真實.可靠的依據(jù)。請認(rèn)真填寫，表達(dá)觀點，謝謝您的配合與參與您的個人根本情況：性別_年齡_文化程度_小學(xué)/初中/高中/大專/本科1.黨中央提出建立社會主義新農(nóng)村，對這一舉措，您是 道，非常關(guān)心 B.聽說過，不太清楚 C.還

8、不知道2.如果村組召開建立社會主義新農(nóng)村工作發(fā)動大會，您會 A.積極參加，提出建議 B.只參加，不發(fā)言 C.不參加3.您認(rèn)為新農(nóng)村建立的關(guān)鍵在哪？ A.培育新型產(chǎn)業(yè) B.農(nóng)民素質(zhì)的提高 C.優(yōu)化居住環(huán)境4.在新農(nóng)村建立中需要您盡義務(wù)出一份力時怎么辦？ A.樂意參加 B.不愿參加 C.給一定補助才參加三第七章觀看2段視頻，學(xué)生以個人為單位進(jìn)展分析，并針對上述提問，寫一份簡要的報告。個別訪談的關(guān)鍵是什么個別訪談是指對訪談對象進(jìn)展單獨訪談，是訪談法最根本和最常用的類型。 訪談的過程就是訪談?wù)咛釂柵c被訪者答復(fù)的過程。對這個過程能否做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制

9、訪談的兩個重要因素。1提問方法 第一，從簡單問題入手。 第二，提問有序。如果是構(gòu)造式訪談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡至繁地按順序進(jìn)展訪談。對于非構(gòu)造式訪談，要注意根據(jù)所談問題的內(nèi)在邏輯構(gòu)造提問。 第三，適時追問。 第四，題目轉(zhuǎn)換自然。 第五，注意引導(dǎo)。引導(dǎo)性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題?；蛘哂脧?fù)述的方法進(jìn)展引導(dǎo)。 第六，保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進(jìn)展誘導(dǎo)。 第七，特殊問題特殊處理。 第八，語言表達(dá)方式要恰當(dāng)。2行為方式 在訪談中，訪談?wù)呖梢酝ㄟ^自己的一定行為影響被訪者，從而實現(xiàn)對訪談過程的控制。 禮貌

10、、謙虛、誠懇、耐心是訪談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運用表情和動作控制訪談進(jìn)程。訪談?wù)叩谋砬橐欢ㄒ鷦樱軌蚋鶕?jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動作細(xì)節(jié)對被訪者的影響。四第八章觀看2段視頻，簡要的分析報告如何搜集文獻(xiàn)？在搜集文獻(xiàn)的實際過程中、首先應(yīng)當(dāng)檢索議文獻(xiàn)?？偟膩碚f，我們可以將文獻(xiàn)分為未公開發(fā)表和公開發(fā)表兩大類迷行檢索。未公開發(fā)表的文獻(xiàn)只能根據(jù)進(jìn)知的線索或主視溯斷按圖素驥然，向個人或到有關(guān)單微查找。公開發(fā)表的文獻(xiàn)必須充分利用現(xiàn)有的圖書情報資料和網(wǎng)絡(luò)資源，到專門的圖書情報機(jī)構(gòu)圖書館、情報所等或互聯(lián)網(wǎng)去查找，其檢索方法也相當(dāng)復(fù)雜，往往需要需要借助一些專門的文獻(xiàn)檢索工具。迄今為止

11、，人工檢索仍然是查找公開發(fā)表的文獻(xiàn)的主要方法。這類查找一般借助兩種工具，即有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具和圖書館編制的檢索工具。目前，計算機(jī)檢索也很流行，我國多教數(shù)圖書情報機(jī)構(gòu)建立了可在計算機(jī)上閱讀的機(jī)讀檢索磁帶式目錄。更重要的利用互聯(lián)網(wǎng)的文獻(xiàn)檢索。在互聯(lián)網(wǎng)上查找文獻(xiàn)主要有兩種方式:一是登錄專門檢索，一是利用大型門戶的搜索引擎查找。還有種簡便的參考文獻(xiàn)查找法，也稱追溯查找法，即根據(jù)作者在文章、專著中所開列的參考文獻(xiàn)目錄，或在文章、專著中所引用的文獻(xiàn)名目，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。另外，在實際工作中，往往將將檢索工具查找法、計算機(jī)查找法和參考文獻(xiàn)查找法穿插結(jié)合采用，循環(huán)查找，叫做綜合查找法，也

12、叫循環(huán)查找法或分段查找法。當(dāng)我們能夠靈活、熟練地使用上述文獻(xiàn)檢索方法發(fā)現(xiàn)所需文獻(xiàn)的存身之處時，其后的搜集文獻(xiàn)就比擬簡單循環(huán)查找。目前，搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。一般說來，對于未公開發(fā)表的文獻(xiàn)，假設(shè)屬于個人收藏品，可以根據(jù)線索，主動聯(lián)系，在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下，采取租、借、復(fù)印等方法搜集;假設(shè)是機(jī)構(gòu)收藏品，或者官方不宜公開的內(nèi)部資料，則可按照一定程序和規(guī)定，采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方法搜集，*些特別的歷史檔案則可到專門的檔案管理機(jī)構(gòu)去采取借閱、復(fù)印等方式搜集。此外，在*些特殊情況下，還可通過上級主管部門下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對于公開發(fā)

13、表的文獻(xiàn)，假設(shè)是正式的各種書籍、刊物、磁帶光盆等文獻(xiàn)資料，可到圖書情報機(jī)構(gòu)和可能收藏這類文獻(xiàn)的單位、讀者那里去借閱，或者從互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)數(shù)據(jù)庫中下載，當(dāng)然也可以直接購置。另外，對那些雖未正式，但已在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的文獻(xiàn)，例如個人撰寫的各種文章，群眾傳媒機(jī)構(gòu)因版面不夠或其他原因未刊取的稿件，政府部門的官方、社會組織和企事業(yè)單位的中發(fā)布的各種信息、交章，統(tǒng)計資料等，可以通過網(wǎng)上下載或復(fù)制的方式來搜集。第九章案例分析，寫一份簡要的分析報告。如何做到有效的控制實驗過程一、做好學(xué)生的分組實驗：在分組實驗中做到設(shè)計科學(xué)，不應(yīng)該照本宣科，應(yīng)該有所創(chuàng)新。不應(yīng)該因為受實驗室的條件所限，應(yīng)該開齊開全書中所有的學(xué)

14、生實驗。 二、變演示實驗為學(xué)生的分組實驗：演示實驗是化學(xué)教學(xué)中最生動、最有效的直觀手段，它對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)具有非常重要的作用。課前精心準(zhǔn)備,課內(nèi)規(guī)*操作，改良實驗方法,確保實驗成功，采用間接方法,突出實驗現(xiàn)象，增加趣味實驗,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自制實驗教具,因陋就簡實驗。但是如果只是教師演示，又不能發(fā)揮實驗教學(xué)的創(chuàng)新作用，不能夠培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的特殊愛好，所以我認(rèn)為應(yīng)把課本中的演示實驗變成學(xué)生探究實驗為好。 三、變習(xí)題中的實驗探究為課堂探究實驗：實驗探究檢測題是考察學(xué)生在實驗探究中綜合能力的具體表現(xiàn)，這些表現(xiàn)是凌亂的，是不全面的，只有把它變成一種能力，才會使學(xué)生在考試中得到高分。所以我建議教師應(yīng)該把這局部內(nèi)容搬到課堂上，進(jìn)展綜合訓(xùn)練。 四、變學(xué)生感興趣的生活現(xiàn)象為探究實驗：生活中有很多值得探究的實例，引導(dǎo)學(xué)生對生活中這些有值得探究的實例要做到你要探究的實驗?zāi)康摹?nèi)容及考前須知的根底上設(shè)計實驗操作程序。在分組實驗中實施有目的、有方案的過程控制。 五、實驗教學(xué)完畢后要做到反思，記錄下自己的點點滴滴的收獲，成功之處在那里，那些還需要改良。用這些經(jīng)歷和缺乏之處來改良下一節(jié)實驗課堂的