中學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

1、中學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣中學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣著名音樂家卡巴列夫斯基曾說過：激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。是的，興趣對學生來說很重要，它對開發(fā)學生的創(chuàng)作潛能、進步學生的審美才能，開展學生的個性有著促進的作用。作為音樂老師，如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣呢？從十幾年的教學生涯中，我探究出一些心得，那就是：用心搭建興趣舞臺，秀出學生自我風采。一、搭5分鐘小舞臺，讓學生綻放自我如今的學生，喜歡上音樂課的越來越少，而喜歡音樂但不喜歡上音樂課的學生卻越來越多。為了激發(fā)學生上音

2、樂課的興趣，我創(chuàng)設了課堂5分鐘小舞臺教學形式。也就是一堂課里，剩下5分鐘讓學生自主表演，表演的形式不限，人數(shù)不限，表演的內(nèi)容安康、向上就行了。剛開始，總有學生明明準備好節(jié)目，卻不敢上臺表演，也有不少學生本來準備得很充分，可到了臺上卻緊張得語無倫次，手足無措。針對這種情況，我決定實現(xiàn)幫帶為主。以學生最熟悉和容易的唱歌入手，顯然要求不能太高，但面對一種表演款式的重復，學生很快就感到厭倦。偶然的一個時機，讓我接觸到一個視頻，視頻的內(nèi)容是介紹用水果、蔬菜來制作樂器和演奏簡單樂曲。它激發(fā)我的靈感，于是創(chuàng)作了一種教學形式自制樂器進課堂，利用課余時間與孩子們一起制作樂器，一個廢棄的瓶子、一根木棒、一粒粒沙子

3、，都可以成為樂器，而且能敲打出扣人心弦的節(jié)奏。課堂的5分鐘舞臺，讓孩子們用自制的樂器，為剛學習的歌曲伴奏。剛開始，孩子們的興趣在樂器表演上，往本文由論文聯(lián)盟搜集整理往是做不到一兩次就下課，因為對歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍掌握不了，所以很亂。但漸漸的，孩子們明白，要想自家的樂器演奏順利，上課的時候要認真聽講，認真學習歌曲。孩子們對這有了興趣，一改以往上音樂課昏昏欲睡的狀態(tài)，更加不用講紀律了。如今的他們，給歌曲伴奏的音型很多，一首歌曲練習一兩次就根本能掌握音樂節(jié)奏的要領，演唱、演奏分工合理，互相配合，表演一次比一次完好。我也順勢增加點難度，啟發(fā)孩子小組合作，尋找其他的表演內(nèi)容與款式，引導學生留意電視綜藝節(jié)目

4、唱歌、舞蹈、小品、舞臺劇、戲曲等領域，引導孩子們變模擬為創(chuàng)作，在5分鐘的小舞臺上，綻放自我。二、借一周一臺戲舞臺，讓學生秀出自我隨著課堂5分鐘小舞臺的展開，孩子們的興趣特濃，表演才能與創(chuàng)作才能也得到很好的提升。課堂5分鐘小舞臺遠遠滿足不了孩子們強烈的表演欲望，作為孩子們的音樂老師，我應該為他們創(chuàng)設時機，提供平臺，讓孩子們在更大的舞臺上展示個性，秀出自我。為了讓每一位孩子都能參與其中，我做了一個詳盡的方案：一個學期里，抽簽形式排序，每周輪一個班級，輪到的班級負責表演一臺戲，這一臺戲表演形式不限，內(nèi)容安康、向上，演員主要由本班學生擔任，可以邀請家長、老師或其他班的同學友誼演出。學校提供舞臺、音響、

5、背景布置等，節(jié)目的籌備、訓練由學生全權負責。方案一出就得到學校指導的鼎力支持，為了隆重其事，還舉辦了一個一周一臺戲啟動儀式，儀式上，由學校樂社的音樂尖子生為全校師生表演了一場精彩的開始好戲。千呼萬喚中迎來第一個班級的一臺戲，我抱著看戲的態(tài)度去觀看，沒想到，孩子們的表演出乎我的意料。節(jié)目準備多種多樣，有唱歌、小品、舞臺劇、詩歌朗讀、魔術等，節(jié)目主持人、主持稿串詞、宣傳海報、節(jié)目單、節(jié)目音樂的編輯應有盡有，表演的服裝與道具也準備齊全，而且具備特色。一個班級里，每一個孩子都有節(jié)目，每一個孩子都參與其中。雖然有些表演稚嫩了些，但這并不要緊，重要的是他們自信地站在在舞臺上，英勇的展示自我。這是一個好的開

6、始，老師觀看孩子們的表演要真誠鼓勵，及時引導，并且恰當?shù)慕o予贊揚。相信假以時日，他們在舞臺上的表演一定會日漸成熟的。三、托藝術節(jié)大舞臺，讓學生展示自我為了鼓勵孩子們創(chuàng)作、表演的熱情，每學期藝術科組配合學校舉辦一屆藝術節(jié)、文化節(jié)等大型文藝匯演。這個文化節(jié)、藝術節(jié)的大舞臺，與之前的小舞臺有很大的區(qū)別，在于：1、舞臺大。學校在每一屆的藝術節(jié)或文化節(jié)，特聘請專業(yè)的團隊來搭建舞臺，舞臺比較寬大，燈光、布幕背景都有專人設計，給孩子們營造一個藝術、專業(yè)的舞臺。2、音響好。為了讓孩子們的演出更精彩，學校租回專業(yè)的音響，還有專業(yè)的調(diào)音師負責調(diào)控，音響效果一流。3、觀眾多。藝術節(jié)是全校舉行的，觀眾是全校的師生，這

7、就要求我們的孩子不但要有傲人的表演才藝，還要擁有良好的心理素質(zhì)。只有信心百倍，才能做到胸有成竹，才會不怯場，表演才會成功。這一切不是一朝一夕能做好的事情，還有賴于小舞臺的長期訓練了。4、參演節(jié)目不同。在大舞臺上表演的節(jié)目，聚集孩子們的精心杰作，其性質(zhì)或是比賽、或是匯演。不管是比賽或是匯演，所有的節(jié)目都是經(jīng)過層層選拔，最后才得以參演的。今年五四文藝匯演，初二5班表演的節(jié)目震撼了全校師生。由他們自己創(chuàng)編?炫動舞臺-街舞?，由班里10個男孩子共同完成。精彩的舞姿和熱情洋溢的青春活力感染了全校師生，表演過程中不時爆發(fā)出熱烈的掌聲與叫好聲。誰說學習成績好的是書呆子呢？又有誰說學習成績差的同學一無是處呢？他們在舞臺上，用自己精彩的舞姿說服了一切，只要用心去學習、去創(chuàng)造，一切皆有可能。舞臺上的那群孩子，他們像天使、像精靈，在這個大舞臺上揮灑著汗水、舞動著青春、舞動著夢想、舞出自信、舞出自我！自從開設了5分鐘小舞臺教學形式、一周一臺戲、藝術節(jié)、文化節(jié)文藝匯演后，孩子們已經(jīng)從不敢表演到敢于表演，到爭著去表演，表演的節(jié)目也從開始的模擬表演到自編自演。有些是展示自己的才藝，有些是緊扣教材，有些是顯示人