借助Excel作的研究報告教學設計

1、.PAGE ;PAGE 11借助Excel作的研究報告教學設計摘要：讓學生掌握借助Excel作一份簡單的研究報告;懂得評價自己或者同學的研究成果,在評價過程中,相互欣賞,相互學習,相互激勵,使學生具備一定的審美能力. 1)掌握借助Excel作.關鍵詞：研究報告,研究類別：論文報告來源： HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）本文系 HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動搜索的結果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學習交流經(jīng)驗，作品其著作權歸原作者所有。不代表 HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或

2、立場， HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）不對其付相應的法律責任！借助Excel作的研究報告教學設計廣州市陳嘉庚紀念中學 楊培德教學對象分析：1、學生對計算機的知識的掌握參差不齊，因此，在教學過程中要因材施教，既要面向大多數(shù)，也要注意對少數(shù)基礎較好的學生的培養(yǎng)。2、初一上學期，學生已掌握Windows的基本操作，文字和圖案的處理,也通過了PowerPoint作品制作的課程學習，這樣，對我們借助Excel作研究報告打下了很好的基礎。教材內(nèi)容分析：本節(jié)是本章教學的重點和難點：1、內(nèi)容包括三部分：1)動員階段：選課題，分組、分工，介紹研究報告的相關知識；2）借助Excel分析

3、調查數(shù)據(jù)，制作圖表；用演示文稿制作研究報告；3）交流展示2、本節(jié)內(nèi)容側重學生自主能力培養(yǎng)，對研究活動學生也比較感興趣，因此在教學中要充分調動學生的積極性；通過自主研究、自主實踐，最后得到的研究成果會令學生產(chǎn)生自豪感和成就感。教學目標：基本目標1、知識與技能讓學生掌握借助Excel作一份簡單的研究報告；懂得評價自己或者同學的研究成果，在評價過程中，相互欣賞、相互學習、相互激勵，使學生具備一定的審美能力。 1）掌握借助Excel作一份簡單研究報告的方法；2）借助Excel統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)；3)利用演示文稿制作一份“配有數(shù)據(jù)和圖表的研究報告”4)交流展示中，相互欣賞、相互學習、相互激勵。2、過程與方法

4、了解做研究報告的基本過程；確定研究課題，小組分工；錄入獲得的調查數(shù)據(jù)、并分析數(shù)據(jù)，初步歸類數(shù)據(jù)，并畫相應Exel圖表;借助Excel制作、形成研究報告；網(wǎng)絡評價研究報告，分享各小組的成果。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理的意識，了解使用電子表格的規(guī)范化和高效化。激發(fā)學習和掌握Excel知識的興趣。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，學與致用，大膽實踐的精神，把電子表格知識應用到生活中，把它作為研究報告的工具和手段。發(fā)展目標培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題及深入探究的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；學會分工、學會合作，學會分享；培養(yǎng)科學態(tài)度與科學道德，樹立良好信息素養(yǎng)。教學重難點：重點：1、借助Excel作一份配有數(shù)據(jù)和圖

5、表的研究報告；2、交流展示中，相互欣賞、相互學習、相互激勵；難點：基于網(wǎng)絡環(huán)境下的展示，如何組織學生交流、討論上有一定的難度。課時安排：3課時 第一課時：動員發(fā)動,確定研究課題,合理分組、分工 第二課時：錄入、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告第三課時：網(wǎng)絡評價Excel作的研究報告六、教學策略與前幾節(jié)課不同，本節(jié)課是一節(jié)評價課。發(fā)展性評價為學生提供了一個自我展示的機會，因此，充分利用這種激勵功能去調動學生的積極性；本課可先從學生對自己和同學的研究報告進行評價入手，利用基于網(wǎng)絡環(huán)境下的發(fā)展性評價系統(tǒng)，對學生的研究報告進行智能、快速、客觀的評價。組織好課堂的教學層次，組織好學生在評價研究報告的同時進行有效的

6、協(xié)助學習；利用網(wǎng)絡的即時反饋功能，把握學生反饋信息，重點解決問題和難點，隨時根據(jù)反饋來調整教學。學過程設計：第一課時：動員發(fā)動,確定研究課題,合理分組、分工動員發(fā)動工作確定研究課題合理分組、分工簡單研究報告的一般方法第二課時：錄入、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告在Excel中，錄入原始數(shù)據(jù)分析、處理數(shù)據(jù)，得到結論撰寫配有數(shù)據(jù)和圖表的研究報告.第三課時：網(wǎng)絡評價Excel作的研究報告步驟教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景激發(fā)興趣5分鐘展示網(wǎng)絡上部分學生研究報告展示學生研究成果3、提出這節(jié)課的學習任務：（1）自評、組評研究報告（2）總結、匯報前一階段制作研究報告的學習情況，討論、交流經(jīng)驗。（3）利用網(wǎng)絡，實

7、時評選優(yōu)秀的研究報告。1、欣賞優(yōu)秀研究報告，欣賞研究成果2、明確本節(jié)課的學習任務。1、通過欣賞部分同學的優(yōu)秀研究成果來提高學生的鑒賞能力，激發(fā)學生的成功感，并提高學生學習興趣。2、明確本節(jié)課的學習任務。學生自評宣布廣州市初中信息技術電腦板報作品評價指標，布置作品評價任務。學生結合整個研究報告的制作過程，反思其在學習過程中，有那些收獲，遇到那些困難，是如何克服的，那些方面有待改進和提高，并完成網(wǎng)絡自評學生在反思中學習、提高，是學習的一個重要環(huán)節(jié)。組內(nèi)互評教師巡視、觀察網(wǎng)絡環(huán)境下學生作品互相交流，學生可任意瀏覽其他同學作品，并相互打分，互評讓學生享受交流的喜悅。評作品的過程也是學習借鑒的過程。展示

8、討論交流1、主持2、指導3、調控課堂氣氛以小組為單位，每組派代表到講臺上展示組內(nèi)制作的優(yōu)秀研究報告，并利用幻燈片進行總結匯報。欣賞各組制作的研究成果思考和筆記：看看各組作品有什么優(yōu)點和不足，有什么疑問，留到討論環(huán)節(jié)可以交流。各組展示后，要進行答疑；回答其他組提出的問題。讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論交流互相學習，同時讓學生進一步實踐協(xié)作學習。經(jīng)過成果展示和總結匯報，學生有更多的體會認識，或對某些技術問題產(chǎn)生疑問或興趣，這一環(huán)節(jié)提供機會讓他們交流學習、提升。通過學生邊操作邊口述操作步驟和操作技巧，以檢測技術操作過程，鞏固新技能。完善作品教師巡視、個別輔導根據(jù)教師點評和自評、小組評的學習借鑒，學生修改

9、作品。整理制作檔案袋評價的目的在于促進學生的發(fā)展提高。網(wǎng)絡評選優(yōu)秀研究報告根據(jù)評價系統(tǒng)結果，再一次展示研究報告公布結果，表揚、把研究報告掛到學校校園網(wǎng)。學生通過網(wǎng)上對作品進行投票在學生中形成一種競爭激勵機制，有利于提高學生學習的積極性。調動積極性，選出優(yōu)秀成果，活躍課堂氣氛。課堂小結5分鐘投影演示：1、在制作研究報告的過程中，學到了什么？*心得體會包括：對研究報告的自我評語最大的收獲哪方面有待提高學生登陸網(wǎng)絡電子檔案袋，寫上學習心得、體會學生自我反思，在反思、反饋中促進學生提高（附）教學流程圖：開始創(chuàng)設情景激發(fā)興趣5設情景激發(fā)興趣 學生回答幻燈片演示小畫報的要求和標準以一個有特色而且含括知識點較多的作品為例，示范如何去評價？教師進行電腦操作，演示怎樣評價小畫報？幻燈片演示評價小畫報的具體方法在互評的時候，學生之間可以討論，說說自己的看法，小組長記錄。學生進行自我評價、小組成員之間評價反饋教師學生巡視、輔導師生之間的互動評價與交