三年級下冊英語教案Unit 1 Welcome back to school 第56課時人教

1、.*;第 PAGE6 頁 Unit 1 Welcome back to school教學內(nèi)容：Lets talk part A教學目的： 1、能聽會說“Im from ； 2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today穩(wěn)固； 3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。教學重點：句型：We have a new friend today. Im from the USA 詞匯：welcome, America, Canada, China教學難點：Welcome的發(fā)音。第五課時教學內(nèi)容：B Lets learn Lets cha

2、nt教學目的：1、本部分主要學習teacher, student；2、能區(qū)分she ,he 的用法；3、要求可以聽、說、認讀，并且可以聽懂句型；4、理解student和pupil的含義一樣。5、能和你的同桌合作學習。教學重點：1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈敏運用。教學難點：能區(qū)分she ,he 的用法教學過程：1、老師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學生理解單詞she。老師在補充：She is a student.出示單詞卡片studentpupi

3、l,讓學生猜單詞的意思。2、老師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。老師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。3、聽錄音，理解Chant內(nèi)容；對chant感興趣；能主動跟著音樂做律動4、播放Lets learn部分的錄音，讓學生跟讀。5、和同桌一起來做一做律動；當堂訓練找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacher 3.China Canada Australia student板書：Unit 1 W

4、elcome back to schoolB Lets learnshe,he,student,pupil,teacher教學反思：第六課時教學內(nèi)容：Lets check story time Lets sing教學目的：1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；教學重難點：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；教學過程：1、老師出示課文掛圖，讓學生猜測發(fā)生了什么事情。2、老師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3、學生答復老師提問，Who are they？Who is cleve

5、r？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、老師點撥重點詞匯和口語：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？興趣操練Practice1、Listen and number10 2、Lets sing. 3、Look and match.當堂訓練一、讀并判斷對錯。1、This is John. He is my friend. She is my friend. 2、This is Miss White. He is a teacher. She is a teacher. 3、 This is Zhang Peng. H

6、e is a student. She is a student. 二、讀句子，排一排。 Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. Im from America. Good morning, Mike.宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民

7、間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 Where are you from?老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。板書：Unit 1 Welcome back to schoolB Lets check story time Lets sing！其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠