小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)--1.5--導(dǎo)體與絕緣體-教科版-(17張)ppt課件

1、歡迎同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)課堂一、電導(dǎo)體與絕緣體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)并使用電路檢測(cè)器檢測(cè)常見物體的導(dǎo)電性，認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體。2、通過對(duì)多種物體進(jìn)行檢測(cè)，會(huì)對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理與分析。3、學(xué)會(huì)與人合作，形成尊重事實(shí)的實(shí)證精神和安全用電的生活意識(shí)。電路檢測(cè)器檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體？1、預(yù)測(cè)橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，做好記錄。2、使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。5.養(yǎng)成良好習(xí)慣，把檢測(cè)過的器材放在左邊的盒子里。用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體我們的檢測(cè)

2、記錄實(shí)驗(yàn)材料預(yù)測(cè)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電1橡皮2結(jié)論：橡皮不容易導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)二：檢測(cè)物體的導(dǎo)電性 實(shí)驗(yàn)材料預(yù)測(cè)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電橡皮木條回形針?biāo)芰仙准埰〉惰F釘鑰匙玻璃鐵絲 我們的檢測(cè)記錄溫馨提示：1、實(shí)驗(yàn)前做好分工與合作2、請(qǐng)嚴(yán)格按照剛才檢測(cè)橡皮的方法來做3、除了老師準(zhǔn)備的材料，可選擇一些文具和自己感興趣的物體進(jìn)行檢測(cè)4、實(shí)驗(yàn)完畢，把用過的材料放回口袋中我們的檢測(cè)記錄實(shí)驗(yàn)材料預(yù)測(cè)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電1橡皮2結(jié)論：橡皮不容易導(dǎo)電匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào)1、能導(dǎo)電的材料有哪些？不能導(dǎo)電的又有哪些？2、檢測(cè)

3、中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）；3、檢測(cè)中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）。小組討論2分鐘注意：認(rèn)真傾聽同學(xué)匯報(bào)，這是一種尊重他人的高尚品德。通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：容易讓電流通過的物體稱為（回形針、小刀、鑰匙、鐵釘、）不容易讓電流通過的物體稱為（塑料尺、木塊、橡皮、紙片、）導(dǎo)體絕緣體在我們的教室中，找找電器設(shè)備哪些地方用到了絕緣體？應(yīng)該怎樣正確使用它們？保護(hù)并愛惜電器設(shè)備上的絕緣體部分。不要用濕布擦拭電器、插座和開關(guān)，也不能用濕手觸摸它們。安全用電一般來說，安全電壓為36V。我們?cè)囼?yàn)中用的是1.5V的電池，電流很小，對(duì)人體基本無傷害。安全用電提示：當(dāng)人體通過少量電流時(shí)，會(huì)產(chǎn)生麻刺的感覺；若電流加強(qiáng)，就會(huì)引起劇痛，弱電流再加強(qiáng)就會(huì)引起心臟麻痹，甚至死亡。我們已經(jīng)知道家用電器電路的電壓是220V,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過安