小學(xué)四年級下冊科學(xué)-1.5導(dǎo)體與絕緣體-教科版(18張)(2)ppt課件

1、學(xué) 科：科學(xué)年 級：四年級電路檢測器1、同學(xué)組裝電路檢測器。2、觀察電路連接，說說電流是怎么流動的。3、討論：將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?4、重新連接，看看小燈泡會不會亮？（1）把兩個塑料皮接觸在一起（2）把金屬頭和塑料皮接觸在一起（3）把兩個金屬頭接在一起5、通過剛才這個小實驗，你們發(fā)現(xiàn)了什么？6、小結(jié)：在我們身邊，有些物體容易導(dǎo)電，有些物體不容易導(dǎo)電。導(dǎo)體與絕緣體實驗一：檢測橡皮是否容易讓電流通過1、先預(yù)測一塊橡皮是否導(dǎo)電?2、自檢：使電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。 3、檢測1：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。4、檢測2：為了防止偶然的失

2、誤導(dǎo)致的檢測結(jié)果不準(zhǔn)確，所以我們要重新再檢測一次。5、判斷并記錄：將兩次檢測的結(jié)果記錄在記錄單上，再在“檢測表明”一欄得出結(jié)論。實驗二：檢測多種物體的導(dǎo)電性物體名稱預(yù)測檢測1檢測2檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電橡皮 紙板 回形針 塑料尺 鐵釘 硬幣 牙簽 氣球 鐵絲 銅絲 布 鋁絲 實驗要求：1、先預(yù)測每種物體是導(dǎo)體還是絕緣體。2、學(xué)會分工合作，共同配合。3、按照剛才檢測一塊橡皮的過程嚴(yán)格檢測。溫馨提示：1、在檢測的過程中，待該材料檢測完畢后，放在桌子上，最后全部檢測完，再將所有材料放回塑料袋內(nèi)。我們要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2、做實驗時注意安全。像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通

3、過的物體，叫做像銅絲那樣能讓電流通過的物質(zhì)，叫做導(dǎo)體絕緣體小組討論：1、這些物體中導(dǎo)體有那些？絕緣體又有哪些？2、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ） 種，它們一般都是些（ ）； 檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）。注意：認(rèn)真傾聽同學(xué)匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。 安全用電1、找一找：在我們的教室中，找找電器設(shè)備那些地方用到了導(dǎo)體？那些地方用到了絕緣體？應(yīng)該怎樣正確使用它們？2、全班交流匯報，對生進(jìn)行安全教育。好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。小結(jié):生活中，我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方；其實科學(xué)一直存在于我們的生活當(dāng)中（一）填空題1、容易讓電流通過的物體，我們稱為 ( ）。2、不容易讓電流通過的物體，我們稱為（ ）。（二）判斷題1、橡皮是導(dǎo)體。 （ ） 2、用電路檢測器檢測物體的兩端，這時小燈泡發(fā)亮，說明被檢測的物體是導(dǎo)體。（ ） 3、鉗子把手的地方使用了絕緣體是為了安全。（ ）4、在生活