人教統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、語(yǔ)文園地八第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè)讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn) 的情景，再試著寫一寫這樣的句子。顧客蹭.的. 一. 下. 子. 跳起來：“這么慢??！”椰子撲. 通. 一. 聲. 掉進(jìn)水里。詞句段運(yùn)用“噌的一下子”讓人仿佛看到了那個(gè) 急性子顧客猛然站起來的樣子?！皳渫ā弊屓朔路鹇牭搅艘拥羧胨?中的聲音。像“噌”“撲通”這樣的 詞語(yǔ)叫做擬聲詞。擬聲詞是模 擬自然界聲音的詞。運(yùn)用擬聲 詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出事物的 特點(diǎn)、動(dòng)作的狀態(tài)或人物的心 情，能讓人感覺真的聽到了那 個(gè)聲音。你知道哪些擬聲詞？嘩啦啦轟隆隆叮叮咚咚淅淅瀝瀝噼里啪啦滴答滴答）喝了一大碗水。他用力一推，門（ 吱呀一聲 ）開了

2、。他（ 咕咚咕咚在下面括號(hào)中填入合適的擬聲詞。選擇一個(gè)情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下雨了，雨水打在屋頂上、滴在雨 傘上是怎樣的情景？情境二：玻璃窗一下子被打碎了，是怎樣的 情景？情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打 在屋頂上，“啪嗒啪嗒”地落在雨傘上， 組成了一首歡快的交響曲。情境二：“嘩啦”一聲， 玻璃窗被打碎了。那刺 耳的聲音把大家嚇了一 跳。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆你覺得下面的故事題目有趣嗎？說 幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。這幾個(gè)題目都是以故事的主人公命名的， 題目中出現(xiàn)了兩個(gè)相關(guān)人物，這兩個(gè)人物有 著截然相反的特點(diǎn)。從題目中我們能

3、直觀地 了解到故事的主人公及其特征。這些題目有什么特點(diǎn)？模仿課本上的故事題目，說幾個(gè)類 似的題目。善良的小羊和兇惡的狼高個(gè)子爸爸和矮個(gè)子兒子長(zhǎng)尾兔子和短尾松鼠照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我 是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是 個(gè)性子最慢的裁縫。轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意什么？1.不改變?cè)?。要理解別人說的話的意思， 準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。2.變換人稱。說話人如果是第一人稱“我、 我們”時(shí)，要改為第三人稱“他、她、他們”；說話人如果是第三人稱，一般不改變。3.變換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來， 要把冒號(hào)改成逗號(hào)，刪掉引號(hào)。4.去掉語(yǔ)氣詞。引語(yǔ)是疑問句的，

4、要?jiǎng)h掉語(yǔ) 氣詞，變成陳述句。裁縫又補(bǔ)充了一句，不過，他指的是明 年冬天。運(yùn)用上面學(xué)到的方法，用自己的話轉(zhuǎn)述 別人說的話。裁縫又補(bǔ)充一句:“不過，我指的是明年冬 天?！崩掀牌耪f，唉！管他狼哩，管他虎 哩，她什么都不怕，就怕漏！婆婆說:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我 什么都不怕，就怕漏！”大林寺桃花唐白居易人間/四月/芳菲盡， 山寺/桃花/始盛開。 長(zhǎng)恨/春歸/無(wú)覓處， 不知/轉(zhuǎn)入/此中來。日積月累作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：字樂天，號(hào)香山居士， 是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有 “詩(shī)魔”之稱。代表作品：長(zhǎng)恨歌琵琶行賣炭翁池上賦得古原 草送別憶江南等。白居易（772846）這首詩(shī)作于初夏，當(dāng) 時(shí)白居易在江州（今江

5、西 九江）任司馬，他在游覽 廬山大林寺時(shí)，被山中美 景吸引，于是寫下此詩(shī)。山寺：指大林寺。 長(zhǎng)恨：常常惋惜。 覓：尋找。盡：指花凋謝了。 始：才；剛剛。春歸：春天回去了。 不知：豈料，想不到。注釋芳菲：盛開的花，亦可泛指花草艷盛的陽(yáng)春 景色。人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。意思：山下四月里百 花凋零，高山古寺中 的桃花才剛剛盛開。前兩句寫山中桃花盛開的美景。本是百 花凋零的季節(jié)，卻有滿山桃花映入眼簾，詩(shī) 人的內(nèi)心是多么驚喜?。　胺挤票M”與“始 盛開”對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的驚喜。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。意思：（我）常為春光 逝去無(wú)處尋覓而悵恨， 卻想不到它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這 里來了。后兩句寫詩(shī)人的感慨。由第三句可知， 詩(shī)人在登山之前，曾為春光的匆匆流逝而傷 感，因此這始料未及的美景確實(shí)給詩(shī)人以驚 異和欣喜之感。這首詩(shī)意境深邃，富于情趣。作者用桃 花代替抽象的春光，把春光寫得具體可感， 形象