精品愛(ài)麗絲漫游奇境閱讀指導(dǎo)課

1、愛(ài)麗絲漫游奇境記閱讀指導(dǎo)課教案九小 趙蘭倩閱讀目標(biāo)： 1、閱讀故事掉進(jìn)兔子洞 ,走近書(shū)中營(yíng)造得夢(mèng)境，了解故事內(nèi)容, 感受故事得奇妙，激發(fā)學(xué)生得好奇心與閱讀興趣。2、學(xué)會(huì)正確得閱讀方法,培養(yǎng)良好得閱讀習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、教給學(xué)生正確得閱讀故事得方法。 2、通過(guò)閱讀故事,感受故事得奇妙。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、交流讀書(shū)名言學(xué)生先說(shuō)自己積累得，老師再出示，齊讀.出示：好得書(shū)籍就是最貴重得珍寶。人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步得階梯。讀書(shū),就是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大得話(huà)題，它得涓涓細(xì)流最終能夠匯成一 片浩瀚,正所謂 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,閱讀使我們了解了大千世界得奇 妙,也使我們

2、得人生充滿(mǎn)靈氣、充滿(mǎn)智慧。2、由葉圣陶得話(huà)導(dǎo)入讀書(shū)方法可見(jiàn),讀書(shū)好！ 我們應(yīng)該從小就與書(shū)交朋友,養(yǎng)成良好得閱讀習(xí)慣， 多 讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)點(diǎn)(童話(huà)就是兒童 3、您平時(shí)都喜歡讀什么體裁得書(shū) ?您喜歡讀童話(huà) 嗎？說(shuō)說(shuō)童話(huà)得特文學(xué)得一種,通過(guò)豐富得想象、夸張與象征來(lái)塑造 人物形象,反映生活,給人以啟迪)，知道得童話(huà)人物形象,著名得童話(huà) 作家、作品.二、導(dǎo)讀愛(ài)麗絲漫游奇境(一)、猜書(shū)名。有這樣一本充滿(mǎn)神奇想象得童話(huà)書(shū),它歷史悠久,小朋友讀過(guò)它,爸爸 媽媽讀過(guò)它，爺爺奶奶讀過(guò)它，有一100多年得歷史，它影響力廣, 全世界得人幾乎都讀過(guò)它，翻譯成一百多種語(yǔ)言。它就就是 愛(ài) 麗絲漫游奇境記從封面上您得到

3、了哪些信息？ (學(xué)生通過(guò)觀察封面， 了解書(shū)名、 作者、 圖片、 出版社等信息)評(píng)價(jià):以后每瞧一本書(shū),我們都要把封面瞧仔細(xì)， 因?yàn)樗S富得信息。 (介紹作者、書(shū)得影響力等)現(xiàn)在您有什么問(wèn)題要請(qǐng)教愛(ài)麗絲得嗎？(愛(ài)麗絲就是個(gè)怎樣得女孩? 奇境就是什么樣子得？這就是一個(gè)怎樣得故事?愛(ài)麗絲怎么到奇境中 去得?)評(píng)價(jià):您們可真會(huì)提問(wèn)題啊 !那么就讓我們?nèi)デ魄乒适戮褪窃趺窗l(fā)生 得。(二)、教師講述故事梗概，創(chuàng)設(shè)奇妙情境. 1、若要大體了解一本書(shū)，先要瞧這本書(shū)得目錄。目錄就是一本書(shū)得 縮影， 通過(guò)它就能最快最直接了解一本書(shū)得故事情節(jié)， 想進(jìn)一步了解 愛(ài)麗絲身上發(fā)生得離奇故事嗎?瞧，書(shū)本得目錄或許會(huì)告訴您

4、一些信 息，誰(shuí)來(lái)讀目錄?瞧著這本書(shū)得目錄， 您最感興趣得就是哪一章？想象一下講得就是什 么故事?小結(jié)：一個(gè)小小得目錄就能引發(fā)出同學(xué)們這么多想象，想象，這可就 是讀童話(huà)故事得一個(gè)重要方法哦!2、那么到底故事就是怎樣發(fā)生得呢？就是不就是與同學(xué)們得想象一 樣呢?讓我們走進(jìn)故事吧！您準(zhǔn)備好了嗎？故事開(kāi)始啦！教師講述故 事梗概。3、 愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記講述了小姑娘愛(ài)麗絲追趕一只揣著懷表、 會(huì)說(shuō)話(huà)得白兔,掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，由此墜入了神奇得地下世界。在這個(gè)世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小,吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人,在這個(gè)世界里， 似乎所有吃得東西都有古怪.她還遇到了一大堆 人與動(dòng)物:渡渡鳥(niǎo)、柴郡貓、瘋帽匠、

5、三月兔、假海龜、丑陋得公爵 夫人。 兔子洞里還另有乾坤， 她在一扇小門(mén)后得大花園里遇到了一整 副得撲克牌,牌里粗暴得紅桃王后、老好人紅桃國(guó)王與神氣活現(xiàn)得紅 桃杰克(J)等等。在這個(gè)奇幻瘋狂得世界里，似乎只有愛(ài)麗絲就是唯 一清醒得人，她不斷探險(xiǎn)， 同時(shí)又不斷追問(wèn)“我就是誰(shuí),在探險(xiǎn)得同 時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘得時(shí)候，猛 然驚醒,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都就是自己得一個(gè)夢(mèng)境。2、師生交流：您覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？有趣在哪兒? 故事情節(jié)有趣、人物形象有趣、文中得語(yǔ)言有趣.(三)分析語(yǔ)言特點(diǎn)出示幾個(gè)片段,品析語(yǔ)言特點(diǎn)1、詼諧幽默愛(ài)麗絲吃完蛋糕之后，突然長(zhǎng)高起來(lái)，而且停不住， “只要一分

6、鐘， 我就會(huì)像一所房子那么高了”，愛(ài)麗絲說(shuō)著,朝下望自己得腳，天哪！ 腳已經(jīng)遠(yuǎn)得幾乎瞧不見(jiàn)了。愛(ài)麗絲就突然覺(jué)得應(yīng)該討好自己得腳了， 因?yàn)椤半x自己太遠(yuǎn)不聽(tīng)命令,如果自己想上哪兒去腳不帶自己去那就 不好辦了 ”，所以想起來(lái)一個(gè)主意， 每年圣誕節(jié)送自己得腳一雙靴子， 因?yàn)檫h(yuǎn),要打個(gè)包裹郵寄，地址這樣寫(xiě):壁爐前得地毯擱腳擋板上愛(ài)麗絲得右腳 閣下 收2、情趣盎然“我摔過(guò)了這么一大跤,以后再?gòu)臉翘萆蠞L下來(lái)那可就不算回事啦！ 家里得人肯定都會(huì)說(shuō)我膽子變大了，哼，哪怕我從屋頂上掉下來(lái),我 也會(huì)一聲不吭！這點(diǎn)倒很可能就是真得，從屋頂上摔下來(lái)，會(huì)摔得說(shuō) 不出話(huà)得?！?、富有哲理愛(ài)麗絲: “柴郡貓，請(qǐng)您告訴我,離開(kāi)

7、這里我該走哪條路呢?” “那要瞧您想去哪里？”柴郡貓說(shuō)?！叭ツ膬簾o(wú)所謂。”愛(ài)麗絲說(shuō)。“那么走哪條路也就無(wú)所謂了。”貓說(shuō)。(當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有明確得目標(biāo)得時(shí)候 , 自己不知道該怎么做 ,別人也無(wú) 法幫到您!)4、打油詩(shī)小鱷魚(yú)它怎么樣撅起得尾巴閃亮,把尼羅河水潑灑，每一片金色得鱗甲。它笑得多么歡愉,伸開(kāi)爪子得姿勢(shì)多么文雅，它在歡迎那些小魚(yú)游進(jìn)它溫柔微笑著得嘴巴。本書(shū)得語(yǔ)言詼諧幽默,情趣盎然,富有哲理，那些形象得、新鮮得、嘲 諷得、琢磨不透得說(shuō)話(huà)方式,時(shí)不時(shí)出現(xiàn)得文字游戲、合成字或空插 在故事情節(jié)中得打油詩(shī)、雙關(guān)語(yǔ)，甚至無(wú)從查起得詞句，常使讀者摸 不著邊際,但卻賦予作品一種特別得美感。既然我們了解了語(yǔ)言特

8、點(diǎn),那就趕緊捧起書(shū)本一睹為快吧 (四)分享經(jīng)典,入境體驗(yàn)閱讀故事掉進(jìn)兔子洞出示故事題目掉進(jìn)兔子洞1、瞧到了這個(gè)題目 ,您得腦海里閃現(xiàn)出哪些小問(wèn)號(hào)呀?讓我們一起跟隨著愛(ài)麗絲去感受一下這些變化吧！ (學(xué)生帶著問(wèn)題默 讀這一故事 )學(xué)生閱讀這部分章節(jié) ,老師瞧瞧在讀書(shū)時(shí)都做了那些 事？3、交流： (1)畫(huà)出好詞好句 (2)畫(huà)出精彩得語(yǔ)句(3)提出讀書(shū)時(shí)得疑惑 (4)簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)時(shí)得感受 3、結(jié)合批注交流自己得閱讀感受.4、引導(dǎo)品讀 :重點(diǎn)引導(dǎo)全班同學(xué)交流愛(ài)麗絲發(fā)生奇妙變化得一個(gè)片 段。愛(ài)麗絲們， 在這里,您們有著怎樣得變化？您得心情怎樣?請(qǐng)您帶著 這種心情去讀一讀，讀得時(shí)候，最好加上表情,動(dòng)作。 (

9、分別指名學(xué)生 朗讀、表演、齊讀)愛(ài)麗絲變小得時(shí)候， 只有多高？當(dāng)愛(ài)麗絲變大得時(shí)候,又多高?在現(xiàn) 實(shí)生活中,您們見(jiàn)過(guò)這么高與這么矮得人嗎？這些都就是作者大膽得 想象出來(lái)得。就是什么讓愛(ài)麗絲變小得？又就是什么讓愛(ài)麗絲變大得? 假如老師這兒就有那一瓶汁液與一盒蛋糕。 您準(zhǔn)備喝汁液呢， 還就是 吃蛋糕?為什么？小結(jié)：我們?cè)陂喿x時(shí)要用筆及時(shí)進(jìn)行批注、圈點(diǎn)勾畫(huà)，這樣我們得收 獲會(huì)更多。這就叫“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。我們接著往下瞧 閱讀故事眼淚得池塘出示故事題目眼淚得池塘1、讀了題目淚池，您又什么疑問(wèn)嗎?2、學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀淚池 ,圈圈畫(huà)畫(huà)，并寫(xiě)下自己得閱讀感 受。3、交流：淚池就是怎么形成得？淚池里,愛(ài)麗絲遇

10、到了誰(shuí)?愛(ài)麗絲分別與她們發(fā)生了什么事?三、任務(wù)發(fā)布兩周完成本書(shū)閱讀四、結(jié)束語(yǔ)：一本好書(shū)像螢光一點(diǎn)點(diǎn)愿您們帶著希望努力成長(zhǎng)一路書(shū)香帶著愛(ài)一生陽(yáng)光教后反思:上完課，心中釋然，感覺(jué)這節(jié)課得教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。只要孩子們 愛(ài)上閱讀,對(duì)這本書(shū)有興趣， 樂(lè)于去讀,我覺(jué)得這就就是這節(jié)課得成功 之處。決定上這節(jié)課前，本以為上網(wǎng)可以搜集到很多得教學(xué)材料，沒(méi) 想到找到得材料都千篇一律， 雷同太多。 沒(méi)辦法， 我只好自己去整合， 去設(shè)計(jì)教案.我為了設(shè)計(jì)這節(jié)課,瞧了n多篇整本書(shū)閱讀指導(dǎo)課教案, 甚至這本書(shū)得讀書(shū)匯報(bào)交流課得教案也瞧了很多， 從中總結(jié)歸納方法, 如何做到讓孩子愛(ài)讀這本書(shū)， 就是我在設(shè)計(jì)時(shí)候首要考慮得。 怎么講 述這個(gè)故事情節(jié),怎么給她們揭示語(yǔ)言得趣味性，怎么設(shè)計(jì)課件精美 得畫(huà)面帶來(lái)視覺(jué)感受， 我絞盡腦汁,不停地修改。 教案設(shè)計(jì)好后,為了 把環(huán)節(jié)緊扣起