九年級化學(xué)71《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 3第七單元 燃料及其利用 課題1 燃料和滅火（第1課時(shí)）一、教材分析人教版九年級第七單元“燃料及其利用”共2個(gè)課題：燃燒和滅火；燃料的合理利用與開發(fā)。課題1是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，燃燒和滅火主要分為兩部分，第一部分著重于描述燃燒的概念、燃燒的條件和滅火原理。第二部分著重描述爆炸，易燃物和易爆物的安全知識。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路整合教材資源，充分挖掘教材，將常用滅火器的閱讀提前到引入部分，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)燃燒的信息，擴(kuò)大課堂容量，增強(qiáng)學(xué)生視聽感覺，提高課堂的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)7-1提高學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)滅火器的裝置，增進(jìn)科學(xué)情感，并且讓學(xué)生把滅火和助燃與化學(xué)

2、反應(yīng)條件的控制聯(lián)系,逐步實(shí)現(xiàn)從生活走向化學(xué)的觀念。重視實(shí)驗(yàn)的探究過程，讓學(xué)生一起參與實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和學(xué)生合作完成信息的處理能力。三、學(xué)情分析學(xué)生對燃燒的現(xiàn)象比較熟悉，學(xué)生對滅火的方法也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。宜選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的燃燒知識和現(xiàn)象，并配合圖像，增強(qiáng)學(xué)生對知識的再次感受；通過與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理，2、能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的燃燒與滅火的現(xiàn)象。 過程和方法：1、學(xué)會使用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較等方法獲取有用信息。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、概括等方法處理相關(guān)信息。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)

3、科學(xué)探究的一般過程與方法，學(xué)會科學(xué)探究的思考方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.利用主動(dòng)探究，小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的持久興趣. 2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和動(dòng)手能力。3.通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)白磷和紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、樹立環(huán)保意識。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究得出燃燒的條件和滅火的原理與方法六、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合。七、教學(xué)過程：【創(chuàng)設(shè)情景】先看一短片新聞中火災(zāi)場面、古代冶煉銅、節(jié)日焰花、神舟火箭點(diǎn)火發(fā)射成功的視頻都有燃燒，當(dāng)不愿看到的火已經(jīng)燃燒起來人們常用這些工具滅火（常用滅火器）。那么 “火是如何才會產(chǎn)生？遇到我們不需要的火，我們又如何使它消失呢？”生活中“火”是一把

4、雙刃劍，要想讓它為人類造福而不引發(fā)災(zāi)難，就需要學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”的有關(guān)知識?！久鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解燃燒的概念。2、掌握燃燒的條件。3、學(xué)會滅火的方法【填表】生活中有許多燃燒現(xiàn)象，你能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒的方法嗎？燃燒物現(xiàn) 象燃燒方法反應(yīng)物燃燒特征【提問】由上可知物質(zhì)燃燒的共同特征和反應(yīng)實(shí)質(zhì)是什么？?！境醪綒w納】待征發(fā)光、發(fā)熱 實(shí)質(zhì)劇烈的氧化反應(yīng)燃燒需要的條件要有空氣（氧氣）參與。要有一定的溫度可燃物要不含水份?！究茖W(xué)探究】同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究燃燒所需要的條件嗎？【師生活動(dòng)】和兩三個(gè)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)7-1，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)在白磷和紅磷之間樹一金屬板?！就队啊窟厡?shí)驗(yàn)邊引導(dǎo)學(xué)生思考銅片上白磷和紅磷

5、所處于什么環(huán)境？各自有何現(xiàn)象？銅片的作用是什么？能否用其他金屬替代？燒杯中的白磷處于什么環(huán)境？銅片上的白磷和紅磷處于相同環(huán)境，而現(xiàn)象有何不同？“水火不相容”如何使熱水中的白磷燃燒？如何操作？此步由教師制備氧氣并通入，學(xué)生觀察【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】1.白磷自燃（量不宜多，為什么？） 2.燒不壞的手帕【提問】通過對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，可燃物在什么條件下才能夠燃燒？【引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)】銅片上的白磷能燃燒都與空氣接觸且溫度相同，但只白磷燃燒，說明燃燒物不同所需最低溫度不同，這是物質(zhì)燃燒的著火點(diǎn)不同。水中白磷沒通氧氣前不能燃燒，說明有溫度沒有氧氣也不行【小結(jié)】燃燒：通常情況下，可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇

6、烈的氧化反應(yīng)。一：燃燒的條件（1）可燃物（2）要與氧氣接觸。（3）可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度著火點(diǎn)。【展示】展示燃燒條件示意圖【閱讀】表7-1常見物質(zhì)的著火點(diǎn)【小結(jié)】燃燒，必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可。【設(shè)問】燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，若缺少一個(gè)就不能燃燒。當(dāng)發(fā)生了火災(zāi)時(shí)，應(yīng)如何滅火呢？【引導(dǎo)】滅火的原理是由燃燒的條件決定的，即破壞燃燒的條件之一，就可以滅火?？梢?，燃燒的條件和滅火的原理是從不同的角度來說明同一問題，兩者不是相互割裂的?！窘涣饔懻摗?實(shí)驗(yàn)室如何熄滅酒精燈？它應(yīng)用了什么原理？2木頭著火時(shí)，通常潑水可以熄滅，為什么？3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路上的一片樹

7、林砍掉，是為什么？【學(xué)生歸納】根據(jù)燃燒的條件及以上事實(shí)，歸納滅火的原理?！就队啊浚?）清除或使可燃物與其他物品隔離（2）將可燃物與氧氣隔絕。（3）將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下。以上幾種方法都可達(dá)到滅火的目的?！痉治觥繙缁鹨暰唧w情況而定，能滅火則按原理想辦法，不能則選擇挨打119或自救等。【科學(xué)探究】滅火的原理【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】蠟燭在不同條件下燃燒【提問】觀察到的現(xiàn)象能說明什么？ 【描述】一燒杯中氧氣不足時(shí)蠟燭熄滅，二燃杯有空氣蠟燭安靜燃燒，三燃杯產(chǎn)生了二氧化碳蠟熄滅。【設(shè)計(jì)】如何制簡易滅火裝置？ 學(xué)生討論藥品的選擇和裝置的設(shè)計(jì)【演示】濃鹽酸和碳酸鈉的反應(yīng)【交流】生活中如何滅火和助燃？生活存在很多化學(xué)知識，等待我們?nèi)ヌ剿餍?名葛剛健性 別男年齡43職 稱中一工作單位通城一中郵政編碼437400電話1354558643