七年級上冊歷史期中測試試卷分析

1、七年級上冊歷史期中測試試卷分析皋蘭四中魏彩云期中考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，下面對本學期的期中考試試卷進行分析，希望能夠找到教學中的不足，以便為以后更好的開展教學工作。一、考試目的：此次歷史考試目的是檢測本學期學生對歷史知識的掌握程度和在學習過程中形成的各項能力，也是對歷史教師教學效果的一次考核。在考核中，發(fā)現(xiàn)學生學習過程中出現(xiàn)的諸種問題，以便在日后教學中予以加強，同時，使教師了解到教學中不足之處，以便在日后的教學中注意及改進，為教師教學指明方向，為今后更好的開展教學活動提供依據(jù)。二、試題分析本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共五個大題。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題

2、、綜合探究題?？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。從題量上看共五個大題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面檢測出課標上中國古代史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%中檔題占30%稍難題占20%注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查，設問跨度小，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。三、試題解題情況1、概念把握不準確概念是學習歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，

3、勢必影響對歷史脈絡的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第20小題：相當部分學生錯選為B，此題得分率只有0.56，這是由于學生對皇帝的貢獻沒有認清導致的。2、相關學科知識掌握不牢歷史學科內(nèi)容包羅萬象，涉及了多領域、多門類、多學科知識，若相關學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺陷造成的。3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。

4、如第28小題第2、3問，學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析不透。這就是平時歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。4、審題能力不強審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第29小題第3問，有學生審題不仔細，不少學生舉的例子不恰當。四、今后教學采取的方法1、要從思想上重視歷史學科歷史作為一門學科，從重視的角度看還不夠。第一，從成績來開，班與班之間的差距較大，這說明了有的班級學生沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為以后的歷史教學埋下了隱患。第二，從試卷來看，學生答題的質(zhì)量普遍

5、不高，書寫不整齊，空白的試卷較多，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。所以對于古代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學生基本知識點掌握準確無誤。2、要依據(jù)課標進行教學課標是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，課標對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。（兼職教師也可參看練習冊的學習目標）3、固本強基，狠抓基礎知識落實基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。4、加強訓練，注重鞏固教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。5、注意對所學知識的總結(jié)與歸納對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、