小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) 小學(xué)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃：歸類復(fù)習(xí)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) 小學(xué)英語復(fù)習(xí)方案：歸類復(fù)習(xí) 【導(dǎo)語】大心整理的小學(xué)英語復(fù)習(xí)方案：歸類復(fù)習(xí)！學(xué)習(xí)！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注大！一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、 單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。2、 把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)展語法歸類。3、 加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。5、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。二、詳細(xì)措施：1.進(jìn)展模塊系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先對(duì)每課的主要話題和句型進(jìn)展練習(xí)，在此根底上教師進(jìn)展重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)展相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂課清，進(jìn)步課堂效率。1).音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母

2、的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。2).時(shí)態(tài)(一)、一般如今時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般如今時(shí)，動(dòng)詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot(二)、如今進(jìn)展時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)展著的動(dòng)作。 規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式.標(biāo)志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing

3、 football .(三)、一般過去時(shí)態(tài)概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。 標(biāo)志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：1、一般情況動(dòng)詞后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了;如：lived , moved ,loved3、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed ; 如：study studied , carrycarried4、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如：stopstopped shopshopped skip skipped5.特殊變化：見不規(guī)那么動(dòng)詞表。3).介詞 結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，穩(wěn)固4).閱讀 進(jìn)展閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。5).聽力 聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭對(duì)學(xué)生暴露