五年級語文第一單元《天馬》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案_第1頁
五年級語文第一單元《天馬》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案_第2頁
五年級語文第一單元《天馬》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案_第3頁
五年級語文第一單元《天馬》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案_第4頁
五年級語文第一單元《天馬》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案_第5頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)生字，掌握兩種以上識字的方法；2、使用對子合作的方法完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；3、了解“天馬”的代表意義和象征意義；4、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。自學(xué)提示 1、自己讀課文時(shí)遇到的生字有：_2、將課后生字在課文中圈出來，同時(shí)畫出詞語，并在課后生字旁邊組詞。五年級語文第一單元天馬第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案深 化旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？答：因?yàn)樗碇篲象征著：_合作交流1、小組成員之間互相給生字注音。2、完成“語文天地”詞語朗讀任務(wù)。導(dǎo)學(xué)：以同桌為一學(xué)習(xí)對子，互相對照，完成給生字注音的任務(wù)，小組負(fù)責(zé)挑讀詞語并驗(yàn)收。展 示1、組內(nèi)相互展示課文批注情況，共同推舉“自學(xué)之星”。2、各小

2、組“自學(xué)之星”接力朗讀課文，其它同學(xué)認(rèn)真聽，注意是否有讀錯(cuò)的字。展 示1、組內(nèi)相互展示課文批注情況，共同推舉“自學(xué)之星”。2、各小組“自學(xué)之星”接力朗讀課文，其它同學(xué)認(rèn)真聽，注意是否有讀錯(cuò)的字。合作交流1、小組成員之間互相給生字注音。2、完成“語文天地”詞語朗讀任務(wù)。導(dǎo)學(xué)：以同桌為一學(xué)習(xí)對子，互相對照，完成給生字注音的任務(wù)，小組負(fù)責(zé)挑讀詞語并驗(yàn)收。五年級語文第一單元天馬第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案五年級語文第一單元天馬第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案展 示1、組內(nèi)相互展示課文批注情況，共同推舉“自學(xué)之星”。2、各小組“自學(xué)之星”接力朗讀課文，其它同學(xué)認(rèn)真聽，注意是否有讀錯(cuò)的字。深 化旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？答：

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