1人教版語文四年級下冊大自然的啟示

1、大自然不僅風光無限，而且是“人類的老師”,既給了我們許多警示，又啟迪了人們的智慧。12 大自然的啟示殃 帚 腐 壤 翼 略 鍵 鯨yng zhu f rng y l jin jng遭掃爛土機省關(guān)魚自由讀課文，讀準字音 遭殃掃帚腐爛土壤機翼省略關(guān)鍵鯨魚ynzhufrnyljinjn so 掃 so（掃地）（掃帚）逞兇chng詞語檢查掃帚 腐爛 遭殃 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 略微 機翼慘禍 關(guān)鍵 鯨魚 枯枝敗葉異想天開 機毀人亡 輕而易舉根據(jù)意思寫出下面詞語：枯萎腐爛的枝葉。（ ）想法非常奇怪。（ ）飛機墜毀，人員傷亡。（ ）改變原來的樣子，出現(xiàn)新的面目。（ ）一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，

2、各種對立因素互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。（ ）停留，休息（多指鳥類）。（ ）形容事情很容易做。（ ）枯枝爛葉 異想天開機毀人亡改觀生態(tài)平衡棲息輕而易舉輕而易舉 枯枝爛葉 機毀人亡 異想天開 生態(tài)平衡 棲息 改觀 大自然的啟示“打掃”森林人類的老師？怎么打掃什么是人類的老師初讀感知 1、默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。 2、畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。段落結(jié)構(gòu) “打掃”森林可分為三部分 第一部分（1）：林務(wù)官命令打掃森林。 第二部分（2-3）：森林打掃干凈，卻從此遭了殃。 第三部分（4-6）：林務(wù)官的命令使森林遭殃的原因課文分析（一）、默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？提示：

3、可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。 從前（ ）有個林木官，一上任就命令護林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（ ），好心辦了（ ），把森林漸漸給（ ）。課文主要講 德國灌木雜草枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡壞事毀了 為什么題目“打掃”用上雙引號？它具體指的是什么？找出課文的句子讀一讀。 把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。這里的雙引號屬于什么用法？特殊含義。提示：從詞語的意思出發(fā)：掃除；清理。而森林需不需要打掃。 這里的“打掃”含有批評之意，這一“打掃”對森林有著致命的破壞。被打掃過的森林變得怎樣？（齊讀）森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連

4、一根雜草也沒有。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。越來越少：光禿禿：你能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語嗎？ 為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災難了呢？ 提示：仔細閱讀第、自然段。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災難。原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?？葜∪~，看起來是臟東西，其實，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì)，能增強土壤的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是

5、許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。遭了殃設(shè)問句，承上啟下的過渡作用中心句枯枝敗葉土壤肥料增強森林、灌木、野草增多昆蟲、鳥類、獸類增多害蟲吃生態(tài)平衡警示讀第五自然段，采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學課，畫生物鏈示意圖的方式理解。 作者寫了（ ）、（ ）以及（ ）之間的聯(lián)系。甲蟲毛毛蟲鳥類讀句子，思考：原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。為了說明這一個道理，課文舉了哪一個例子？“許多動物以植物為食，像甲蟲和和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲?！奔紫x毛毛蟲

6、鳥兒灌木叢砍了鳥兒飛走了害蟲逞兇了吃樹葉咬樹根鉆樹心樹林毀了收獲：原來大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。 林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。這四個動詞，能交換位置嗎？交流感悟 學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？ 原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會好心辦壞事。生物鏈課文分析（二） 學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？人類的老師快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與

7、題目照應的話。生物真是人類的好老師啊！段落劃分人類的老師可分為兩部分 第一部分（1-2）：介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，研制出了飛機，提高了輪船速度。 第二部分（3）：生物是人類的好老師。課文分析（二） 學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？課文主要講人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（ ）、（ ）等動物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓鯨啟示發(fā)明創(chuàng)造自學這篇課文 1、科學家從蜻蜓的翅膀上得到什么啟示？ 2、科學家從鯨的身上得到什么啟示？ 3、為什么說生物是人類的老師？ 4、讀了這篇課文之后給你什么啟示？ 科學家從蜻蜓、鯨身上得到了什么啟示？

8、解決了什么問題？ 1、研究蜻蜓的翅膀解決飛機機翼因劇烈抖動而破碎的問題。2、研究鯨的“流線型”的外形減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度 。連一連：鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨制造出具有優(yōu)良性能的飛機。改良機翼。提高輪船航行的速度。發(fā)明了飛機。（ ）是人類的老師，因為它教人們（ ）鯨設(shè)計船體時模仿它的體型大大提高輪船航行速度因為（ ）發(fā)明了（ ）所以（ ）是人類的好老師科學家們研究鳥類的飛行原理飛機鳥類什么是“流線型”？交流感悟流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。鯨 科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的

9、好老師啊！共同點 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點 林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。 科學家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進了許多東西，使科學技術(shù)不斷進步，改變了人類的生活。 大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件?！吧镎媸侨祟惖暮美蠋煛保喝祟悘拇笞匀恢械玫絾⑹荆兴l(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達等，大家還了解哪些事例？ 五彩的蝴蝶絢麗多姿，尤其是“螢光翼鳳蝶”，它的后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變

10、藍?？茖W家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。 在戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)科學家利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，蘇聯(lián)的軍事基地仍然平安無事。根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。云杉：生長在高山上，長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。 蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組

11、合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量。 一個人握住一個雞蛋使勁的捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，時因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“蛋殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 車前草螺旋排列的建筑 車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉

12、子的形狀，設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。長頸鹿抗荷飛行服 超音速殲擊機突然加速爬升的時候，飛行員身體中的大量血液會從心臟流向雙腳，使腦子產(chǎn)生缺血現(xiàn)象。 科學家從長頸鹿的身體構(gòu)造得到啟發(fā)。長頸鹿的脖子很長，腦子與心臟的距離大約是3米。但當長頸鹿低頭喝水時，血液卻沒有一下涌向頭部。原來是長頸鹿身體表面的一層厚皮起了作用，長頸鹿低頭時，厚皮緊緊地控制住了血管，保證了血液的正常。根據(jù)這個原理設(shè)計的抗荷飛行服，飛行員穿上后，當飛行加速時，飛行服能壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生一定的壓力這篇文章又帶給你什么啟示？ 研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物

13、的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點和不同點？共同點 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點 林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。 科學家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進了許多東西，使科學技術(shù)不斷進步，改變了人類的生活?？偨Y(jié)全文，拓展延伸 林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。可見如果我們?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。

14、大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。1、護林工人連地上枯萎腐爛的枝葉也不放過。（ ）2、飛機常因機翼劇烈抖動而破壞，造成飛機墜毀，人員死亡的現(xiàn)象。（ )3、林務(wù)官想法非常奇怪的命令給森林帶來了災難（ ）4、圓圓的大頭的鯨卻常常很輕易地超過了海輪。（ ）填成語，看誰填的快！拓展延伸 仿生學：人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能,從中得到啟示并進行模仿,研制成功新的儀器、機械。蜻蜓與仿生蝴蝶和人造衛(wèi)星蜂類蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，這些結(jié)構(gòu)與近代數(shù)學家精確計算出來的菱形鈍角109.28，銳角70.32完全相同，是最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，且容量大、極堅固，令許多專家贊嘆不止。人們仿其構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。蜜蜂復眼的每個單眼中相鄰地排列著對偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太陽準確定位?？茖W家據(jù)此原理研制成