居住區(qū)實踐-花園居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計ppt課件

1、居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計實際：建大教授花園居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計Detailed Construction Plan of Jianzhu Univ. Prof. Garden, Jinan山東建筑大學建筑城規(guī)學院. 2007.4INTRODUCTIONINTRODUCTION1.O 工程概略 建大.教授花園居住小區(qū)，東為鳳岐路，西為臨港路，南北兩側(cè)均為城市規(guī)劃道路，規(guī)劃凈用地面積21.36公頃未含代征規(guī)劃道路用地約3.78公頃。 建大.教授花園小區(qū)是以安排山東建筑大學教職工住宅為主的中檔社區(qū)。 從2006年初開場，進展了五個階段。每階段各有重點。 INTRODUCTIONINTRODUCTION1.a 工

2、程進展與關(guān)注問題、處理方案研討：資源共享地下空間利用目的落實競賽：新的規(guī)劃理念調(diào)整：落實并確定規(guī)劃方案公示確定：反響修正 與周邊、校園區(qū)資源共享最正確地形利用新的規(guī)劃理念人車分流、住宅規(guī)范、公共空間、住宅新科技運用社區(qū)可識別性及住區(qū)環(huán)境設(shè)計 INTRODUCTIONINTRODUCTION1.b 重要影響要素與反思經(jīng)濟：建立規(guī)范、造價與售價三方利益：開發(fā)、本校用戶、其他用戶區(qū)位的影響規(guī)劃建立方式選擇 多層、小高層、停車等污染？與校園關(guān)系通勤、設(shè)備等節(jié)地與浪費基地自然條件利用規(guī)劃目的的落實和問題INTRODUCTIONINTRODUCTION2.0 區(qū)位分析SITE ANALYSISSITE A

3、NALYSIS2.1 基地分析INTRODUCTION2.2 基地現(xiàn)狀I(lǐng)NTRODUCTION2.3 基地現(xiàn)狀方案引見：1。北京中華建2。深圳漢莎楊3。上海德國羅昂4。建筑城規(guī)學院5。設(shè)計研討院2.4 原規(guī)劃方案2.4 原規(guī)劃方案2.4 原規(guī)劃方案2.5 調(diào)整規(guī)劃方案2.5 調(diào)整規(guī)劃方案2.5 調(diào)整規(guī)劃方案2.5 調(diào)整規(guī)劃方案最終綜合方案由建筑城規(guī)學院與設(shè)計研討院共同完成CONCEPTSCONCEPTS3.0 規(guī)劃理念 “文化：建大.教授花園的獨特，在于臨近校園人文環(huán)境的營造。住區(qū)以“文化、檔次、科技為賣點，在對自然和人工資源的充分精解和最正確利用根底之上，突出“山中有仙，水中有龍的人文環(huán)境特

4、征，畫龍點睛，構(gòu)成自然與人文環(huán)境調(diào)和相容的、有靈性的獨特社區(qū)。 “生態(tài)：巧借自然、師法自然，充分利用區(qū)內(nèi)外的山、水資源，與校園一體化的開放空間的設(shè)計，融入大區(qū)域生態(tài)、景觀網(wǎng)絡(luò)。 “科技：建大.教授花園的規(guī)劃建立將充分發(fā)揚山東建筑大學相關(guān)學科優(yōu)勢，展現(xiàn)住宅新科技和新資料的運用，建立生態(tài)節(jié)能型高科技社區(qū)，創(chuàng)建國家安居示范工程，營造安康調(diào)和的人居環(huán)境。書香名邸、山水佳苑、科技住區(qū)、安康人居4.0 規(guī)劃構(gòu)思融入?yún)^(qū)域生態(tài)網(wǎng)絡(luò) 維護并利用校園區(qū)以雪山為中心的生態(tài)綠化、景觀系統(tǒng)，將其導入小區(qū)內(nèi)部環(huán)境，使小區(qū)山水特征的綠化景觀系統(tǒng)融入校園區(qū)、乃至大區(qū)域生態(tài)景觀網(wǎng)絡(luò)之中，因借山水入景，組織步移景異、流動的景觀空

5、間，拓展小區(qū)的生態(tài)環(huán)境意象；更有效地維護小區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。 KEY CONCEPTSKEY CONCEPTS4.0 規(guī)劃構(gòu)思 資源共享和交通聯(lián)絡(luò)居住小區(qū)與緊鄰的山東建大文教園區(qū)，在公共效力設(shè)備和市政設(shè)備等方面可以實現(xiàn)部分資源共享，尤其是兩區(qū)相鄰的鳳歧路商業(yè)街區(qū)、小區(qū)地下商業(yè)、校園內(nèi)文體活動設(shè)備等的利用，可以減少反復投資，到達雙方資源的充分共享和“雙贏。KEY CONCEPTSKEY CONCEPTS居住小區(qū)與校園區(qū)確定便利道路對接，以提高通達性，方便運用。以校園西門為主要車行入口，減少對校園內(nèi)人流的干擾。而通勤和休閑主要運用鳳歧路南側(cè)通往映雪湖公園的步行天橋自行車可以通行，以及與鳳歧路中部與

6、博學路銜接的步行出入口步行廣場。 KEY CONCEPTSKEY CONCEPTS4.0 規(guī)劃構(gòu)思地形和地下空間利用尊重地形，盡能夠減少土石方工程，節(jié)約造價。保管小區(qū)中部山體斷崖，處置好整體地形關(guān)系，構(gòu)成南部的緩坡、北部的臺地和反坡。結(jié)合現(xiàn)狀地形，實現(xiàn)高效立體空間利用。在小區(qū)中部設(shè)置規(guī)模較大的地下空間，布置文體健身、商業(yè)設(shè)備和機動車車庫等，合理規(guī)劃車輛進出地下空間通道，盡能夠人車分流，改善地面交通，提升小區(qū)綜合環(huán)境質(zhì)量。KEY CONCEPTSKEY CONCEPTS4.0 規(guī)劃構(gòu)思合理分區(qū)、人車分流結(jié)合小區(qū)開發(fā)時序和不同單位的規(guī)劃安排，經(jīng)過交通路網(wǎng)和地形高差進展合理分區(qū)。充分利用場地條件，道

7、路與地下停車結(jié)合，利用自然地形參差、分層次處理人流和車流相互混雜和干擾的問題，盡最大能夠?qū)崿F(xiàn)人車分流。在良好的通達性前提下，確保小區(qū)居住環(huán)境的安靜、平安和宜人可居的環(huán)境質(zhì)量 。PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃總平面圖總平面圖 PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃一心、一軸、一廊、一環(huán)、八組團的規(guī)劃構(gòu)造。 規(guī)劃構(gòu)造 5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃分區(qū)構(gòu)造 PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃道路系統(tǒng) PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃組團劃分 PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃地下分布、豎

8、向規(guī)劃PROPOSALS PROPOSALS戶型分布PROPOSALS PROPOSALS5.0 規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃概念景觀設(shè)計PROPOSALS PROPOSALS6.0 概念景觀設(shè)計 綠色主題 文化主題 安康主題 八園十景環(huán)境設(shè)計意象 PROPOSALS PROPOSALS6.0 概念景觀設(shè)計環(huán)境設(shè)計意象 PROPOSALS PROPOSALS6.0 概念景觀設(shè)計PROPOSALS PROPOSALS7.0 戶型設(shè)計PROPOSALS PROPOSALSPROPOSALS PROPOSALSPROPOSALS PROPOSALS整體鳥瞰圖8.0 目的體系序號項目數(shù)值備注1規(guī)劃總用地25.14公頃1).居住區(qū)用地21.36公頃2).規(guī)劃道路用地3.78公頃2居住總戶數(shù)2277 套3居住總?cè)藬?shù)7178人4戶均人口3.2人5總建筑面積31.93萬平方米其中地上24.6萬平米，地下7.33萬平米 1).住宅總建筑面積24.4萬平方米 2).公建總建筑面積0.2萬平方米6住宅平均層數(shù)7.9層7小高層比例40%890平方米的住宅比例