教師形象塑造與課堂禮儀ppt課件

1、教師籠統(tǒng)塑造與課堂禮儀 教育科學學院教育學系 羅剛 博士:hysylg126: 310334710.關鍵是認清本人.我為什么不可以賒帳？ 有一個人吃過飯卻發(fā)現(xiàn)本人忘了帶錢，老板笑咪咪地讓他下次來一同結。這一幕被一漂泊漢看見了，他換了一身面子的衣服來騙吃。吃過以后，也裝作沒帶錢的樣子，可老板卻非要他當場付錢。這漂泊漢很不解：為什么那個人可以賒帳，我卻不可以呢？ 老板說：那個人把筷子放在桌子上找齊，而他是放在身上找齊；那個人吃飯慢斯條理，而他卻狼吞虎咽；那個人吃完飯，用紙巾擦嘴，而他卻抹在袖子上。明顯那個人的經(jīng)濟情況要比他好的多，我們不擔憂他不還帳，卻擔憂他?。　?小節(jié)的意味 一位先生要雇一個沒帶

2、任何引見信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇異。先生說：“其實，他帶來了不止一封引見信。他看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這闡明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立刻起身讓座，這闡明他心地仁慈，知道體恤他人；那本書是我故意放在地上的，一切的應試者都不屑一顧，只需他俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他穿著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思想非常矯捷。怎樣，難道他不以為這些小節(jié)是極好的引見信嗎？ .職業(yè)籠統(tǒng)： 指從事某種職業(yè)任務的團體或個人經(jīng)過本身的從業(yè)行為留給人們的總體印象 。職業(yè)籠統(tǒng)的內(nèi)涵 外在： 儀容儀表、言語

3、表達、職業(yè)習慣、書面溝通等其它行為 內(nèi)在： 知識、技藝、素質(zhì)包括溝通才干、指點才干、組織規(guī)劃才干、戰(zhàn)略思索才干、全局把握才干等；個性、品格、職業(yè)品德、文化涵養(yǎng)；價值觀等。 一、教師職業(yè)籠統(tǒng)塑造. 得體的穿著表達 良好的職業(yè)素養(yǎng) 禮貌的言語表達 深沉的文化素養(yǎng) 優(yōu)雅的舉止表達 優(yōu)秀的品牌認識 生動的表情表達 熱誠的效力認識.一教師的籠統(tǒng)：從傳播學的觀念來看，教師籠統(tǒng)是教師群體以外人員或機構對教師的印象和評價。印象是內(nèi)在的覺得，評價是外在的表述?；\統(tǒng)包含了兩個要素：知名度佳譽度.您以為在您心目中所期盼、或者說欣賞的是那種教師籠統(tǒng)？.教師銀屏籠統(tǒng) 小學教師：苗苗教師初中教師：童教師 代課教師：魏敏芝

4、 山村女教師：張美麗 民辦教師：張英子 年輕女教師：王雙玲 家庭教師：瑪麗亞任納爾 .學生不喜歡的教師籠統(tǒng)：對學生的不同層次不注重了解，苛刻。對學生不能一視同仁。偏喜好學生。不能與學生多溝通交流。眼中只需第一名的教師最厭惡。歧視差生。女教師重男輕女，低視女學生，對學生不能一視同仁。愛平等。.二學生們心中的好教師: 1、友善的態(tài)度?！八恼n堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。 2、尊重課堂內(nèi)每一個人?！八粫阉谒嗣媲跋蠛镒影銘蚺?3、耐性?！八^不會放棄直至他能做到為止。 4、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀念，并協(xié)助我們?nèi)グ阉鶎W到的知識用于生活。 5、良好的儀表?！八恼Z調(diào)與笑容使我

5、很酣暢。 6、公正?！八龝o予他應得到的，沒有絲毫偏向。 .7、幽默感?！八v課生動風趣，幽默活潑，聽他的課幾乎是一種享用。8、良好的品性?！拔抑眯潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。 9、對個人的關注?！八龝f(xié)助我去認識本人，我的提高賴于她使我得到松馳。 10、伸縮性?！爱斔X察本人有錯，她會說出來，并會嘗試其方法。 11、寬容?！八b作不知道我的愚笨，未來也是這樣。 12、有方法?！昂鋈婚g，我能順利念完我的課本，我竟然沒有覺察這是由于她的指點。. 以上是美國著名教育家保羅.韋地博士花了40年時間，搜集了9萬封學生所寫的，“關于他們心目中喜歡怎樣的教師的信，從中概括出作為好教師的12種素

6、質(zhì)。 作為好教師的12種素質(zhì)中禮儀教育是非常重要的。一名優(yōu)秀的教師必需具備良好的禮儀涵養(yǎng)。.塑造良好職業(yè)籠統(tǒng)之目的:給學生留下愉快的印象，并進而: 1、引起學習留意，產(chǎn)生學習興趣， 2、激發(fā)學習聯(lián)想，培育學習愿望， 3、端正學習態(tài)度，強化學習動機, 4、導致學習行為，提高學習效果。 親其師+信其道. 禮儀是人們在社會交往中，為了表示相互尊重，在待人接物等方面，商定俗成的行為規(guī)范。 國尚禮那么國昌家尚禮那么家大身尚禮那么身正心尚禮那么心泰 二、禮儀與教師禮儀.首先是心有敬，心有禮之義；其次是形于外，行有禮之儀。 既要有自尊崇人的禮儀觀念，又要有優(yōu)雅得體的言行舉止。禮儀的真理 心有敬而形于外.靜聽

7、花開17 1、首先要尊重本人：自尊為本，自尊自愛，維護本人的籠統(tǒng)。 2、其次要尊重職業(yè)：職業(yè)是安身立命之本，“聞道有先后，術業(yè)有專攻。 3、還要尊重一切人：對不同人的尊重表達了他不同的涵養(yǎng)： 尊重上級是一種天職 尊重下級是一種美德 尊重客戶是一種常識 尊重同事是一種本分 尊重一切人是一種教養(yǎng).何謂教師禮儀?教師禮儀是教師職業(yè)者在待人接物方面應遵守的行為規(guī)范。 嚴厲自律性 集體籠統(tǒng)性明確典范性. 禮儀構成的柵欄似乎很低，似乎可以恣意跨越而不受約束，但是這樣做的結果是本人倒霉，就像塞甘先生的山羊那樣，一出柵欄就被惡狼吞食了。讓塞爾 成人不自在，自在不成人。 .規(guī)定：教師穿著裝扮與教師職業(yè)不相稱，經(jīng)

8、過批判教育不改的，學校將給予行政紀律處分。.教師禮儀，容易了解，難以掌握。容易了解：沒有高深的實際、是教學活動當中，經(jīng)過長期的積累總結，達成了共識的一種行為的規(guī)范。難以掌握：教學禮儀貫穿在任務生活的方方面面，養(yǎng)成良好的教師禮儀習慣，需求一個長期過程。.上海虹口區(qū)一小學校規(guī) “凡女教師必需先施淡妝才干上講臺。但不得化濃裝 .教師禮儀言談舉止儀容儀表課堂禮儀校園禮儀辦公室禮儀社交禮儀服飾發(fā)型服裝飾物三、教師禮儀的詳細內(nèi)容.一教師的儀表儀表是指人的外表，它包括穿著、發(fā)式、舉止和姿態(tài)等。教師儀表的根本要求：職業(yè)美，即穿著、發(fā)式都要求整潔和大方。教師儀表的規(guī)范：口清面凈發(fā)理衣整鈕結頭正肩平胸挺背直 .教

9、師化裝要留意的問題 自然清水出芙蓉，天然去雕飾！美化美化本身，符合自然的審美規(guī)那么。避人個人的私事，不要當眾扮演。 .教師表情要留意的問題調(diào)查過程中，學生寫到：最怕教師上課精神形狀不好，不斷繃著臉。整天板著一張苦瓜臉，看到就給人一種壓力，更沒有心境聽課。.教師舉止要留意的問題調(diào)查中，學生指出：教師穿的裙子太短，應留意坐姿。女教師穿涼拖鞋上課。站姿不好。.教師的服飾TPO時間(Time)地點(Place)場所(Occasion) .教師的服飾要留意的問題：男女有別 年齡有別 形體有別 場一切別 留意規(guī)那么.女人看頭，男人看腰女教師不染彩色發(fā)，除非把白的頭發(fā)染黑。頭發(fā)不宜過長，在任務崗位上不長于肩

10、部。長于肩部要做技術性處置，盤起來、挽起來、梳起來，不能隨意披散開來。不看腰粗不粗，腰帶威風不威風，一個人腰上所掛的物品的件數(shù)和他威信位置成反比。.教師學校服飾總體要求端莊、大方：不穿過于艷麗服裝含蓄、穩(wěn)重：不指點時裝潮流簡單、整潔：不拖泥帶水美觀、調(diào)和：不過于土氣.1、男教師的儀表規(guī)范是什么？.1、男教師普通穿著西裝、襯衫2、西裝以深色為主，防止非常艷麗的西服。3、西裝袖子上的商標必需拆。商標是西裝的封條容易被誤以為“民工或“盲流。(1)正裝.2發(fā)型發(fā)式 一致規(guī)范：干凈整潔。不能留長發(fā):前不遮眉，側不蓋耳，后不到領。不留過厚過長的鬢角，普通不留胡須.3襯衣1.襯衫、西裝的顏色不能是同一色。白

11、色襯衣最好2. 襯衫的里面不要套深色的內(nèi)衣，.3. 襯衣袖口應長出西服袖口12厘米.4領帶 1.長度正好抵達腰帶，或者有一兩公分的間隔 .2.不要穿甲克打領帶： 是業(yè)余華僑根本裝扮3.打領帶時襯衣領口扣子必需系好， 不系領帶時不要扣襯衫的領口。 .請找出該位教師5處不規(guī)范的地方。長發(fā)穿甲克打領帶襯衣領口沒系好領帶太長襯衣袖口未顯露。.5西裝扣子1、雙排扣西裝：應把扣子都扣好個矮不穿 2、單排扣西裝：一粒扣的，隨意 系上端莊，敞開瀟灑；.6鞋1.男士在穿西服、打領帶情況下，普通要配以皮鞋，杜絕運動鞋、涼鞋或者布鞋， .2.皮鞋要每天堅持光亮整潔 一雙皮鞋不要延續(xù)穿著3天以上 .7襪子兩種襪子不該

12、穿1、尼龍絲襪：不吸濕、不通氣，易產(chǎn)生異味，妨礙辦公和教學。 .3、白襪子： 穿深色衣服、黑皮鞋時普通不要穿白襪子，除非是白皮鞋，否那么將產(chǎn)生宏大的反差。 西方稱：“驢蹄子.驢蹄子 .8顏色：三色原那么 在校園,男教師全身穿著的顏色,在總量上限制在三種之內(nèi) 。 如灰色西裝，黑色皮鞋、白色襯衫。 多于三種,令人眼花繚亂，失去嚴肅之感。 .保安服裝讓人眼花繚亂 .2、女教師的儀容儀表規(guī)范是什么？.1發(fā)型發(fā)式 女教師不染彩發(fā),不流行做夸張的發(fā)型 .女教師的發(fā)型.2面部修飾1.女教師淡妝上崗，不應該濃妝艷抹。 淡妝更顯人的涵養(yǎng)和審美情趣的高尚 .王小丫化裝前后對比 .2、不佩帶轉(zhuǎn)移學生留意力的飾物女教

13、師不佩戴長而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超越一只。不要將本人裝扮成一棵圣誕樹。 3、校園內(nèi)不戴有色鏡.4、不留長指甲，不涂本性外的其它顏色的指甲油.3課堂著裝 1.以套裙為主，顏色要嚴肅 2.上衣要有擁有袖，或兩者必有其一.3、不穿細帶裙、露背裝，不穿過透的服裝 .4.裙子一定要到膝蓋或以下。.5.不穿黑皮裙黑色皮裙在國際社會，尤其在西方國家，被視為一種特殊行業(yè)的服裝。站街女郎用來標示身份的。 .6.教師不穿小一號衣服緊身衣.4鞋和襪1.絲襪的長度要高于裙子的下擺。襪口永遠不要外露穿半截裙子的時候穿半截襪子，襪子和裙子中間露段腿肚子。俗稱：“三截腿，術語叫惡性分割.2.襪子以肉

14、色相配最好，深色或花樣圖案的襪子都不適宜。不穿殘破的襪子，夏天可以不穿襪子。重要場所除外。穿裙子不要光腿.3.不穿超越5cm 的細高跟鞋。不得穿拖鞋。.5不引領服裝新潮流在他人流行穿長裙時，不要比他人長；而他人流行穿短裙時，也不要比他人短尤其不要搶先把最流行的服飾搬到辦公室、教室夸耀。 .6著裝要留意揚長避短脖子短：穿U領或者V領的服裝，不穿高領衫體胖：深顏色、豎紋衣服體瘦：顏色亮堂度高的淡色服裝，.二教師的言語黃金法那么：“他想人家怎樣待他，他也要怎樣待人。白金法那么 美國 托尼亞歷山德拉博士邁克爾奧康納博士 他人希望他怎樣對待他們，他就怎樣對待他們。.調(diào)查中，學生最反感的教師是：對學生大吼

15、。當眾罵學生，說他什么也不行，使學生失去自尊。輕視差生，說某些使其易墮落，喪失自尊心的話。打?qū)W生，恫嚇學生，挖苦學生。教師跟學生之間關系不調(diào)和，對學生說話居高臨下。.學生眼中教師在言語方面的失禮景象：吐字不清口頭禪上課一會兒普通話，一會兒地方方言，讓人聽著不溫馨。教師在講臺上講課，坐第一排的同窗就慘了，由于他老噴吐沫。說話不算話，經(jīng)常食言。言語不得體，太俗，不登大雅之堂。批判人的言語刻薄。講課聲音小，害羞 。.如何做到教師用語美：聲音美談吐美境界美 .教師如何做到談吐文雅01 要求：符合身份，以情說話，言而有信。 02 合理：目的是讓學生 “明理達意 普通話外語、 吐字明晰、發(fā)音清楚、 用詞準

16、確、語句流暢、 語速均勻、音量適當、 通俗易懂、籠統(tǒng)生動、 邏輯條理、簡明扼要。. 03 合禮：目的是讓學生 “溫馨悅耳 腔調(diào)柔和親切、吐字娓娓動聽、 節(jié)拍抑揚頓挫、風格詼諧幽默、 情感真誠激越。 . 五語： 敬語、謙語、文雅語、 幽默語、婉轉(zhuǎn)語. 六聲： 歡迎聲、告別聲、回答聲、 道謝聲、 問侯聲、負疚聲。.二十三字：您、請、您好、謝謝、再見對不起、沒關系、很負疚、不客氣、請稍等。 十 大 類：稱謂語、問候語、咨詢語、 贊賞語、負疚語、道別語、 推托語、應對語、婉轉(zhuǎn)語、 祝賀語。 訣 竅：請字領先，謝字收尾， 不要說否認語。. 04、忌諱 九不講 傷學生自尊心的話不要講，心不可傷 有損學生人

17、格的話不要講， 埋怨責怪學生的話不要講， 品頭論足的話不要講， .挖苦挖苦學生的話不要講， 粗鄙蠻橫的話不要講， 不耐煩的話不要講，嗯、啊之類的口語不要講，臟話、胡話、套話、廢話、黑話。. 05 竅門 多用貶義詞，“慎用貶義詞，活用中性詞； 多用鼓勵語、勸慰語等軟性言語，禁用有脅迫、侮辱傾向的硬性言語； 多用咨詢語氣，少用命令語氣。 費事您- 多用正面語式，不用反面語式。 請安靜/不要吵. 學會傾聽：花開的聲音。 其它技巧： 速度：慢一點比快一點好。 音量：高一點比底一點好。 句式：短一點比長一點好。 熱情：多一點比少一點好。 氣勢：大一點比小一點好。 節(jié)拍：有一點比無一點好。.06 目的：四

18、區(qū)求四感 思想?yún)^(qū)求得信任感 知識區(qū)求得博學感 文娛區(qū)求得溝通感 生活區(qū)求得親切感.教師要留意的忌語是什么呢？忌粗口忌霎時 忌侮辱忌挖苦忌妄語 忌亂語.四教師的行為舉止課堂教學要有良好的教態(tài)1站態(tài)要有安定感和力度；2要用優(yōu)美的手勢正確地表達感情；3面部表情要豐富，但不做作，要擅長運 用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等 表情；4掌握課堂目光分配技巧.1走路 走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。.沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。.2課前上課預備鈴響，教師和藹、淺笑地走進教室，悄然、穩(wěn)當?shù)財[放好上課用品。.1、抬頭、雙目向前平視，面帶淺笑。3課堂站姿.2、軀干挺直，身體重心在兩腿中

19、間3、沒有特殊情況有特殊情況要與教務主任打招呼，不得坐著上課，.4、不要身體擋住板書。文科教師特別需求留意.不良的站姿：1、縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂2、雙手扶桌，重心在講桌上3、用腳蹭地面 ，腳尖不斷點地.4學會淺笑淺笑是一個人的最大優(yōu)點。對人淺笑就是向人闡明：“我喜歡他，他使我高興，我情愿見到他。 .淺笑，是人類最愉快的籠統(tǒng)。由于人類的笑臉放射著暖和、自信、幸福、寬容、慷慨、桔祥等等。心思學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經(jīng)就遭到指令，指揮面部肌肉展現(xiàn)淺笑，因此，會以淺笑來回饋對方。.能否坦誠、熱情、親切、溫馨、自然地對他人淺笑，取決于以下品德、質(zhì)量：自信。要置信本人有智慧、有才干與他人友好相處，并能獲得他人的好評。假設自以為本人是壞的、惡的、不受歡迎的或他人所不容的，甚至對人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會信任本人，這樣的人是無論如何也淺笑不出來的。尊人。尊重他人是淺笑的品德根底。只需心中充溢對學生、對他人的關愛和好意，淺笑就會自然的彌漫在臉上，慷慨地、暖和地，像春風一樣奉獻給與我們交往的每一個人。假設內(nèi)心充溢了對他