8_物業(yè)管理專業(yè)就業(yè)情況說(shuō)明

1、8 物業(yè)管理專業(yè)就業(yè)情況及職業(yè)規(guī)劃一、物業(yè)管理專業(yè)04-09就業(yè)淺析二、物業(yè)管理專業(yè)本科職業(yè)生涯規(guī)劃三、經(jīng)管學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)四、經(jīng)管學(xué)生保送研究生規(guī)定五、幾個(gè)特別聲明六、幾點(diǎn)希望和要求一、就業(yè)狀況（一）2004-2009年總體就業(yè)率分析（二）2004-2009年就業(yè)類型分析（三）2004-2008年就業(yè)去向分析（四）研究生就業(yè)情況注：2008、2009年就業(yè)率為7月1日統(tǒng)計(jì)04至07年就業(yè)率都在96%以上，08、09年初次就業(yè)率也達(dá)到90%左右，這在畢業(yè)生人數(shù)眾多，經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)壓力巨大的情況下，實(shí)屬不易。（一）、 2004-2009年總體就業(yè)率分析（二）2004-2009年就業(yè)類型分析2

2、004年就業(yè)類型分析2005年就業(yè)類型分析2006年就業(yè)類型分析2007年就業(yè)類型分析2008年就業(yè)類型分析2009年就業(yè)類型分析2004屆共有畢業(yè)生46人北大、北林、首經(jīng)貿(mào)保研5人；建設(shè)部公務(wù)員1人；廣東省東莞市中級(jí)人民法院 、中國(guó)輕工業(yè)質(zhì)量認(rèn)證中心 、北京外交人員服務(wù)局、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)密云分校 等事業(yè)單位4人；大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、北京市第一房屋修建工程公司 、北京招商局物業(yè)、北京城建物業(yè)、中遠(yuǎn)房地產(chǎn)、北京金泰恒業(yè)、戴德梁行、北京寶景物業(yè)等企業(yè)33人。2005屆共有畢業(yè)生59人北大、北林、北京師范、首經(jīng)貿(mào)、首都師范、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)保研8人；大興教委、海南省定安縣發(fā)展與改革局公務(wù)員2人；中直機(jī)關(guān)住房

3、服務(wù)中心 、中國(guó)科學(xué)院行政管理局、信息產(chǎn)業(yè)部人才交流中心、北京林業(yè)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等機(jī)關(guān)與事業(yè)單位8人；華潤(rùn)置地、第一太平戴維斯、世邦巍理仕、中海實(shí)業(yè)、中海物業(yè)、深圳市天健(集團(tuán))、北京首成物業(yè)、北京珠江物業(yè)、北京市第一房屋修建工程公司等企業(yè)37人。2006屆共有畢業(yè)生54人北大、北交、北林、哈工大、華東師范等保研6人；鋼鐵研究總院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)密云分校、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等事業(yè)單位3人；第一太平戴維斯，仲梁聯(lián)行、世邦巍理仕 、北郊農(nóng)場(chǎng)、中海物業(yè)、華潤(rùn)置地、廣東康景物業(yè)、北京建工建團(tuán)、賽特集團(tuán)、北京珠江物業(yè)、北京成銘物業(yè)、湖北黃石港口集團(tuán)船舶運(yùn)輸公司等企業(yè)44人。2007屆共有畢業(yè)生89人

4、北大、北交、北理、北林、四川大學(xué)、北京工業(yè)、上海理工等保研10人；國(guó)家安全部、?？谑协偵絽^(qū)財(cái)政局公務(wù)員2人；湘潭大學(xué)后勤集團(tuán) 、安徽工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、泰安市岱岳區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)人民政府等事業(yè)單位8人；中國(guó)建設(shè)銀行、中鐵建工集團(tuán)、恒大地產(chǎn)集團(tuán)、華潤(rùn)置地、山東省建設(shè)建工集團(tuán)、青島海都集團(tuán)、嘉興市商業(yè)銀行、廣州市農(nóng)村信用合作聯(lián)社、北京珠江物業(yè)、北京城建物業(yè)、河北金源房地產(chǎn)等企業(yè)65人。2008屆共有畢業(yè)生134人北交、北理、北科、北林、華東師范、中國(guó)傳媒、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等保研16人；北京市國(guó)家稅務(wù)局、貴陽(yáng)市委組織部公務(wù)員2人；國(guó)資委石化機(jī)關(guān)服務(wù)

5、中心、北京西城區(qū)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)所、湖北省宜昌市夷陵區(qū)教師教育教學(xué)研究中心、石家莊標(biāo)異服裝學(xué)校、北海職業(yè)學(xué)院等事業(yè)單位9人；中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)光大銀行、中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司、中國(guó)移動(dòng)、海南航空、比亞迪、北京金隅物業(yè)、華潤(rùn)置地、中海地產(chǎn)、第一太平戴維斯物業(yè)、北京凱旋門國(guó)際物業(yè)、北京神州天鴻科技有限公司等企業(yè)95人。2009屆共有畢業(yè)生131人北大、北交、北理、北科、北林、外經(jīng)貿(mào)、首經(jīng)貿(mào)、中國(guó)傳媒、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工、浙江大學(xué)、東南大學(xué)等保研17人；外交部、豐臺(tái)建委公務(wù)員2人；中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)局、外交人員服務(wù)局、社科院研究生院等事業(yè)單位6人；中國(guó)銀行常州分行、中國(guó)

6、郵政貴州分行、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)投資開發(fā)總公司、北京銀行、中國(guó)平安保險(xiǎn)、中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司、華夏銀行物業(yè)管理處、聯(lián)想集團(tuán)、蘇寧、麥當(dāng)勞、華潤(rùn)置地、深圳長(zhǎng)城、中鐵置業(yè)、保利物業(yè)等企業(yè)82人。（三）2004-2008年就業(yè)去向分析2004-2008總體就業(yè)去向分析2004年就業(yè)去向分析2005年就業(yè)去向分析2006年就業(yè)去向分析2007年就業(yè)去向分析2008年就業(yè)去向分析（四）研究生就業(yè)情況入學(xué)年份姓名就業(yè)單位2002曹柏松北京長(zhǎng)城物業(yè)管理有限公司2003李湘玲湖南吉首大學(xué)（現(xiàn)北京林業(yè)大學(xué)在讀博士）2004何 川上海高地資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有限公司2004李玉萍三元集團(tuán)北郊農(nóng)場(chǎng)2004王梅峰定向（三元集團(tuán)北郊

7、農(nóng)場(chǎng)）2005劉杰村中國(guó)煙草專賣局2005郭倩南石景山區(qū)建委2006魯學(xué)錢中國(guó)影視集團(tuán)二、物業(yè)管理專業(yè)本科職業(yè)生涯規(guī)劃1. 職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行職業(yè)生涯系統(tǒng)安排的過程。2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。（1）確定志向立志是學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的基本前提。沒有志向、學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映一個(gè)人

8、的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟（2）自我評(píng)估認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而做出正確的選擇，選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線。自我評(píng)估包括對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟（3）評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。每一個(gè)人都在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和發(fā)展。要分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)

9、自己有利的條件和不利的條件等。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟物業(yè)管理行業(yè)人才需求及素質(zhì)構(gòu)成1. 行業(yè)發(fā)展對(duì)人才量的需求隨著中國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的蓬勃發(fā)展，目前物業(yè)管理企業(yè)總數(shù)超過3萬(wàn)家，全國(guó)物業(yè)管理面積超過1000億平方米，城鎮(zhèn)物業(yè)管理覆蓋率50%左右，在北京、上海、深圳、廣州等物業(yè)管理發(fā)達(dá)城市物業(yè)管理覆蓋率已經(jīng)超過70%，且在持續(xù)擴(kuò)大中。另外有資料顯示，北京市場(chǎng)對(duì)經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)持證上崗的物業(yè)管理人員需求是15萬(wàn)人，全國(guó)對(duì)物業(yè)管理人員的缺口更大。因此，物業(yè)管理對(duì)人才的需求量激增。物業(yè)管理行業(yè)人才需求及素質(zhì)構(gòu)成2. 行業(yè)發(fā)展對(duì)人才質(zhì)的需求物業(yè)管理人員來(lái)源可分四類：一類是由原房管所職工直接轉(zhuǎn)化而來(lái)的，這類人員不

10、熟悉現(xiàn)代物業(yè)管理的模式；另一類是學(xué)公共管理、飯店管理的人員，他們有一定的能力，但不熟悉物業(yè)管理的細(xì)微方面；還有一類是物業(yè)管理專業(yè)的中專生、高職生以及大專生，他們能夠勝任基本的物業(yè)管理工作，但往往缺乏管理的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思想，在工作中處于被動(dòng)地位，不具備從戰(zhàn)略上進(jìn)行管理的能力。第四類是經(jīng)過專業(yè)教育的大學(xué)本科以上學(xué)歷人才，這類人才綜合素質(zhì)能力強(qiáng)，具有管理的戰(zhàn)略思維，但是人數(shù)太少。2003-2006年深圳市物業(yè)管理從業(yè)人員素質(zhì)構(gòu)成從2003-2006年深圳市物業(yè)管理從業(yè)人員素質(zhì)構(gòu)成來(lái)看，中專、高中及以下的從業(yè)人員占絕大比重，各年比例分別為822、823、842和833；本科及以上的從業(yè)人員占較小比重

11、，各年比例分別為6、58、55和 55，如下圖所示?？梢娚钲谑挟?dāng)前物業(yè)管理行業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷水平普遍偏低，大專、中專、高中及以下的從業(yè)人員占絕大比重，本科及以上的從業(yè)人員占較小比重，并且高學(xué)歷人員的比重呈下降趨勢(shì)在物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展不斷深入和物業(yè)管理市場(chǎng)不斷完善的過程中，我國(guó)物業(yè)管理企業(yè)在經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制方面都將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)化、集約化、規(guī)模化、信息化、智能化、專業(yè)化必然成為期物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的方向，物業(yè)服務(wù)企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。在這種轉(zhuǎn)變的過程中，對(duì)高素質(zhì)的物業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)人才隊(duì)伍的需求迫切。（4）選擇職業(yè)職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)

12、統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。選擇正確的職業(yè)要考慮以下幾點(diǎn)：性格與職業(yè)的匹配；興趣與職業(yè)的匹配；特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配；內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)的匹配。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟物業(yè)管理專業(yè)就業(yè)去向選擇3、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是京內(nèi)外一些普通高職院校和中專學(xué)校 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)密云分校、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4、大型企事業(yè)后勤中央直屬機(jī)關(guān)后勤、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院科住物業(yè)、鋼鐵研究總院后勤等。5、其他行業(yè)其他感興趣的行業(yè)2、房地產(chǎn)企業(yè)各種房地產(chǎn)企業(yè)1、物業(yè)管理企業(yè)專業(yè)化的物業(yè)管理公司6、政府部門政府主管部門大型中央機(jī)關(guān)的后勤（5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生

13、涯設(shè)計(jì)的核心。沒有目標(biāo)就沒有方向，不知道自己走向何方，不知道自己該如何奮斗。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟物業(yè)管理企業(yè)用人層次分析物業(yè)管理企業(yè)用人層次分析1.戰(zhàn)略層 戰(zhàn)略層職位，主要是公司里的高層、決策層，包括總經(jīng)理、總經(jīng)濟(jì)師、總會(huì)計(jì)師、常務(wù)副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理等戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略發(fā)展、戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)等職位。 2.管理層 管理層職位主要負(fù)責(zé)具體政策的制定、執(zhí)行各種管理指令的中層，包括物業(yè)管理各個(gè)部門的經(jīng)理、主管等職位。3.操作層 操作層職位是指從事和完成具體的操作工作的底層，包括物業(yè)管理各個(gè)部門的員工，如物業(yè)管理員、工程部人員、物業(yè)管理行政管理員、客戶服務(wù)等。物業(yè)管理專業(yè)本科生培養(yǎng)方向：能從事房地產(chǎn)和

14、物業(yè)管理企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營(yíng)和管理的復(fù)合型、高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才。物業(yè)管理專業(yè)本科生職業(yè)目標(biāo)：決策層領(lǐng)導(dǎo)崗位 （6）職業(yè)生涯路線的選擇職業(yè)發(fā)展道路的選擇，選擇一條怎么樣的道路以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。選擇正確的職業(yè)生涯路線，以便在今后的學(xué)習(xí)、工作中采取各種措施沿著你的職業(yè)生涯路線前進(jìn)。一般要考慮三個(gè)問題：我想往哪一條路線發(fā)展？我能往哪一條路線發(fā)展？我可以往哪一條路線發(fā)展？3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟為了實(shí)現(xiàn)決策層領(lǐng)導(dǎo)崗位的目標(biāo)，我們應(yīng)該一步一步從基層做起。 1. 在實(shí)習(xí)和試用期：在物業(yè)管理處、區(qū)域分公司等基層崗位熟悉物業(yè)管理的各種專業(yè)技能等操作層面的工作。 2. 正式入職后：通過熟悉某個(gè)崗位的具體業(yè)務(wù)在12年之

15、后成為該職能部門或區(qū)域分公司的中低層管理人員。 3. 入職35年后：通過崗位的輪轉(zhuǎn)、熟悉各種管理業(yè)務(wù)和管理流程，鍛煉人際交往能力和理性技能，晉升為企業(yè)的職能部門、區(qū)域分公司經(jīng)理、主管等中層管理人員。 4. 早日跨入決策層：具備相當(dāng)?shù)娜穗H交往技能、理性技能和設(shè)計(jì)技能是跨入高層、決策層管理人員行列的必要條件，除此之外還需要對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、人格魅力，個(gè)人機(jī)遇也非常重要。物業(yè)管理行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 專業(yè)發(fā)展指經(jīng)理人在某一專業(yè)領(lǐng)域里積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)、擁有過人的能力和素質(zhì)，是該領(lǐng)域的專家、領(lǐng)航者，如保安經(jīng)理、保潔經(jīng)理、工程總監(jiān)、安全總監(jiān)、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等。管理發(fā)展指畢業(yè)生不斷豐富自己物業(yè)管理各專業(yè)的

16、知識(shí)，原來(lái)可能是名普通管理人員，隨著對(duì)客戶服務(wù)、安全、清潔綠化、設(shè)備設(shè)施維護(hù)等專業(yè)的不斷熟悉，慢慢晉升為獨(dú)當(dāng)一面的管理處經(jīng)理，而后隨著對(duì)住宅、寫字樓、工業(yè)區(qū)等各類物業(yè)物業(yè)管理服務(wù)的熟悉，進(jìn)一步晉級(jí)為物業(yè)管理公司的高層管理者。多數(shù)物業(yè)管理經(jīng)理大都源著這個(gè)軌跡不斷地發(fā)展、提升，特別是一些基層管理人員，更將此視為自我職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)之路，甚至如果在原來(lái)的企業(yè)被固定在一專業(yè)里，得不到嘗試其它業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，也會(huì)不惜轉(zhuǎn)投他家以獲發(fā)展。轉(zhuǎn)入地產(chǎn)指畢業(yè)生通過自己的努力，由物業(yè)管理公司進(jìn)入地產(chǎn)公司，開始承擔(dān)客戶服務(wù)或內(nèi)部管理等比較容易過渡的業(yè)務(wù)，進(jìn)而逐步熟悉地產(chǎn)各專業(yè)，成為真正的地產(chǎn)公司經(jīng)營(yíng)管理干部。這個(gè)方向是

17、縈繞于自認(rèn)熟識(shí)行業(yè)特別是基本素質(zhì)不錯(cuò)的畢業(yè)生心頭的理想之路，在地產(chǎn)公司下屬物業(yè)管理企業(yè)奉獻(xiàn)的畢業(yè)生，展開身上的一切嗅覺系統(tǒng)，等著地產(chǎn)公司出現(xiàn)合適空缺的機(jī)會(huì)，希望對(duì)號(hào)入座，進(jìn)而踏上理想之路。（7）制定行動(dòng)計(jì)劃和措施為了達(dá)到職業(yè)生涯的目標(biāo)，在大學(xué)階段你應(yīng)該制定的一些學(xué)習(xí)、實(shí)踐計(jì)劃，并采取的一些措施來(lái)確保計(jì)劃的實(shí)施。計(jì)劃可以分階段來(lái)進(jìn)行，可以指定大學(xué)四年的總體計(jì)劃、并在總體計(jì)劃下制定每年、每個(gè)學(xué)期、甚至是每個(gè)月、每個(gè)周的具體計(jì)劃，并對(duì)你的計(jì)劃進(jìn)行定期檢查。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟大學(xué)一年級(jí)：試探期初步了解職業(yè)，特別是自己想從事的職業(yè)或?qū)I(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。多和師哥師姐進(jìn)行交流，尤其是大四畢

18、業(yè)生，詢問就業(yè)情況；多參加學(xué)校活動(dòng)；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備多利用學(xué)生手冊(cè)，了解相關(guān)規(guī)定。大學(xué)二年級(jí)：定向期考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)；以提高基本素質(zhì)為主，通過參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力；開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)工作，提高責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試；有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。大學(xué)三年級(jí)：沖刺期目標(biāo)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定是否要考研；撰寫專業(yè)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉獨(dú)立思考和解決問

19、題的能力及創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，交流求職工作心得，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道；加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況；出國(guó)的學(xué)生，注意留學(xué)考試資訊，準(zhǔn)備托福，GRE考試，向教育部門索取簡(jiǎn)章。 大學(xué)四年級(jí)：分化期找工作、考研、出國(guó)，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面

20、試等訓(xùn)練。（8）評(píng)估與反饋計(jì)劃趕不上變化。根據(jù)新的情況對(duì)職業(yè)生涯計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和修正。3. 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟 物業(yè)管理是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，人才對(duì)這個(gè)新行業(yè)來(lái)說(shuō)，有至關(guān)重要的作用，我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的飛速發(fā)展要求大量的物業(yè)管理高級(jí)專門人才。我校物業(yè)管理系提出了有北京林業(yè)大學(xué)特色的物業(yè)管理專門人才培養(yǎng)模式。這種以物業(yè)管理智能化和物業(yè)管理綠化為特色，從管理和技能各方面全面培養(yǎng)學(xué)生的模式應(yīng)該能收到很好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出大量既符合市場(chǎng)的優(yōu)秀物業(yè)管理人才，專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直比較高。 我校物業(yè)管理本科生應(yīng)該全面地了解物業(yè)管理市場(chǎng)的人才需求和單位崗位特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到物業(yè)管理人力資源管理的特點(diǎn)和不足，從職業(yè)生涯規(guī)劃

21、的高度，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)四年生活和職業(yè)發(fā)展，成為物業(yè)管理行業(yè)的棟梁之才，為我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。三、經(jīng)管學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)德育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 25%智育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 50%文體表現(xiàn)測(cè)評(píng) 15%社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)測(cè)評(píng) 10%說(shuō)明：各單項(xiàng)表現(xiàn)分均由基本分、附加分和扣罰分三部分組成。其公式為：總分=基本分+附加分-扣罰分（一）德育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 25%1. 基本分（8分）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面；遵守法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；關(guān)心集體、愛護(hù)公物、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、講文明禮貌；積極參加校院大型活動(dòng)。（一）德育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 25%2. 附加分（17分，超過17分

22、，按17分算）院級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、院科協(xié)、綠苑藝術(shù)團(tuán)、院團(tuán)總支組織部和宣傳部、勤工助學(xué)中心、自律委員會(huì)、就業(yè)助理團(tuán)、黨校辦公室等（以下簡(jiǎn)稱“社團(tuán)和組織”）部長(zhǎng)級(jí)（含）以上職務(wù)；（17分）“社團(tuán)和組織”副部長(zhǎng)職務(wù)以及基層班級(jí)班長(zhǎng)、班級(jí)團(tuán)支書（12分）“社團(tuán)和組織干事”、以及班內(nèi)其他干部、團(tuán)支部其他干部、宿舍長(zhǎng)；（5分）黨團(tuán)校學(xué)生輔導(dǎo)員（12分），優(yōu)秀輔導(dǎo)員（17分）；黨團(tuán)校學(xué)生班長(zhǎng)（10分），優(yōu)秀學(xué)生班長(zhǎng)（13分）；黨團(tuán)校優(yōu)秀學(xué)員（5分）；校級(jí)、院級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人（12分）；校級(jí)、院級(jí)社團(tuán)部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)（8分）；校級(jí)、院級(jí)社團(tuán)干事（4分）；各級(jí)社團(tuán)成員，積極參加活動(dòng)（3分，多個(gè)社團(tuán)不累加）；免檢宿

23、舍成員（1分）在校內(nèi)外，遇有國(guó)家、集體、公民利益遭受損失能夠及時(shí)報(bào)告、或挺身而出，見義勇為，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)公德等方面表現(xiàn)突出者（10分）；助人為樂、拾金不昧（5分）。（一）德育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 25%3. 扣罰分受通報(bào)批評(píng)每次（5）；受警告處分每次（10）；受嚴(yán)重警告處分（15）；受記過處分每次（20）；受留校察看每次（25）；未按規(guī)定出席院校大型活動(dòng)每次（5）。黨員和學(xué)生干部違紀(jì)扣雙倍分。（二）智育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 50%1. 基本分（10分）積極配合任課教師完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成任課教師布置的課程作業(yè)和論文。（二）智育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 50%2. 附加分（40分，超過40分，按40分計(jì)）技術(shù)資格證書：CET

24、-4（10分）、 CET-6（20分）、計(jì)算機(jī)二級(jí)（10分）、計(jì)算機(jī)三級(jí)（20分）、其他專業(yè)資格證書（最低5分，最高20分）。發(fā)表文章：國(guó)家級(jí)每篇（25）、北京市級(jí)每篇（15）、校院級(jí)（10）科技活動(dòng)和競(jìng)賽：國(guó)家級(jí)（25-20-15）、市級(jí)（15-12-10）、院級(jí)（10-8-6）；集體獲獎(jiǎng)，全體成員加分。（二）智育表現(xiàn)測(cè)評(píng) 50%3. 扣罰分考試作弊參考德育標(biāo)準(zhǔn)。（三）文體表現(xiàn)測(cè)評(píng) 15%1. 基本分（3分）長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，無(wú)病假體育成績(jī)達(dá)標(biāo)積極參加集體組織的文體活動(dòng)（三）文體表現(xiàn)測(cè)評(píng) 15%2. 附加分（12分，超過12分，按12分計(jì)）比賽獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)（12-10-6）、市級(jí)（10-8-

25、6）、院級(jí)（8-6-3）；集體獲獎(jiǎng)，全體成員加分。破校、院大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄（2分）；破市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄（4分）；集體獲獎(jiǎng)，全體成員加分。積極參加校、院、市、國(guó)家級(jí)文體比賽者每次（2分）（三）文體表現(xiàn)測(cè)評(píng) 15%3. 扣罰分凡不參加校、院統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)者每次（2分）（四）社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)測(cè)評(píng) 10%1. 基本分（2分）積極參加院校組織的實(shí)踐活動(dòng)（四）社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)測(cè)評(píng) 10%2. 附加分（8分，超過8分，按8分計(jì)）參加院校組織的暑假社會(huì)實(shí)踐隊(duì)（2），獲先進(jìn)個(gè)人的（4），獲院級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的（5-4-3），獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的（6-5-4）參與校院級(jí)以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)獲獎(jiǎng)證書適當(dāng)給予評(píng)定。個(gè)

26、人進(jìn)行寒暑假社會(huì)實(shí)踐并上交實(shí)踐論文，經(jīng)評(píng)審獲一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分。四、經(jīng)管學(xué)生保送研究生規(guī)定1. 排名分?jǐn)?shù)比例構(gòu)成三年平均學(xué)分積：85%三年綜合測(cè)評(píng)：5%學(xué)術(shù)論文：1%專業(yè)考試：9%2. 保研基本條件勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)一貫優(yōu)秀；學(xué)術(shù)研究興趣濃厚，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力及從事本專業(yè)研究所具有的專業(yè)能力傾向。平均學(xué)分積在專業(yè)排名前30%、平均學(xué)分積不低于80分、國(guó)家外語(yǔ)四級(jí)考試不低于455分或六級(jí)425分以上者（含425分）。 無(wú)任何考試作弊和剽竊他人學(xué)術(shù)成果記錄。 在校學(xué)習(xí)期間受過紀(jì)律處分者、所學(xué)課程的考試成績(jī)出現(xiàn)不及格者失去推薦免試資格。（體育課、全校公共選修課除

27、外，但所有課程第一次成績(jī)均要參與學(xué)分積的統(tǒng)計(jì)，體育課補(bǔ)考后要通過）。 3. 學(xué)術(shù)特長(zhǎng)生符合以下條件之一者，可視為有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的人才，可以參加“學(xué)術(shù)特長(zhǎng)生”推薦免試研究生申請(qǐng)。1、參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并通過結(jié)題驗(yàn)收，其項(xiàng)目完成情況和取得的成果得到學(xué)分認(rèn)定（前三名）；2、獲得國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上或省部級(jí)一等獎(jiǎng)以上（前三名）；3、在核心期刊自然科學(xué)以北京大學(xué)圖書館的中文核心期刊要目總覽（2004版）和2006年中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊（中國(guó)科技核心期刊）目錄為準(zhǔn)，人文科學(xué)以北京大學(xué)圖書館的中文核心期刊要目總覽（2004版）和南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心的中文社會(huì)科學(xué)

28、引文索引(CSSCI)為準(zhǔn)上發(fā)表科技論文者（原則上限第一作者）；4、獲得國(guó)家發(fā)明專利（前三名）。五、幾個(gè)特別聲明關(guān)于數(shù)學(xué)類課程：高等數(shù)學(xué)（上）、高等數(shù)學(xué)（下）9學(xué)分；線性代數(shù)3.5學(xué)分；數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.5學(xué)分；管理模型和決策基礎(chǔ)（運(yùn)籌學(xué)部分）3學(xué)分。關(guān)于英語(yǔ)：12.5學(xué)分，四六級(jí)關(guān)于計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、物業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)、Visual Foxpro、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物業(yè)管理、智能建筑與物業(yè)管理專業(yè)核心課程：物業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)、物業(yè)管理發(fā)展戰(zhàn)略、物業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)設(shè)備管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、物業(yè)管理法規(guī)制度與政策、智能建筑與物業(yè)管理六、幾點(diǎn)希望和要求1. “知不

29、足而發(fā)憤”，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。要會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)做事 ?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，一個(gè)人是否有能力，可造就，不是看他知道多少，而是看他還有能力學(xué)到多少？能否把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際？文盲的新定義：即不會(huì)主動(dòng)尋找新知識(shí)或不會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的人就是文盲。這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)每一個(gè)人提出的新要求，它包含兩層意思：一是知識(shí)更新的速度不斷加快，“昨天的面包不充饑”，我們今天知道的東西到明天就會(huì)過時(shí)。如果我們停止學(xué)習(xí)，就會(huì)停滯不前；二是，理論必須與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)到的知識(shí)必須運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新和發(fā)展，做到兩個(gè)結(jié)合：第一，學(xué)思結(jié)合，孟子曰：“心之管則思，思則活之，不思則不活也。”第二，學(xué)用結(jié)合，古人曰：“授之于漁，而非魚也”。 六、幾點(diǎn)希望和要求2. 樹立現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是激發(fā)人們積極性的重要舉措，但缺乏健全的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，也無(wú)法參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)被淘汰