高考歷史一輪復習單元整合課件03《近代中國反侵略求民主的潮流》（含答案）

1、單元整合 提升素能-2-3-一、列強侵華的主要方式及基本認識1.主要侵略方式-4-5-2.基本認識(1)從發(fā)動者上看:侵華國家從一國到多國,再從多國到一國;地域上由以歐洲列強為主到以日美為主。(2)從列強侵華目的上看:歐美列強的最終目的是獲取最大經(jīng)濟利益,不平等條約規(guī)定的開埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等,都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。日本的最終目的是使中國殖民地化。(3)從結(jié)果上看:除抗日戰(zhàn)爭中國取得完全勝利外,其他戰(zhàn)爭均以中國失敗告終,這說明只有全民族團結(jié)起來,才能取得反擊外來侵略的勝利。(4)從列強侵華的影響上看:對中國產(chǎn)生了雙重影響。一方面,造成了中國的貧窮落后,阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展

2、;另一方面,沖擊了中國舊的經(jīng)濟和政治秩序,擴大了中外交流的范疇和規(guī)模,客觀上有利于中國近代社會的進步。-6-名師點撥唯物史觀要求全面地、歷史地看待歷史問題。其中全面地看待即是要辯證地、一分為二地看待,由此可知對歷史上的列強侵華應從工業(yè)文明與農(nóng)耕文明的碰撞入手,既可從政治、經(jīng)濟、軍事、思想等角度來全面評判列強的侵華手段及影響,也可從破壞性和建設性兩個角度來全面評判。歷史地看待即是要站在相應的歷史時段具體問題具體分析,這就要以發(fā)展的眼光看待不同時段列強侵華的主要手段及其根源,進而探求列強侵華的時段脈絡特征,最終歸納出列強侵華的基本規(guī)律。-7-對點訓練1.(2018天津河西一模,7)清同治七年(18

3、68年),清政府與英、美駐上海領(lǐng)事議訂洋涇浜設官會審章程,在租界設會審公廨(也稱會審公堂),會審公廨設正會審官1人,總管公廨事務,副會審官6人,辦理刑民案件,另設秘書處、華洋刑事科、華務民事科、洋務科、管卷室。陪審官則由外國領(lǐng)事?lián)巍＿@反映出列強在華享有()A.最惠國待遇B.司法豁免權(quán)C.領(lǐng)事裁判權(quán)D.關(guān)稅自主權(quán) 答案解析解析關(guān)閉最惠國待遇指一國在通商、航海、關(guān)稅或公民法律地位等方面給予另一國的待遇不低于現(xiàn)在或?qū)斫o予任何第三國(即最惠國)的優(yōu)惠待遇,與材料無關(guān),故A項錯誤;司法豁免權(quán)指一國派出的外交代表或有特殊身份的外交人員和組織,免受駐在國司法管轄的一種制度,與材料無關(guān),故B項錯誤;根據(jù)材

4、料“陪審官則由外國領(lǐng)事?lián)巍笨芍从车氖穷I(lǐng)事裁判權(quán),這一行為嚴重損害了中國的司法主權(quán),故C項正確;材料主旨是外國攫取的領(lǐng)事裁判權(quán)問題,與關(guān)稅自主權(quán)無關(guān),故D項錯誤。 答案解析關(guān)閉C-8-二、國共關(guān)系發(fā)展演變的階段特征、原因及結(jié)果 -9-10-對點訓練2.(2018湖北武昌調(diào)研,30)1939年2月,國民政府軍事委員會游擊干部訓練班在衡山開班,葉劍英為副主任。中國共產(chǎn)黨先后派30余人參加教學工作,主要負責游擊戰(zhàn)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的培訓和政治思想工作。這體現(xiàn)出國民黨()A.從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略相持B.對中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)的認同與合作C.正為戰(zhàn)略反攻做最后準備D.已徹底放棄片面抗戰(zhàn)方針 答案解析解析關(guān)閉1938年1

5、0月,日軍占領(lǐng)廣州、武漢后,抗戰(zhàn)進入戰(zhàn)略相持階段,故A項錯誤;根據(jù)材料中“國民政府軍事委員會游擊干部訓練班在衡山開班,葉劍英為副主任。中國共產(chǎn)黨先后派30余人參加教學工作,主要負責游擊戰(zhàn)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的培訓和政治思想工作”,可知國共兩黨在軍事教學領(lǐng)域的合作,故B項正確;戰(zhàn)略反攻是在1944年,故C項錯誤;抗戰(zhàn)時期貫穿了兩條路線,國民黨主要執(zhí)行片面抗戰(zhàn)路線,中國共產(chǎn)黨奉行全面抗戰(zhàn)路線,故D項錯誤。 答案解析關(guān)閉B-11-20世紀世界形勢對中國社會的影響 -12-13-對點訓練3.(2018重慶三模,29)據(jù)劍橋中華民國史的記載:“沈陽事件發(fā)生兩年以后,人們已看清,當滿洲危機可能給列強一個良好時機來鞏固

6、戰(zhàn)后國際體系時,他們沒有把握時機?！边@反映出當時()A.日本侵華得到西方列強認可B.西方列強不愿日本獨霸中國C.日本與西方列強達成侵華共識D.日本侵華直接威脅列強的利益 答案解析解析關(guān)閉題干中沈陽事件即九一八事變,事變后國聯(lián)派出李頓調(diào)查團進行調(diào)查并作出日本為侵略行為的結(jié)論,故A項錯誤;根據(jù)題干中“沈陽事件發(fā)生兩年以后,人們已看清,當滿洲危機可能給列強一個良好時機來鞏固戰(zhàn)后國際體系時,他們沒有把握時機”,可知兩年后即1933年列強才認識到本來可以阻止日本獨霸中國,但由于當時未采取有力措施而失去機會,故B項正確;1931年日本發(fā)動九一八事變是為了獨霸中國,而1933年西方列強的認識是可以防止日本獨

7、霸中國,因此日本與西方列強并沒有達成侵華共識,故C項錯誤;題干未提及列強極力阻止日本的侵略,反而兩年后才認識到失去機會,故D項錯誤。 答案解析關(guān)閉B-14-【真題示例】(2014課標全國,40)閱讀材料,完成下列要求。材料一清朝建都北京后,原居住于白山黑水間的各民族人口大量內(nèi)遷,東北地區(qū)出現(xiàn)“沃野千里,有土無人”的狀況。清廷把東北地區(qū)視為“龍興之地”,在此設盛京、吉林、黑龍江將軍,實施軍事化管轄,設置關(guān)口,長期禁止關(guān)內(nèi)人口遷居。往來須持有官方頒發(fā)的路票。“移民之居住有禁,田地之墾辟有禁,森林礦產(chǎn)之采伐有禁,人參東珠之掘捕有禁”。從乾隆年間開始,山東、河北等地“闖關(guān)東”者日盛,“每查辦一次,輒增

8、出新來流民”,他們“不但不肯回籍,抑且呼朋引類,日積日多”。清廷對東北地區(qū)時開時禁。摘編自葛劍雄主編中國移民史等-15-材料二1689年的中俄尼布楚條約,劃定了清朝與俄國的東段邊界。但直至19世紀初,黑龍江以北數(shù)十萬平方公里的土地上,居民不足1萬人。第二次鴉片戰(zhàn)爭時,清政府被迫與俄國簽訂璦琿條約和北京條約。清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北草原。新來移民與當?shù)貪M、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會、設學堂、建市鎮(zhèn)。僅十余年,呼蘭地區(qū)已是“三城相望,糧產(chǎn)豐饒,商賈因之糜(群)集,流民居戶不下十有余萬”。1904年,清政府全面開放東北各邊荒地;1907年,設奉天、吉林、黑龍江三省。190

9、8年,僅奉天一省人口已達1 100萬人。1911年,清政府制定了東三省移民實邊章程。摘編自白壽彝總主編中國通史(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,簡析移民東北的歷史作用。-16-命題立意近年來國際上的中東難民問題、投資和技術(shù)移民問題,國內(nèi)的農(nóng)民工遞減問題、計劃生育中的二胎問題等,無不說明人口與移民問題日益成為國內(nèi)外關(guān)注的熱點話題。而本題即從這一社會熱點出發(fā),用歷史上的清朝東北地區(qū)移民的相關(guān)史實作為切入點,旨在考查考生對材料的閱讀理解、調(diào)動和運用所學知識,闡釋和論證相關(guān)問題的能力。也考查了考生能否運用發(fā)展的眼光將移民問題與國家政

10、策的變遷和運用辯證的眼光將移民問題對祖國建設的不同作用串聯(lián)起來的綜合思維能力。這說明2014年的考題即已體現(xiàn)出要求考生須從國際視野,以開放的姿態(tài)來看待和認識歷史上的重大社會現(xiàn)象,進而滲透家國情懷的歷史素養(yǎng)的命題趨向。-17-審題視角第(1)問:答題限定語清朝東北地區(qū)移民過程的特點。(“過程”即“不同的時期”,界定好時段是關(guān)鍵)答題提示語概括(語言精練,層次清晰,體現(xiàn)過程)第(2)問:答題限定語移民東北的歷史作用。(“作用”即“影響”,人口遷移的影響要注意從政治、經(jīng)濟、文化等方面闡釋)答題提示語簡析(“簡”即簡練,說明答案要高度概括;“析”即分析,說明答案要從材料中升華)-18-信息提取 -19-20-21-組織答案