2017年中考語文專題復(fù)習(xí) 專題五　文學(xué)常識與名著閱讀

1、語文浙江專用專題五文學(xué)常識與名著閱讀1課內(nèi)重要作家作品及出處；作家國籍、朝代、代表作；作品中的主要人物及其情節(jié)；課文涉及的重要文學(xué)常識。2概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格。3對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物做出自己的評價。4說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗。5按要求向他人推介某一部文學(xué)名著。一、文學(xué)常識文學(xué)常識、文化常識題包羅萬象，涵蓋面很廣。近幾年中考出現(xiàn)較多的有重要作家作品、作品中的主要人物與性格等內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容重在平時積累。學(xué)習(xí)過程中可分類整理，按作者朝代、作品體裁、作品風(fēng)格等把有關(guān)聯(lián)的作家放在一起比較識記。比如，宋詞有兩個派別，就可以制作成如下卡片來識記：

2、其他如唐宋八大家、李杜、中國四大名著等，都可以采用此法識記。還可以按照文學(xué)史的不同分期，把初中階段的作家分類整理，繪制表格，以史為線索，作家作品是這條線上的一顆顆耀眼的珍珠。這樣在了解作家作品的同時，初步了解文學(xué)史的知識體系，達到整體記憶的效果。二、名著識記題1了解、熟悉名著名稱，名著中的主要人物、主要故事情節(jié)、常見典故，等等。2注意辨別，不要把人物與故事交叉起來。如“花和尚倒拔垂楊柳”，“花和尚”到底是誰要辨別清楚，不要扯上其他人物。三、如何應(yīng)對中考名著開放性試題如下文例2、3、4，這三道中考試題不同于文學(xué)常識、主要人物、故事情節(jié)、作品主題、藝術(shù)特色等一般答案相對固定的常見考題，具有情境新穎

3、、內(nèi)涵豐富、答案靈活、結(jié)論多元等特點。這就是近年來浙江一些地市中考名著考查中涌現(xiàn)出的一類沒有標準答案、答題空間較大的開放性試題，其考查內(nèi)容主要包括人物性格分析、故事情節(jié)點評、作品感情品味等。試題大多以簡答題為主，分值一般在3至5分之間。開放性名著題以能力考查為重點，考查的不是一般的識記與理解能力，而是能力層次較高的信息綜合處理能力，對不同基礎(chǔ)與水平的考生的理解、評價、探究、感悟等能力具有較強的甄別功能，因而受到命題者的青睞。1認真審題，有的放矢。開放性試題一般沒有固定答案，考生可以自由發(fā)揮。但這并不意味著可以不加限制地任意發(fā)揮。審題，就是要仔細看清題目要求，認真閱讀題目的指令性語言，然后確定回

4、答的角度與內(nèi)容，避免因?qū)忣}不清造成不必要的失分。(1)審限定性要求。如下面第3題指定了備選人物，第4題指定了備選篇目，這就不允許考生另起爐灶，選取指定之外的人物或篇目進行答題。同時，只能就其中一個人物或一篇童話進行分析、感悟，如果每一個都提及就是畫蛇添足。(2)審關(guān)鍵性詞語。如第4題中很關(guān)鍵的一個詞語就是“常讀常新”，同學(xué)們要說出自己在不同時期閱讀名著的不同感受，運用對比來體現(xiàn)感悟的“常讀常新”，而且談感悟應(yīng)從膚淺到深刻，從片面到全面，不可顛倒。2態(tài)度明確，言之有理。開放性試題中有一部分題需要闡述理由、發(fā)表看法。做此類題，首先要亮出自己的態(tài)度或看法，然后結(jié)合與名著人物相關(guān)的故事情節(jié)進行具體解說

5、，做到言之有理、言之有據(jù)。需要注意的是，人物的相關(guān)故事情節(jié)一定要典型，能夠充分證明自己的觀點；講道理要簡潔、有針對性。如第2題屬于雙向開放性試題，認同或不認同皆可，只要說出與羅切斯特相關(guān)的情節(jié)證明其有(沒有)人情味即可。第3題屬于選擇式開放性試題，任選其中一個觀點，結(jié)合相應(yīng)人物的有關(guān)故事情節(jié)進行解說，能夠證明“苦難能鍛煉(毀滅)一個人”即可。3抓住要點，結(jié)構(gòu)清晰。開放性試題的答題要點為：亮出觀點、闡述理由。而“闡述理由”可結(jié)合人物主要性格特點、名著相關(guān)故事情節(jié)等來進行。在具體答題時，可遵循“觀點理由”或“觀點理由總結(jié)”的結(jié)構(gòu)回答，做到總后有分，分后有總，分點羅列，要言不煩，表述清楚。1(201

6、6嘉興)文學(xué)常識與名著閱讀。(1)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是()A史記是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬光。B俄國作家契訶夫的小說套中人刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實衛(wèi)道士的典型形象。C英國作家羅曼羅蘭的名人傳，包括貝多芬傳米開朗琪羅傳列夫托爾斯泰傳。D“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的醉翁亭記、歐陽修的小石潭記、王安石的傷仲永等。(2)閱讀下面名著片段，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。一個清晰而離得很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙?！蔽仪埔娏_切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓

7、人聽說有個這樣稱呼的她?！逼沃屑狱c的“我”是_(人名)，羅切斯特所說的“這件事”指_(事件)。(3)“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評家毛宗崗對三國演義中關(guān)羽的贊譽。小說中，下列哪個人物也當(dāng)?shù)闷疬@樣的評價？說說你的理由(50字以內(nèi))。A趙云B呂布C諸葛亮D劉備_【思路點撥】(1)本題考查識記文化常識的能力。A.史記的作者不是司馬光，而是司馬遷；C.羅曼羅蘭不是英國作家，而是法國作家；D.柳宗元的作品是小石潭記，歐陽修的作品是醉翁亭記。(2)本題考查對名著內(nèi)容識記和理解的能力。片段出自簡愛，要求學(xué)生平日要注重名著的閱讀積累，加強對故事情節(jié)的識記理解。(3)本題考查對名著內(nèi)容的識記

8、和概括能力。題目涉及的是古典名著三國演義。作答時，首先要理解題干中引文的含義：關(guān)羽不顧自己會受到軍法處置的危險，放走了曹操，來報答他的恩情；這種重義的行為受到了千秋萬代的景仰。然后結(jié)合自己閱讀名著時對所給四個不同人物的了解和閱讀體驗來判斷評價。最后在表述時要結(jié)合題干中突出的性格特點來表述?！緟⒖即鸢浮?1)B(2)簡愛羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情(或：羅切斯特結(jié)過婚/羅切斯特有妻子)(3)示例：趙云：為報答劉備的知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長坂坡，截江奪阿斗。(單騎在長坂坡曹軍中七進七出，救出劉備之子阿斗。)諸葛亮：為了報答劉備的知遇之恩，諸葛亮殫精竭慮，南征北伐，七擒孟獲，六出祁山，不屈

9、不撓，抱恨死于五丈原。劉備：為了維護兄弟情義給關(guān)羽報仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳(擺七百里長蛇陣發(fā)動夷陵之戰(zhàn))，大敗于東吳陸遜，病死白帝城。2(2015寧波)有人認為簡愛中的羅切斯特沒有人情味，你認同嗎？請結(jié)合原著闡述理由。_【思路點撥】無論是回答“認同”或“不認同”，只要能結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，自圓其說即可?！緟⒖即鸢浮渴纠唬何也徽J同。羅切斯特幾次險些被瘋癲的妻子害死，但在莊園失火 時依然去搭救她，可見他是有人情味的。示例二：我不認同。羅切斯特把孤兒阿黛爾從法國帶回自己的莊園，并給她聘請家庭教師，可見他是有人情味的。示例三：我認同。羅切斯特秘密地將瘋癲的妻子關(guān)起來，這種行為是沒有人情味的

10、。3(2015臺州)有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。備選人物：阿廖沙(童年)、杜小康(草房子)、祥子(駱駝祥子)_【思路點撥】先明確自己贊同哪種說法，然后選取其中一個人物，能證明自己的觀點就行?！緟⒖即鸢浮渴纠唬何艺J為苦難能鍛煉一個人。阿廖沙原本是一個不太懂事的孩子，經(jīng)歷了父親去世、母親改嫁、外祖父破產(chǎn)后，他撿破爛養(yǎng)家糊口，迅速成長。示例二：我認為苦難能鍛煉一個人。杜小康原本家境富裕，后因家庭變故而失學(xué)，他放鴨，賣小商品貼補家用，成長為一個堅強的人。示例三：我認為苦難能毀滅一個人。駱駝祥子原

11、本是一個憨厚老實、自尊要強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。4(2015河南)童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情境，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。夜鶯(安徒生童話)漁夫和他的妻子(格林童話)_【思路點撥】選取夜鶯漁夫和他的妻子中的有關(guān)情節(jié)，寫出以前的閱讀感受，扣住“常讀常新”，寫出現(xiàn)在的閱讀感受，言之有理即可?！緟⒖即鸢浮恳国L示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。漁

12、夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貧欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強的現(xiàn)實意義和高超的諷刺藝術(shù)。 1(2016衢州)名著閱讀。(1)閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內(nèi)容。短篇小說往往言簡意深。馮驥才在 (書名)中勾勒了青云樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。 (作者)在胖子和瘦子變色龍中刻畫了阿諛權(quán)貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。(2)被作者的悲憫情懷打動是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項分享你的感受。A豐子愷緣緣堂隨筆B魯迅朝花夕拾C龍應(yīng)臺目送俗世奇人契訶夫示例一：緣

13、緣堂隨筆_豐子愷在憶兒時中寫了兒時養(yǎng)蠶、吃蟹、釣魚三件可懷念的事，如今卻都因殺生取樂而感到懺悔，萬物有靈，眾生平等，但愿人人都有一顆柔軟的佛心。示例二：朝花夕拾_魯迅對保姆阿長為“我”買山海經(jīng)的回憶和感念，流露出對卑微者的悲憫情懷，對于苦難靈魂的關(guān)懷不也讓我們自己的生命更豐厚了嗎？示例三：目送_龍應(yīng)臺在目送一文中對生死的感悟，在跌倒寄K中對當(dāng)事人命運的悲嘆，都獻上了源自心底的悲憫，生命何其脆弱！唯其脆弱，才需要呵護與珍惜啊。2(2016湖州)名著閱讀。(1)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是( )A哈姆雷特吉檀迦利繁星詩經(jīng)都是詩歌作品。B論語大學(xué)孟子左傳都是儒家經(jīng)典，并稱“四書”。C馬說傷仲

14、永記承天寺夜游醉翁亭記都是“唐宋八大家”的作品。D名人傳格列佛游記簡愛培根隨筆都是英國作家的作品。點撥：A項中哈姆雷特是戲劇。B項中左傳不是“四書”之一，另一部應(yīng)是中庸。D項中名人傳是法國作家的作品。C(2)書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡要評析書名的特點。朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的示例一：朝花夕拾_書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例二：鋼鐵是怎樣煉成的_書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的

15、內(nèi)容。書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。3(2016寧波)從下列選項中選擇兩項，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。A孫悟空三打白骨精(西游記)B尼摩船長血搏章魚(海底兩萬里)C周進哭貢院(儒林外史)D禿鶴演偽軍連長(草房子)(1)我選_，示例一：師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破。孫悟空不顧師傅念咒阻攔，終將白骨精打死，刻畫了孫悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象。示例二：白骨精三次變化都沒有逃過悟空的火眼金睛，雖然師父

16、念咒阻攔，悟空終將白骨精打死。在現(xiàn)實生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底。A(2)我選 ，示例一：章魚(槍烏賊)的下顎骨撞進了“鸚鵡螺”號的輪葉，使其不能行動。全船的人與章魚展開了搏斗，當(dāng)章魚正要將尼德蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關(guān)心船員的船長。示例二：尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴。這個悲壯的故事讓我明白了在強大的對手面前，要勇敢無畏。B我選C。示例一：周進苦讀幾十年，卻連秀才也沒考取，當(dāng)他走進貢院時，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉

17、制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲。示例二：周進參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！_我選D。示例一：當(dāng)柳三下不愿演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔(dān)了這個任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩。禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，勇于擔(dān)當(dāng)，認真負責(zé)。示例二：因為頭禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體并被人重視。當(dāng)無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試。最后，他通過自己的努力獲得了大家的尊重與理解。在現(xiàn)實中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨，突破困難，這樣才

18、能不斷成長。4(2017預(yù)測)美國現(xiàn)代成人教育之父、著名的人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾說：“人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)?！毕铝忻芯陀心鼙憩F(xiàn)這一哲理的事例，請任選一個事例簡要敘述。(1)童年(2)名人傳(3)鋼鐵是怎樣煉成的示例一：童年_童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，他與外祖母撿拾垃圾相依為命，逐漸增強了對生活的勇氣和信心，成為一個有擔(dān)當(dāng)、堅強的小男子漢。示例二：名人傳_貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用音樂來為自己打開心靈的窗戶，最終成為不朽的大師。示例三：鋼鐵是怎樣煉成的_保爾全身癱瘓，接著雙目失明，但他用為理想而獻身的精神克服重重困難，以頑強的毅力寫作，最終走出人生的低谷。(意對即可)5(2017預(yù)測)英國作家莎士比亞有一句名言：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑?，在成長的道路上，在平凡的生活里，我們需要書籍給我們的心靈提供營養(yǎng)。請你從下面作品中任選一部，結(jié)合主要內(nèi)容或人物形象，簡要說說你從其中獲得的“營養(yǎng)”。(1)西游記(2)魯濱遜漂流記示例一：西