班主任技能大賽情況案例題（高中組）

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁班主任技能大賽情況案例題高中組班主任技能大賽情況案例題高中組1.班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，表達(dá)“ 以生為本” 。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？30 分答案要點(diǎn)：1班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；15 分2通過豐富多彩的活動(dòng)開展學(xué)生的個(gè)性。15 分2.班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立即通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種缺乏，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)張老師的做法給予評(píng)價(jià)。答題要點(diǎn)：理論支撐：老師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教育。動(dòng)輒叫家長(zhǎng)，不利于對(duì)學(xué)

2、生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。另一方面，這樣做也容易引起家長(zhǎng)的反感，損害班主任的威信。意思對(duì)即可20 分方法措施：可以結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的危害性。意思對(duì)即可有啟發(fā)性和教育效果。10 分3.班主任與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)建立起新型的師生關(guān)系，你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？答題要點(diǎn)：一、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主、平等的、和諧的。是以老師對(duì)學(xué)生的信任為根底，師生彼此平等相待，坦率而真誠地參與教育、教學(xué)活動(dòng)。只有建立這樣的師生關(guān)系，才能更有利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，才有利于師生在教育、教學(xué)活動(dòng)_同合作，為實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)目的共同努力。15 分二、這就要求老師不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷進(jìn)步自身修養(yǎng)，彰顯老師人

3、格魅力。在班級(jí)管理中要尊重學(xué)生、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生；營造寬松有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同；加強(qiáng)與學(xué)生的交往，增進(jìn)師生情感。以此營造“共生、共長(zhǎng)、共創(chuàng)、共樂”的班級(jí)氣氛。15分4.小慧 學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡翭地進(jìn)步成績(jī)，但現(xiàn)實(shí)與理想總有差距，每次考試都不遂人愿，造成 小慧 心理的重大負(fù)擔(dān)，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影”。假如你是班主任，該怎樣幫助小慧 走出陰影。答題要點(diǎn)：理論支撐：告訴小慧同學(xué)誰都有過失敗，失敗后的心理反響是正常的，不必太在意。意思對(duì)即可10 分方法措施：第一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，不要以考試作為唯一的評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)自身有全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。第二、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)。

4、第三、與家長(zhǎng)溝通，營造積極向上的氣氛。意思對(duì)即可三有啟發(fā)性和教育效果。20 分5.當(dāng)前少數(shù)高中男女學(xué)生出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象，作為班主任對(duì)這種情況，應(yīng)該怎么辦 ?進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生，根本上屬于青年期階段。這個(gè)階段；由于性機(jī)能根本成熟，性意識(shí)也有了顯著的開展，很自然對(duì)異性產(chǎn)生了一種非同一般的特殊感情。這是一種自然規(guī)律。因此，在少數(shù)高中男女學(xué)生之間，便產(chǎn)生了一種所謂的“最初的愛情”，表現(xiàn)出一種互相愛慕、互相關(guān)心的愛慕之情。這種愛慕之情，對(duì)絕大多數(shù)男女青年學(xué)生來說，是可以通過自己的理智加以控制，而將它隱藏在自己的內(nèi)心深處的。但也有少數(shù)男女青年學(xué)生卻缺乏這種理智，產(chǎn)生了一種積極靠近異性的要求，從而出現(xiàn)過早的

5、戀愛。這就是當(dāng)前少數(shù)高中男女學(xué)生出現(xiàn)談戀愛的原因。給分要點(diǎn)：對(duì)這種過早的談戀愛的少數(shù)男女學(xué)生，家長(zhǎng)、老師一是不要采取神秘的態(tài)度，更不要大驚小怪，應(yīng)冷靜地加以分析p 。要看到，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來看，這還是一種正常的現(xiàn)象。二是在處理這種問題時(shí)，不要用壓制或行政命令手段，更不能輕率地將這類事情公之于眾。這樣做，反而會(huì)弄假成真，使他們結(jié)成“患難之交”。三是通過各種途徑和方式對(duì)他們進(jìn)展理想和前途教育，從保護(hù)的角度出發(fā)進(jìn)展奉勸、說服，從而使他們能正確對(duì)待這個(gè)問題。6.班上有“ ” 四大金剛“ ” ，一個(gè)班干部，三個(gè)課代表。有的同學(xué)反映，他們四個(gè)很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)都很 牛，誰給他們提意見，不僅聽不進(jìn)去，還可

6、兇了。問題：作為班主任對(duì)于 班級(jí)中的“ ” 非正式群體“ ” 如何做 ？參考答案：給分要點(diǎn)：1、利用非正式群體成員間的感情根底，增進(jìn)同學(xué)間友誼、增強(qiáng)班集體的凝聚力。2、利用非正式群體成員間暢通的信息管道，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)班集體管理的一些意見和建議。3、培養(yǎng)、培訓(xùn)非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)者，形成強(qiáng)而有力，管而有效的班干部集體。每要點(diǎn)給 10 分)7.自從作了班主任，他不敢有所松懈，平時(shí)從早上的早讀課開場(chǎng)他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學(xué)生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學(xué)生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情?！?” 滿以為盡到了做班主任的責(zé)任，可是有些同學(xué)不

7、理解，認(rèn)為老師跟得太緊，象監(jiān)視他們一樣，甚至有些同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。問題：1.請(qǐng)你分析p 產(chǎn)生這種問題的原因， 2.你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦？參考答案：每個(gè)學(xué)生都希望老師嚴(yán)格管理，都希望老師與他多接觸。并不是老師的“跟得緊”讓學(xué)生不理解，應(yīng)該從老師的工作方法上尋找產(chǎn)生這種問題的原因，比方師生的交流方式是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，怎么樣讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛等。意思對(duì)即可。30 分8.數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù) 3 3 天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他：“ ” 你為什么不交作業(yè)？“ ”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性他還是一言不發(fā)?！?” 作為班主任的你火

8、了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否那么你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是假設(shè)讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)展？問題：1 1 、請(qǐng)你分析p 該班主任的做法？2 2 、對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？參考答案：1.班主任把小趙叫到辦公室，給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性。這些做法是沒問題的；大發(fā)雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發(fā)火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺(tái)。15 分2.理解學(xué)生不交作業(yè)的原因，學(xué)生不答復(fù)，也可以從側(cè)面去理解，比方問同學(xué)，問家長(zhǎng)學(xué)生在家里情況等。然

9、后針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況再找他談。(15 分)9.你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析p 原因，想想方法。會(huì)上，同學(xué)們都把鋒芒指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：你會(huì)怎么做？你這樣做的理由？ 0 30 分參考答案：先自己向?qū)W生做檢討自己工作的缺乏，自己承當(dāng)主要責(zé)任。10分然后讓學(xué)生明白，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任，讓學(xué)生反省、討論自己應(yīng)該承當(dāng)什么責(zé)任。再分析p 還有班上哪些工作沒做好，尋找差距，找出缺乏，怎么去改良。10 分理由是：老師要做好敢于承當(dāng)責(zé)任的表率；教育學(xué)生

10、勇于承當(dāng)責(zé)任；讓學(xué)生知道接下來工作怎么做。10 分10.某班開展“營建書香班級(jí)”活動(dòng)，在組建“圖書角”的過程中，一局部同學(xué)非常積極，為圖書角捐了圖書，甚至還捐了小書架，但是圖書角開放不久，老師就發(fā)現(xiàn)圖書破損和喪失現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，作為班主任，應(yīng)該怎樣教育和引導(dǎo)呢? ?評(píng)分參考：一是不良的讀書習(xí)慣問題;二是做事不注意考慮別人的感受;圖書喪失也與沒有相應(yīng)的借閱制度或一定的自我中心、自私意識(shí)有關(guān)。20 分方法舉要：針對(duì)問題和原因開展不同形式的主題教育活動(dòng)。10 分11.某年級(jí)某班班主任很注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，每天輪流讓兩名同學(xué)擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”進(jìn)展常規(guī)管理。最近有同學(xué)反映：有些值日班長(zhǎng)不稱職，只要求同學(xué)，不要求自己。而且值勤的過程中互相袒護(hù)，互相都不記違紀(jì)行為，假設(shè)您是該班班主任，應(yīng)該怎么處理呢 ?評(píng)分參考：學(xué)生的自覺、責(zé)任等品德主體意識(shí)或習(xí)慣尚未真正形成。15 分方法舉要：理解情況，個(gè)別談話，主題活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生分析p 原因，認(rèn)識(shí)此種現(xiàn)象對(duì)自己安康成長(zhǎng)的消極影響，培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)。15 分12.王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建立好和諧班集體。答題要點(diǎn)：理論支撐：讓他認(rèn)識(shí)到給人起外號(hào)是不文明的表現(xiàn)。6 分意思