遼寧省沈陽市沈河區(qū)2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期模擬生物試題（掃描版含答案）

1、學(xué)校班級姓名沈河區(qū)2021-2022學(xué)年度下學(xué)期八年級模擬考試生物學(xué)試題（考試時間50分鐘，滿分50分）注意事項：1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在試題規(guī)定的位置填寫自己的學(xué)校、 班級和姓名； 2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題上作答，答在本試題上無效；3.本試題包括五道大題，26道小題，共6頁；如缺頁、印刷不清，考生須聲明。一、單項選擇題（本題共20小題，每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請將你的選項直接涂黑在答題卡上，每小題1分，共20分）每當(dāng)氣候漸漸變冷，食物缺乏的時候，許多動物就進入冬眠，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是（ ）A生物能生長和繁殖B 生物生活需要營養(yǎng)C

2、生物有遺傳變異的特性 D生物能對外界刺激做出反應(yīng)顯微鏡在使用過程中遇到的問題及其解決辦法，不正確的是 （ ） A視野太暗：改用平面鏡反射光線 B物像不清晰：調(diào)節(jié)細準焦螺旋C左方物像移到視野正中：向左移動玻片 D物像太?。簱Q高倍物鏡各種植物細胞通常具有固定的形態(tài)，起主要作用的是（ ） A細胞核 B細胞壁 C細胞質(zhì) D細胞膜4科研人員將從鼻腔中分離出的干細胞移植到受損的脊髓處，受損脊髓可被修復(fù)，這是因為干細胞主要能通過什么過程產(chǎn)生正常的神經(jīng)細胞 （ ）A細胞分裂、生長B細胞分裂、分化C細胞分裂、死亡D.胞分化、死亡 5面包是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖澄?，制作面包所用的小麥粉主要來自小麥的?）A胚軸B

3、胚C胚乳D 子 葉 6下列措施中是利用光合作用原理，提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的是（）A適時松土B防治病蟲害C增施“氣肥”D夜間適當(dāng)降低大棚溫度生物學(xué)試題第1頁（共6頁）一株正在開花的玫瑰花，能進行呼吸作用的是（） A葉細胞B根細胞C分生組織D所有活細胞長白山地區(qū)森林茂盛，氣候涼爽、濕潤，且降雨量多，這主要是因為植物的（）A光合作用和呼吸作用B蒸騰作用C光合作用D呼吸作用人體的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，從受精卵的形成到嬰兒的出生依次要經(jīng)歷的場所是（）A卵巢、輸卵管、子宮、陰道B卵巢、輸卵管、子宮C輸卵管、子宮、陰道D輸卵管、陰道、子宮在人體消化系統(tǒng)中，只有吸收功能而沒有消化功能的器官是（） A

4、大腸B小腸C胃D口腔在人體消化系統(tǒng)中，對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化都起作用的消化液是（）A唾液、胃液B腸液、胰液C胃液、膽汁D腸液、胃液、胰液 12某個人患有一種遺傳病，該人體內(nèi)的紅細胞呈鐮刀型。這種紅細胞極易破裂， 會導(dǎo)致該患者（）A運輸氧的能力下降，出現(xiàn)貧血癥狀B凝血止血功能喪失，傷口血流不止C代謝廢物排出減少，出現(xiàn)中毒癥狀D防御和保護作用下降，身體有炎癥13醫(yī)生在給小明抽血時，用繃帶將其上臂扎緊，小明發(fā)現(xiàn)其前臂有血管鼓脹起來，該血管是（ ）A動脈B靜脈C毛細血管D毛細淋巴管 14人體呼出與吸入的氣體的成分相比，呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，其根本原因是（）A肺泡與外界進行氣體

5、交換 B組織細胞分解有機物，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳生物學(xué)試題第2頁（共6頁）C氣體在血液中的運輸 D氣體在呼吸過程中的交換作用在鳥卵結(jié)構(gòu)中起到固定胚盤作用的是（） A卵帶B卵白C胚盤D卵黃16將一燒杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母進行攪拌，一定時間后有氣體逸出。這是因為酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了（） A氧氣B水蒸氣C一氧化碳D 二氧化碳 17人們用真空包裝食物能較長時間保存的原因是（）A防止細菌和灰塵進入B保持適宜的溫度和濕度C殺死微生物D隔絕空氣，抑制微生物的生長和繁殖18科學(xué)家將烏金豬的去核卵細胞與巴馬香豬體細胞的細胞核融合，再將融合細胞體外培養(yǎng)成早期胚胎，通過陸川豬代孕產(chǎn)出克隆豬，克隆豬長得像

6、 （ ）A巴馬香豬B與烏金豬和巴馬香豬均相似C烏金豬D陸川豬19關(guān)于河南蜱蟲叮人致死事件，衛(wèi)生部初步認定是一種新亞型布尼亞病毒引起的無形體病造成的，蜱蟲叮咬是無形體病流行的（）A傳染源B易感人群C傳播途徑D 病 原 體 20在“新冠肺炎”肆虐時期，對從疫區(qū)返回的人和密切接觸者必須隔離14天，這種做法屬于（）A控制傳染源B切斷傳播途徑C保護易感人群D控制病原體二、連線題：（本題共1小題，每線1分，共5分） 21請將下列左側(cè)生物體的各種結(jié)構(gòu)或器官與右側(cè)對應(yīng)的功能的連線字母寫在答題卡相應(yīng)位置上。子葉A.胚胎發(fā)育的場所子房B.進行光合作用的部分子宮C.具有細胞分裂能力柵欄層D.貯藏營養(yǎng)形成層E.發(fā)育成

7、果實生物學(xué)試題第3頁（共6頁）三、識圖題（本題共2小題，每空1分，共10分） 22春天，氣候變暖，百花盛開，這些都是植物的生殖現(xiàn)象。下圖為植物的兩種生殖方式，請據(jù)圖回答問題：B CDAE圖一圖二圖一為果農(nóng)在實際生產(chǎn)中常用的的繁殖方式嫁接，稱為 。若圖中植株原來結(jié)的果實是富士蘋果，植株原來結(jié)的果實是國光蘋果，若嫁接成 功后，發(fā)育的新植株上結(jié)的果實是。圖二表示 生殖方式中傳粉和受精的過程，花粉粒落到柱頭后， 萌發(fā)出 （填圖中字母和對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱），隨著該結(jié)構(gòu)的發(fā)育，其中的精子不斷向下游動，最終與在 （填圖中字母和對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）中與卵細胞結(jié)合形成受精卵。23如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（

8、1） 圖中呼吸系統(tǒng)的主要器官是（填圖中序號和對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名 稱），是人體與外界進行氣體交換的場所。新冠肺炎重癥患者容易出現(xiàn)呼吸肌疲勞，導(dǎo)致呼吸肌（肋間肌和膈?。?時，肺部擴張不足，進而使吸入的氣體減少。同時肺泡內(nèi)滲出液增多，影響了 （填氣體名稱）擴散進入血液，從而危及人的生命健康。生物學(xué)試題第4頁（共6頁） （2）圖中的c肺泡的外面纏繞著許多毛細血管，血管a是小靜脈，其內(nèi)流動著 血。血管a中的血液首先流入心臟的 （填心臟的腔）。四、分析說明題：（本題共2小題，每空1分，共10分） 24我國從2016年開始全面放開二孩政策。小明同學(xué)的父母準備再生一個孩子，得知消息后，小明（無耳垂）很高興，希望父母

9、（均有耳垂）生一個小妹妹，請分析回答：根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷 （填“有耳垂”或“無耳垂”）是顯性性狀，該同學(xué)出現(xiàn)與父母不同的無耳垂的性狀，這種變異屬于 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。若該父母二胎生了女孩，則與卵細胞結(jié)合的精子染色體組成為 。若該同學(xué)的父母生的小妹妹是有耳垂，則其基因組成是 （基因用B、b表示）。該同學(xué)的父母生育的第二胎有耳垂的概率是 。25閱讀以下資料，分析并回答下列問題。中國新聞網(wǎng)2021年4月8日綜合報道，歐洲藥品管理局和世衛(wèi)組織的專家小組于4月7日先后發(fā)表聲明稱，阿斯利康疫苗與罕見血栓可能存在關(guān)聯(lián)。阿斯利康疫苗與中國陳薇團隊研制疫苗都屬于“腺病毒載體疫苗”

10、，是基因重組載體疫苗的一種，其原理是利用無害的病毒作為載體，插入新冠病毒基因制成疫苗， 腺病毒疫苗能誘發(fā)人體對新冠病毒產(chǎn)生抗體，從而達到防護新冠病毒入侵的目的。因為腺病毒的復(fù)制基因已經(jīng)被刪除，所以，理論上腺病毒疫苗連感冒都不會引發(fā)。接種疫苗能使人獲得抵抗新冠病毒的能力，從免疫的角度看， 疫苗屬于 ，腺病毒疫苗誘發(fā)人體的 產(chǎn)生抗體。人體的皮膚和呼吸道黏膜對空氣中的新冠病毒也具有一定的阻擋作用， 這屬于 性免疫。材料中劃橫線的文字“插入新冠病毒基因制成疫苗”說明疫苗的生產(chǎn)使用 技術(shù)。阿斯利康疫苗能激發(fā)人體產(chǎn)生凝血因子導(dǎo)致血栓。人的血液中具有凝血和促進止血功能的血細胞是 。五、科學(xué)探究題：（本題共1

11、小題，每空1分，共5分）26給農(nóng)作物施化肥，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施。但是，若化肥施生物學(xué)試題第5頁（共6頁）用過多，農(nóng)作物只能吸收一部分，多余的化肥會隨著雨水流入江河湖泊，化肥中含有的氮、磷等物質(zhì)，會促進水體中的藻類快速增長，進而導(dǎo)致水體中動、植物的大量死亡。實驗一、某校生物興趣小組為了探究化肥使用量對藻類生長的影響，設(shè)計了如下實驗：步驟一：取四只相同大小的玻璃缸，加入等量的池塘水，分別編號為A、B、C、D。步驟二：向A、B、C缸內(nèi)依次加入10mL、20mL、30mL的同種液體肥料，D缸 不加肥料，然后加蒸餾水使四缸中液體體積相同。步驟三：將四只缸都放置在能接受到光照的地方，其余條件相同且適宜。一段時間后，觀察并比較各缸中水的顏色及藻類生長情況。對該實驗作出假設(shè)： 。 該實驗的變量是，設(shè)置D缸的目的是 。實驗過程中向每只缸內(nèi)加入等量的池塘水、放置在相同的條件下，目的是： 。實驗二、為了合理有效利用化肥，該生物興趣小組研究不同氮、磷、鉀配比的肥料對某種作物生長發(fā)育的影響，配比濃度設(shè)計和實驗結(jié)果如下表。組合編號氮濃度（g/L）磷濃度（g/L）鉀濃度（g/L）平均株高（cm）00.20.330.270.20.20.3