抓實課改有效推進各項工作扎實開展

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁抓實課改有效推進各項工作扎實開展抓實課改有效推進各項工作扎實開展馬蘭明德小學(xué) 溫如河2022年10月各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！202220_學(xué)年教育工作會議為學(xué)校指明了開展方向和重點工作目的。特別是盧局長講話，高屋建瓴，把新課改、十個好和教學(xué)質(zhì)量這一錯綜復(fù)雜的學(xué)校工作的綱交給了學(xué)校，交給了校長；這樣就使學(xué)校扭住了重點工作的牛鼻子，找到了發(fā)力點。下面就我校如何落實教育工作會議精神，扎實課改有效推進各項重點工作的向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥、建立組織、健全制度，使課改效果與老師評優(yōu)評模和績效工資掛鉤。新課改伊始，就成立了推進新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長業(yè)務(wù)副校

2、長任副組長，制定新課改方案和施行方案，并先后派出二十多人到河南殷都實驗小學(xué)學(xué)習(xí)。特別是排出的到濮陽市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)的3名老師，更是掌握了新課堂教學(xué)的精華。學(xué)校以這三名老師為骨干成立了新課堂教學(xué)改革工作組，全面制定了新課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案、新課改施行方案、新課改研訓(xùn)制度。為了調(diào)動老師參與新課改的積極性，學(xué)校制定了獎勵措施，并把評優(yōu)評模指標向課改模范傾斜。馮秀芳、袁雪敏兩位老師就因課改成績突出分別優(yōu)先被推薦為邯鄲市優(yōu)秀老師和縣愛崗敬業(yè)標兵。同時，我們把新課改良行量化考核，以占百分之二十的比例通算到老師量化考核積分當中，并以此決算每位老師的績效工資，使新課改成績與老師收入掛鉤，讓績效工資充分發(fā)揮促進教

3、學(xué)進步成績的作用。二、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)做新課改的表率，找準基準線搞好試點示范，把新課改風(fēng)險降到最低點。課改是社會開展對教育提出的新要求，為培養(yǎng)符合社會開展所需人才，課改勢在必行。但是只要是改革就會有風(fēng)險。對新課堂認識缺乏、缺乏理論經(jīng)歷、即成教學(xué)形式的慣性影響等都會增添推進新課改的阻力。為進步推進新課改的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時也為了化解新課改風(fēng)險、探究新課堂教學(xué)的根本形式、找準新課堂基準線、為廣闊老師課改提供根本藍本，各級業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)一線任課，開拓試驗場，在教學(xué)理論中加深對新課改的認識，并以領(lǐng)導(dǎo)課堂為標本，讓每位老師深化剖析，以此為鑒反照自身改良自身教學(xué)。通過半年多的教改理論，成長起了一批新課改標兵，如袁雪

4、敏、王歡歡、馮秀芳、何俊玲、趙俊山、王素鋒、馬江紅等。今年小學(xué)畢業(yè)會考和其他年級期末聯(lián)考，我校各年級各學(xué)科成績都比擬突出。這就充分證明了我們的課改不僅是正確的而且是比擬成功的。我校廣闊老師對新課改更有信心了，把新課改推向深化的熱情更加高漲。三、業(yè)務(wù)校長課為基點，課改標兵課為目的，讓各層次老師在新課改中有準繩有作為。我校業(yè)務(wù)校長為更好推進新課改，親任四年級兩個班數(shù)學(xué)課，把新課改理論運用于課堂教學(xué)理論加以驗證，總結(jié)課改理論的成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)，供全體老師批判借鑒，以其常態(tài)課堂教學(xué)為校本研訓(xùn)素材，全面總結(jié)各種課型教學(xué)的根本款式，確立新課堂教學(xué)的最低標準。課改標兵袁雪敏、王歡歡兩位老師的課是每位老師向

5、更高層次進步的樣板。業(yè)務(wù)校長的課和課改標兵的課，全天候開放，隨時承受老師剖析研討。一低一高參照課，讓各個層次老師有了準繩有了作為，能學(xué)能做，有更高目的。根據(jù)新課改的理論經(jīng)歷，我們確定新課堂教學(xué)的原那么是實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究；學(xué)生學(xué)習(xí)方式是課前預(yù)習(xí)、分組交流、展示互學(xué)、師助克難、練習(xí)穩(wěn)固、拓展延伸；學(xué)教目的是使學(xué)生會自學(xué)、會交流、會發(fā)現(xiàn)、可以自我進步；課堂流程是明確課題、確立目的、素養(yǎng)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，如經(jīng)典誦讀、詞匯積累、串詞聯(lián)句等；數(shù)學(xué)素養(yǎng)，如口算速算。、分組交流、成果展示、質(zhì)疑辯論、師助克難、當堂檢測、拓展延伸；根本課型有新知預(yù)習(xí)課、展示交流課、穩(wěn)固進步課、解惑答疑課、調(diào)查測評課；課改

6、目的是培養(yǎng)學(xué)生自新意識和才能、進步課堂學(xué)教效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔、給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的自主開展空間。四、聯(lián)絡(luò)班級實際，創(chuàng)新管理方法，全面掌握學(xué)生開展動態(tài)。受限于我校師資缺乏的實際，我校采取大班級教學(xué)形式，平均班容六十余人，四年級班最大達七十六人。為實現(xiàn)老師全面掌握每一個學(xué)生的開展動態(tài)，業(yè)務(wù)校長正在帶著四年級老師探究師生互助精細化教學(xué)管理方法。如今每個四年級科任老師上課都有導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生根本情況登記表、學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表、學(xué)生完成作業(yè)情況記錄表；另外還有學(xué)生學(xué)習(xí)小組組長協(xié)助科任老師完成的課堂達標情況記錄表。此項探究旨為實現(xiàn)全面掌控學(xué)生、掌握學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)、理解學(xué)生個體差異、施行統(tǒng)一教學(xué)個別輔

7、導(dǎo)、實現(xiàn)全體學(xué)生共同進步的目的。五、新課改成就置換出了自由空間，有效地推進了學(xué)生的全面開展，使學(xué)校的各項工作得以扎實開展。經(jīng)過半年多的課改理論，我們實在感到的學(xué)生的自主意識、合作意識、自我開展才能都得到了進一步加強進步，課堂效率得到很大進步，根本實現(xiàn)了課時目的的堂堂清；學(xué)生根本沒有家庭作業(yè)，學(xué)生的課業(yè)負擔實在得到減輕。由此，學(xué)生有了更多的自主開展空間，文體活動，雙愛好，課外閱讀等活動的開展就有了必要的時間和精力保障。學(xué)校借勢全面鋪開“十個好”工作。每周一下午開展平安教育、疏散演練；每周二下午第三節(jié)課時間為培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)時間，分別開展視聽發(fā)聲訓(xùn)練、歌詠比賽、名曲欣賞、新歌學(xué)習(xí)；每周三、五下午第三節(jié)課時間為讀書活動時間，建議學(xué)生每天晚飯后課外閱讀半小時；每周四下午分年級舉辦兩操比賽或者其他社團活動。學(xué)校中層干部再也不為沒時間落實各自負責(zé)的重點工作目的而煩惱，各項方案、施行方案、規(guī)章制度不再僅僅停留在書面上。干群關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧融洽，學(xué)校各方面工作真正得到了扎實開展?！叭w學(xué)生全面開展”的教育思想開場落到實處。我們的總體感受是只要牢牢把握住學(xué)校重點工作目的，特別是深化領(lǐng)會盧局長在教育